Cours et exercices pour le primaire et le collège cp ce1 ce2 cm1 cm2 6e 5e 4e 3e
(Si la vidéo saccade, cliquez dessus pour la mettre en pause, et attendez quelques instants avant de cliquer dessus à nouveau pour reprendre la lecture.)
Posez vos questions sur le cours :
Moeava dit:
Merci Mathieu pour les vidéos, je suis vraiment intéressée pour mes élèves et mes enfants! j’attends la suite avec impatience!
C’est incroyable !! J’ai deux filles une en ce2 et une en CP ! Beaucoup de mal avec les leçons et les tables de multiplications mais seulement les 3 et 4 pour le moment ! Et beaucoup de problème avec l’histoire et les math pour la grande ! J’essaye en jouant ou en faisant des exercices sur l’ordinateur ! Mais encore beaucoup de mal ! Je vais essayer de me baser sur votre théorie !! Merci
J’ai écouté attentivement cette présentation et j’attends avec beaucoup d’intérêt la suite …… .
Comme saint Thomas ;;;je ne crois que ce que je vois …je suis donc impatiente de pouvoir tester cette méthode avec mes petits loulous…..!
Bonjour,
Je suis vraiment intéressée par votre méthode de travail car j’ai un fils qui présente des difficultés au niveau de la concentration et qui a dû mal à retenir.Je rencontre ce problème surtout en lecture car il est en CE1 et certains syllabes lui est difficile a retenir ainsi quant mathématique concernant les tables.J’aimerais rentrer en contacte avec vous et que vous puissiez m’envoyez certains de vos méthodes. Merci
Bonjour,
nous habitons en Allemagne et mes enfants sont scolarisés dans le système scolaire allemand.
Est-ce qu’ils peuvent utiliser votre méthode pour mémoriser les tables de multiplications qu’ils apprennent en allemand ?
Merci.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Une fois que vous aurez fait la traduction des histoires vos enfants pourront sans problème utiliser la méthode pour les multiplications. A très vite pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Merci pour ces quelques conseils… Un très grand merci mais quand votre méthode sera t-elle accessible(je ne sais pas dessiner et l’imagination, ce n’est pas encore ça)??????
Ceci dit, j’ai expérimenté moi-même la technique de visualisation, et je dois dire qu’elle m’a plutôt réussi ainsi qu’à ma fille (pour l’instant) Cependant j’ai des doutes pour mon fils et je pense que votre méthode serait la bienvenue. Encore merci
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. En attendant, je vous dis à très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
J’ai du mal à faire mémoriser les lettres à un gamin que je tiens en classe de cm1. Il ne sais pas lire.Auriez vous une méthode particulière à me conseiller ? Merci.
bonjour
mon fils doit connaître les doubles par coeur jusqu’à 20 jusqu’à 10 pas de soucis 10+10 et 9+9 aussi mais les doubles de 7-8-9 il n’y arrive pas
Bonjour,
En regardant la prochaine vidéo, vous pourrez mettre en pratique les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre fils pourra alors se faire des images mentales pour retenir ces doubles. A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Bonjour
Ça a l’air très prometteur.
Comment on peux se procurer votre méthode d’apprentissage pour commencer à la pratiquer à la maison avec nos enfants?
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Je viens vous remercier pour l’apprentissage de l’anglais que je me suis offert à l’âge de 56 ans ..
J’en rêvais depuis tellement d’année!!! Alors Merci Merci Merci
Je prends plaisir à retrouver ma tablette pour vivre cette belle aventure …
J’ai une demande concernant un petit enfant de 7 ans qui a du mal à reconnaître les lettres et à les associer pour émettre des sons … Comment faire ? Si vous avez un site inter net à me conseiller car il apprend qu’en jouant …il a plein de peur en lui qui le bloc et l’empêche d’apprendre alors avec de l’humour et de la fantaisie on peut tout ….et surtout offrir à notre vie la connaissance celle qui permet de rendre libre …
Merci de répondre à ma demande et bravo pour le cadeau que vous offrez à l’homme c’est à dire à l’humanité
Bien cordialement
Mme Tirbois
Bonjour, mon fils a du mal à retienir ses mots de vocabulaire. Il les mémorise et 2 jours plus tard, dans une dictée, il ne se souvient plus de rien. Il écrit souvent au son . Ex tableau devient TABLO.
Que faire pour l,aider?
Merci
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo que vous recevrez par mail vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à mettre en pratique ces 4 clés avec votre fils. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Très bien j aime vos explications pour l instant ma fille est en plein apprentissage 6 ans cp donc on y va mollo!! Mais bon c bien d avoir certaine personne approfondir notre systeme scolaire car avec cette éducation nationale….
Bonsoir, merci Matthieu pour cette vidéo. Ma fille a une mémoire visuelle mais dès qu’il s’agit des tables de multiplication ou de calcul mental elle panique. Que puis-je faire pour la rassurer et l’aider. Merci d’avance. Christine Rusca
Bonjour,
Dans les vidéos suivantes vous découvrirez les animations vidéos pour les tables de multiplications. Visionnez ces vidéos avec votre fille. Elle reprendra alors confiance en elle et réussira à retenir ses tables de multiplications. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, vos méthodes d’enseignement m’intéresse énormément. Je suis une étudiante en formation de logopédie et je suis actuellement en stage avec des enfants éprouvant des difficultés en mathématique. J’aimerais savoir si votre méthode avec les multiplications est disponible par écrit et si vous faites des formations en lien avec ces méthodes. Merci d’avance et bonne continuation!
Bonjour Claire,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites que vous recevrez par email, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez si vous le souhaitez réserver votre exemplaire de la méthode. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Je ne peux que vous adresser un énième mais néanmoins très grand MERCI pour le travail que vous mener et qui s’avèrera précieux pour un grand nombre… (je parle comme maman et institutrice). Nous attendons la suite avec impatience ! Bonne continuation et bientôt.
Bonjour,Mon fils au cm1, même si il connaît une règle de grammaire ou conjugaison, n’arrive pas à appliquer ses règles dans une dictée ou un devoir de façon automatique. Je ne parle pas des multiplications qui sont toujours une découverte chaque fois que l’on fait une révision.
En fait il a un manque de concentration. Je peux lui expliquer quelque chose une heure avant ensuite il ne s’en rappelle pas.
Assez souvent, il oublie en fin de journée ce qui a été vu en classe…
Bonjour,
Je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec votre fils. Vous découvrirez alors les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre fils pourra ensuite mettre en pratique ces 4 clés. Il reprendra donc confiance en lui et mémorisera plus facilement. Amicalement, Matthieu.
Mathieu, soit remercier pour l’initiative car aider un enfant à réussir c’est œuvrer pour un monde où tout le monde se comprend, donc un monde paisible, bref débarrasser le monde de l’ignorance. Mathieu, tu vient d’amorcer la résolution de la problématique du sous développement.
Un grand merci pour ce que faite Matthieu, j’apprécie de plus en plus vos méthodes révolutionnaires qui nous aident à travailler plus intelligemment les notions qui ont toujours posé problème sur le plan d’apprentissage au cycle primaire! j’attends impatiemment votre prochaine vidéo!
Bonjour,
Tout d’abord BRAVO pour ce travail et MERCI pour le partage grâce à vos vidéos!
Je suis Directrice d’une école Maternelle/Primaire. Faites vous des formations pour les professeurs? J’aimerais beaucoup que mon équipe puisse rencontrer et discuter avec vous! Est-ce possible?
Bonjour, et merci pour votre vidéo rassurante. Cela va me permettre d’utiliser vos techniques pour de mémorisation. Je voudrais savoir si on peut utiliser cette technique comme pour ma fille qui a 7 ans et qui a des difficultés d’attention. Merci et j’ai hâte de connaître la suite.
j’ai des élèves d’ulis,tous les profils possibles, avec de grandes difficultés à mémoriser l’orthographe,je voudrais bien avoir des astuces pour les aider
merci d’avance
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaines vidéo que vous recevrez par mail, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés pour la mémorisation de l’orthographe. Puis dans la vidéo suivante, vous verrez la mise en pratique sur une règle grammaticale. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
merci beaucoup pour cette vidéo très explicite. J’attend la suite avec impatience car cela me semble très intéressant. Est ce que je peux enregistrer votre vidéo car je voudrait la tester avec mes élèves de CE2- CM1 la semaine prochaine.
Bonjour,
C’est génial comme methode.
Voila, j’ai le meme problème avec mes trois enfants ils ont du mal à mémoriser. Est-ce-que vous pouvez m’aider SVP.
Merci
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo de cette série gratuite, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés avec vos enfants. A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Merci, j’ai hâté de voir la vidéo suivante. Les leçons sont parfois compliquées et régulièrement mon fils fini en pleurs devant ses leçons. J’aimerai tellement pouvoir l’aider et lui faciliter l’apprentissage.
Bonjour Matthieu, je suis P.E d’une classe de CM1 dans une école primaire de la Polynésie française et je suis réellement intéressée par vos vidéos. En effet, j’ai des élèves avec qui j’aimerai utiliser vos méthodes (pour les maths et pour l’ORL). C’est donc avec joie que je souhaite en savoir plus. Merci d’avance.
Je suis professeur et très soucieuse de la scolarité de mon fils qui est en ce2
Et c vrai qu’il a du mal à mémoriser ses tables de 6, 7, 8 et 9
J’ai déjà essayé l’iPad, ça marche un laps de temps et tout disparaît après avoir cessé de faire des révisions.
Je suis très contente d’être tombée sur votre vidéo que je trouve très dynamique, animée et qui je suppose rend l’élève acteur de sa propre formation
Mathieu bonjour,
j’ai regardé avec beaucoup d’intérêt vos videos. Mon petit fils a 12 ans il est en 6éme.
il travaille beaucoup mais les résultats ne sont pas brillants. Il apprend ses leçons pendant plusieurs jours petit à petit mais le jour du contrôle, il perd tous ses moyens et les résultats sont médiocres. Tout ceci ne l’encourage pas beaucoup.
Avez vous des conseils a me donner.
Organisez vous des stages ? Nous habitons à Paris
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez donc mettre en pratique ces 4 clés. Elles aideront beaucoup votre petit fils. Actuellement, je n’ai pas de stages de prévus sur la région Parisienne. Amicalement, Matthieu.
Bonjour , mon fils en 6 eme galère en maths , français et histoire géo . À la maison il connaît toutes ses leçons et une fois en classe il perd ses moyens et ne se souvient plus de rien . Je me bas avec les profs pour qu’ils comprennent qu’il travaille vraiment mais je vois bien qu’ils me prennent pour une maman qui surprotège son fils. J’ai hâte de découvrir vos outils , qui , je l’espère pourront aider mon fils . Cordialement , Sonia
Comment faire avec des élèves de college en très grande difficulté dont le français n’est pas leur première langue ? Merci pour votre excellent travail.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace ainsi que la méthode pour l’apprentissage du français. Ces vidéos devraient donc vous aider. Amicalement, Matthieu.
Bonsoir, je suis très surpris par la video et suis très intéressé par la méthodes pour les tables. Avez-vous la possibilité de me transmettre vos dessins pour la mémorisation des tables! Je suis dans une école en discrimination positive en Belgique et c’est très difficile de leur faire mémoriser les tables !
Bien à vous !
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir par mail une série de vidéos gratuites puis à la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver votre exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Très très intéressante cette démarche, je suis preneuse de toute alternative aux vieilles méthodes répétitives. Enseignante un peu démunie, face aux problèmes de mémorisation… j’ai hâte de voir la suite
Mon fils est en deuxième primaire et il a du mal avec les poésies (la seule chose à mémoriser en fait pour le moment) alors que justement lorsque l’on fait des jeux de « recherche » de choses qui ont disparu il est très doué. Il suffit qu’il bloque sur un mot, on corrige mais ce mot revient. Je suis impatiente de voir la suite.
Valérie.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Cette dernière est plus adaptée aux classes à partir du CP ainsi qu’au collège. Néanmoins, vous trouverez différents éléments applicables pour vos élèves de la maternelle. Je vous présenterai tous mes meilleurs outils dans cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Bonsoir,
Je suis avec grand intérêt vos vidéos…
Étant institutrice en Belgique, je suis confrontée à cette problématique et je me sens démunie devant la difficulté.
Je me suis montrée intéressée afin d’acquérir votre solution presque miraculeuse ;).
Je me suis donc connectée et j’ai suivi les instructions.
N’ayant pas de carte VISA, c’est mon compagnon qui a complété le formulaire et a fait le versement.
Malheureusement, celui-ci a rentré une adresse mail erronée. Je m’inquiète donc de la suite des évènements. Comment puis-je être certaine que ma commande a bien été prise en compte? Recevrai-je bien le Graal?, Quel est le délai pour recevoir votre envoi en Belgique?
Merci de me donner des nouvelles.
Je suis réellement convaincue de l’opportunité qui s’offre ici.
Je suis décue de constater qu’on a supprimé mon commentaire.et qu’on ne m’a même pas répondue.Alors c’est bien la peine de demander de poser des questions si ce n’est pour y répondre.
Bonjour,
Je viens de découvrir votre travail… Je suis enseignante en cm1. Dans ma classe, un certain nombre d’enfants est en grande difficulté de mémorisation. J’utilise les cartes mentales (crées avec les enfants) pour l’apprentissage des leçons de français notamment ; on travaille aussi sur celles pour l’apprentissage des leçons d’hist-géo, sciences… Je suis très intéressée par vos représentations des tables de multiplications ; est-il possible de se les procurer ?
Merci encore pour ce travail approfondi… et enfin efficace !
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Je suis une jeune professeur, j’ai commencé cette année avec une certaine apréhension mais je dois dire que vos vidéos mon beaucoup aidée à mieux comprendre les difficultés que pouvez avoir mes élèves et les solutions que je pouvais apporter. Merci beaucoup ^^
je suis très intéressée pour la mémorisation
mon mari prépare un examen de chauffeur de taxi et n’arrive pas a apprendre par cœur les 40 itinéraires et dans chaque itinéraire entre 25 et 30 noms de rue, boulevard, quai, place ..
Je veux savoir si vous avez une solution.
Bonjour Nadia,
Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre mari pourra alors mettre en pratique ces 4 clés pour l’apprentissage de ses itinéraires. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils ainsi que ceux pour l’apprentissage des règles grammaticales. Amicalement, Matthieu.
Bonsoir,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Cette dernière fonctionne également avec les enfants dyspraxique. Afin de vous prouver son efficacité, je vous invite à faire le jeu des 10 mots, que vous recevrez dans la prochaine vidéo, avec votre fille. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, j’ai des CE2 et tous les ans le cauchemar des tables de multiplication continue de sévir pour certain élèves! Quelle joie d’avoir des outils pour les aider! J’attends avec impatience la suite.
Merci pour cette lueur d’espoir 🙂
Bonjour
Je veux bien voir la stratégie proposées en vue d’une excellente mémorisation.
Aussi, qu avez vous a me proposées pour une meilleurs compréhension des problèmes logiciel mathématique.
À très bientôt
Très cordialement
Sara
Bonjour,
Je suis professeur des écoles et c’est en effet un véritable calvaire pour les élèves d’apprendre les tables de multiplication. J’ai vu votre vidéo et je serais intéressée pour avoir ces images mentales (les dessins) pour apprendre les tables. Je pourrais ainsi les donner à mes élèves.
Merci d’avance.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Vos remarques sont tout à fait pertinentes, nous sommes trop souvent confrontés à ce problème de mémorisation.
J’ai expérimenté cette technique, mais me suis vite découragée par manque d’expérience, sans doute mais aussi face au nombre d’élèves dans les classes.
Merci pour votre recherche!
Bravo pour cette méthode! Je suis professeur de FLE et je suppose que cette technique de némorisation est valable pour de apprenants étrangers. Je serais intéressée par les technique pour apprendre les conjugaisons ou la grammaire. De plus , le côté ludique est primordial et tellement nécessaire , tant pour les enfants que pour les adultes.
merci matthieu
j’attends avec impatience de voir votre vidéo afin d’aider mes élèves à apprendre aussi bien leurs tables de multiplication que des mots et autres….
j’ai hâte de mettre cela en application dès la rentrée
Je suis très curieuse de voir votre méthode. Je suis professeur CAPEJS travaillant auprès d’élèves sourds et dysphasiques. Votre méthode peut elle convenir à leur handicap ?
Merci de votre réponse.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. La méthode marche également avec les enfants dysphasiques. Afin de vous prouver cette efficacité, je vous invite à faire le jeu des 10 mots, que vous découvrirez dans la prochaines vidéos, avec vos élèves. Vous verrez alors de vous même les résultats. Amicalement, Matthieu.
J’attends la suite ! Les images mentales pour mémoriser l’alphabet fonctionnent très bien en moyenne et grande section avec les ALphas. Aussi avec l’alphabet corporel (les lettres réalisées au sol à deux ou a trois ) et photographiées…
Je travaille cette année avec des collégiens en difficultés et je cherche comment activer leurs capacités de mémorisation au service de la lecture et de l’écriture ( décodage /encodage).
des pistes ?
merci pour toutes ces innovations. je suis moi-même enseignante et j’essaie de multiples moyens pour aider nos élèves car je considère qu’il n’y a pas une mais des solutions adaptées à chacun d’entre eux. Je travaille beaucoup sur les schémas heuristiques et cela fonctionne. bonne continuation…et merci encore pour toutes les idées que vous nous donnez.
Bonjour,
je suis très intéressée par vos méthodes , en tant que professeur des ecoles j’estime qu’il nécessaire de donner aux élèves des méthodes d’apprentissage parce que l’on ne nait pas élève mais on le devient.
dans ma classe j’utilise beaucoup la pratique des cartes mentales ce qui fonctionne relativement
bien et je serai heureuse de mettre également en pratique vos méthodes de mémorisation pour mes élèves ainsi que pour mon fils qui passe le bac cette année
j’attends avec impatience vos prochaines vidéos
merci
ketty
Bonjour ,
Je viens de voir votre vidéo et votre technique me semble très intéressante. J’aimerais avoir vos conseils concernant mon fils de 6 ans. Nous vivons au Québec. Xavier a fait un an de maternelle l’an passé mais il reprend sa maternelle car il n’est pas capable de faire le programme de 1ère année. Il est suivi en orthophonie, ergothérapie et cela l’aide mais je me rends compte que sa mémoire de travail est affectée. Pour les lettres j’ai trouvé une méthode québécoise qui me fait penser à la vôtre . C’est Raconte-moi l’alphabet (éditions Septembre). Mais Xavier n’est toujours pas capable de reconnaître visuellement les chiffres (pourtant il sait compter mais s’il voit un 4 , il ne sait pas que c’est un 4)… et il ne parvient pas à retenir les jours de la semaine et les mois. Auriez-vous des idées, des vidéos à me proposer ? Ou des exercices pour apprendre des poèmes, chansons, etc. qui permettraient de travailler sa mémoire. J’attends de vos nouvelles. Merci!
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace puis vous pourrez découvrir également la méthode pour l’apprentissage des leçons, des poésies… ce qui devrait vous intéresser. A très vite, Amicalement, Matthieu.
Bonjour Mathieu , j’ai expérimenté multi malin avec mon fils de 10 ans qui est dyspraxique et nous continuons de l’utiliser car une des particularité des dyspraxiques est de ne pas réussir à ancrer les apprentissages c.-à-d. Passer de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme. Je dois dire que votre méthode est très aidante. Je m’intéresse maintenant à ce que vous avez développé pour la grammaire et la conjugaison mais je ne trouve pas de lien ou acheter vos autres méthodes. Pouvez-vous m’indiquer où les trouver svp
Merci et encore bravo pour votre méthode qui enfin permet aussi aux parents d’enfants dys de pouvoir proposer des solutions efficaces car ces enfants (et les parents aussi) sont en grande détresse face à l’enseignement classique. Vous redonnez confiance et espoir à beaucoup de familles !
Bonjour Joanna,
Merci pour vos encouragements. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
bonjour,
votre vidéo est très intéressante en particulier pour faire apprendre des exceptions à l’aide d’un dessin qui relie tous les mots entre eux… Je vais m’empresser de le tester dès lundi. Par contre il existe une méthode plus simple pour la table de 9 (donc du coup pour 7*9 aussi…) sans rabâchage ni moyen de mémorisation. Il suffit de se servir de ses doigts, comme la somme du chiffre des dizaine et du chiffre des unités fait toujours 9… Vous mettez vos doigts devant vous et vous abaisser le doigt (qui n’est pas le 9) dont vous voulez la table… Par exemple le 7*9, vous baissez le 7ème doigt en partant de la gauche… Les doigts qui restent dressés à gauche de ce 7ème doigt vous donne le chiffre des dizaines (donc 6) et ceux qui restent à droite celui des unités (cad 3)… Donc 63.
De même pour 7*8… c’est 56 car les 4 chiffres se suivent : 5, 6, 7 et 8…
Bon c’est ma façon de faire. C’est peut être idiot mais ça fonctionne assez bien.
cordialement.
Florence.
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et j’ai hâte de voir la suite ; en effet, je cherche de l’aide pour mon fils de 8 ans qui est en cm1.
il.apprend telle une machine mais est incapable d’utiliser ses connaissances ensuite, de plus, il garde pas longtemps en tête ses apprentissages.
Nous passons des heures à travailler pour un résultat très décevant et mon fils s’entend dire a l’école qu’il ne travaille pas !!!
bonjour Mathieu j’ai hâte de voir les vidéo car ma fille qui est en ce1 a beaucoup de mal dans pas mal de matière surtout pour se rappeler des leçons et faire ses évaluations j’espère que sa va l’aider merci de prendre du temp pour nous aider
bonsoir,
je viens de voir votre première vidéo et j’enseigne en CE2 alors les tables « quelles galères ».
je suis impatiente d’avoir vos petites histoires afin de les aider.
cordialement
fanny
Sujet très intéressant pour les petits et les grands. J’attends la suite pour mettre en application vos conseils et les pratiquer pour mon fils (dysphasique avec troubles de la concentration et de l’attention) et pour moi dans le cadre d’une reconversion professionnelle. Merci
je suis curieuse de voir si votre méthode peut venir en aide à ma fille actuellement au CE2 et qui, magrè son intérêt à son travail, à beaucoup de difficultés à mémoriser toutes ces règles grammaticales et ces tables de multiplication qu’il faut pourtant bien apprendre..
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo vous découvrirez le jeu des 10 mots et les animations des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. Je vous conseille donc de regarder cette vidéo avec votre fille. Sa réussite lui permettra de reprendre confiance en elle puis elle découvrira dans la vidéo suivante la mise en pratique de la méthode pour l’apprentissage d’une règle grammaticale. Amicalement, Matthieu.
mon fils a 10 ans il est en CM1 (a redoublé le CE1) ma question est : ces techniques de mémorisation marchent elles aussi pour des enfants ayant une dyspraxie ?? dyscalculie ??
merci
merci Matthieu pour la vidéo, j’ai soif de voir la suite. avec mes garçons, nous faisons beaucoup de répétition et je ne crois cette méthode puisse être efficace à la longue; j’ai hâte de découvrir la nouvelle stratégie. merci pour tout ce que vous faites pour les enfants.
Bonsoir Mathieu, par rapport a la méthode pour les tables de (×) celle de votre vidéo je l’ai découverte début 2014 par l’orthophoniste de ma fille léa 10 ans, dysphasique elle a des soucis pour retenir. En se renseignant sur internet je pouvais commander soit un jeu PC soit le même système mais en jeu de cartes. Mais coût élevé! Impatiente de voir la prochaine vidéo! Cette année le CM2 ma fille est très démotivée et très tête en l’air!
Bonsoir Mathieu,
Ravie d’avoir pu découvrir votre vidéo, le système des bonhommes en formes de chiffres pour les tables de multiplications je connais car l’orthophoniste de ma fille m’a indiquee cette méthode début 2014, ma fille Léa 10 ans qui est dyphasique, a beaucoup de soucis pour retenir! Je me suis renseigner sur internet après les infos de l’orthophonistehj
Bonjour,quel plaisir de voir qu’il y a encore des gens comme vous qui veuille bien nous aider nos enfants et nous même parents, difficile avec ma fille je me bas depuis longtemps et je me dis que rien est perdu bien au contraire merci
Bonjour, je m’aperçois que j’utilise la même méthode basée sur la mémoire de petites scènes, pour les compléments à 10
ex : Le tout petit 1 qui se loge au creux du plus grand le 9 qui lui sert de garde du corps le tout repésenté par une petite scène.
Le 2 qui se cache dans le 8 , Le 3 et le 7 qui regarde dans la même direction, ( la fenêtre dans ma classe, ils ont envie de sortir)
Le 4 qui représente une chaise ( écrit manuellement pas à l’informatique) et Le 6 qui s’assoit sur la chaise.
Le 5 etr 5 se sont les frères jumeaux. Et ca marche du tonnerre, très peu utilisent encore les doigts, c plus rapide d’utiliser les « copains qui font 10 »
Pour l’expérience des 10 mots, je pense connaître la méthode, j’avais vu un reportage avec Olivier lejeune capable de mémoriser 30 mots, chose que je maîtrise moi-même à la perfection
Chaque chiffre étant associé à une image mentale, ex pour moi le 1 = une bougie, le 2 = un serpent, le trois = un toit, le 4 = une chaise etc…… et ainsi chaque mot à mémoriser est associé à mon image mentale, il suffit que je pense au toit ( 3) pour voir par exemple le mot bouteille ( que j’ai imaginée roulant sur le toit… Je suis donc capable ainsi de mémoriser trente mots dans l’ordre, le désordre ou en me rappelant que tel mot était à la 20 ème place etc……
Bonjour
je viens juste de visionner votre vidéo et je trouve qu’il faut effectivement avancer dans cette découverte. Mon fils âgé de 7 ans a un problème de concentration. En Cp je lui es appris moi même a lire avec la méthode « Mimetson ».Cela a bien marché car maintenant il s’est lire sans avoir besoin d’orthophoniste . Aujourd’hui il est en ce1 dans une école privée et je souhaiterai l’aider car effectivement les lacunes se font ressentir. Et je souhaiterai avoir des solutions pour par exemple connaitre des poésies , des méthodes sur l’orthographe la grammaire. Merci de votre découverte.
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Vous allez recevoir par email une série de vidéos gratuites. Vous découvrirez alors tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage des poésies, des leçons, des règles grammaticales… A bientôt pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
je suis prof de CM et l’apprentissage des tables semblent difficiles pour certains élèves et j’aimerais tester la méthode de la multiplication. où pourrais je trouver les petites histoires.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous pourrez réserver un exemplaire de mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
bonjour
Je suis impatiente de voir la suite…Nous venons juste d’attaquer la révision des tables avec mon fils….
vous parlez de formation pour les collègues ? où ?quand?
à très vite pour la prochaine vidéo
😉
Bonjour,
Merci pour votre partage qui donne effectivement envie d’en savoir plus.
Si j’ai bien compris, il s’agirait surtout de visualisation mentale.
Je suis à la recherche d’outils ou de techniques d’utilisation réaliste en classe pour améliorer la mémorisation des leçons, qui ne sont pas toujours revues à la maison.
Cordialement
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo vous découvrirez les 4 clés qui vous permettront de mémoriser quelle que soit la nature de ce que vous cherchez à mémoriser. Amicalement, Matthieu.
j’ai un enfant de 7 ans qui est en difficulté. Il est en CE1 aujourd’hui. Il a commencé à lire en mars de cette année grâce aux Alphas, nous sommes allées à Genève pour suivre la formation dispensée par Claude Huguenin. Il a des pb de concentration et j’aimerai savoir si vous proposez des formations avec les enfants, si oui où et à quel prix.
Merci par avance.
Brigitte
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Au travers des vidéos, je transmets mes stratégies de mémorisation pour les enfants. Vous pourrez en faire l’expérience dans la prochaine vidéo de cette série gratuite. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, je suis enseignante depuis 10 ans en milieu défavorisé. J’ai enseigné en 1ère et 2ème année durant 8 ans et je connais bien le problème de mémorisation des tables de multiplication 😉 à présent je suis maître de remédiation et professeur de sciences mais je compte bien reprendre une classe l’année prochaine et vos techniques m’intéressent fortement! j’ai hâte de voir vos autres vidéos… j’aimerais vraiment utiliser vos techniques afin d’aider un maximum d’élèves qui sont, dans cette école comme dans d’autres, livrés à eux-mêmes vu que les parents ne parlent pas le français…
à très bientôt!!!
Bonjour Mathieu,
Après avoir vue votre vidéo, je souhaite avoir votre méthode pour ma fille de CM2 pour les multiplications car impossible pour elle de retenir la table de 6 7 8 et 9.
Comment puis-je avoir votre méthode ?
Merci de votre aide.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous pourrez réserver tous mes meilleurs outils. En attendant, dans la prochaine vidéo, votre fille pourra faire le jeu des 10 mots puis elle aura un accès aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A très vite pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Bonjour Matthieu,
Merci pour votre présentation.
Je suis prof dans le primaire et je suis dc intéressée par vos méthodes.
Pour mes élèves et pour moi même .
Est ce que les images mentales marchent pour tous?
En effet, je connais deux enfants auditifs.
Ils ne retiennent que qd c’est dit.
Qu’en pensez vous?
Merci
merci pour cette vidéo…j’aimerais par contre acheter votre méthode pour pouvoir travailler avec mes enfants le plus rapidement possible.
Merci d’avance.
Bonjour Nadia,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode uniquement à la fin de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
Allez-vous créer une nouvelle méthode d’apprentissage? (pour la multiplication, c ‘est très bien et on pourrait aussi la décliner en grammaire, en conjugaison et dans presque toutes les matières). Ca me fait un peu penser à la méthode des alphas, avec l’idée qu’en investissant l’imaginaire, le réel devient plus stable. C ‘est très encourageant. J’ai très envie de découvrir vos jeux et vos histoires. A bientôt
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos vous découvrirez tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage dans tous les domaines scolaires. Je vous invite donc à suivre la suite des vidéos. A bientôt, Amicalement. Matthieu.
Bravo.
Je travaille avec des élèves de CE2 et il est vrai que les tables x sont pénibles à apprendre pour certains élèves !
J’utilise l’idée
des doubles pour la x2 : 2×5 = 5+5 => 5 et 5 => 10
pour la x4 : 4×6 => 6et6 =12 => 12et12 => 24
pour la x5 , j’utilise l’horloge murale : 5×8 => 40 min…
pour la x9 : les 10 doigts ; 9×6 => on baisse le 6ème ,on voit ,5 doigts à droite et 4 à gauche=> 54
Cette table arrive rapidement car elle permet de faire aimer les tables x
Mais il m’est difficile parfois de trouver d’autres moyens pour certaines multiplications !!!
J’attends votre travail.
Bonjour, je voudrais savoir svp comment aider ma fille de 11 ans a mémoriser les additions et soustractions par coeur, mentalement. ( addition de 1 a 10 à savoir par coeur, et soustraction de 1 à 10 par coeur aussi).
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors appliquer ces clés pour l’apprentissage des tables d’addition et de soustraction. A bientôt pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Ma fille Océane a de trés grosse difficulté de mémoire depuis la petite section , elle commence tous juste a ce souvenir de sa date de naissance. Aujourd’hui au CE2 elle est suivie depuis le CP par la pédopsychiatre, l’ orthophoniste, l’orthoptiste et la psychomotricienne. Aujourd’hui on la fait suivre que par la pedopsy et l’orthophoniste. c’est résultat sont pas trop mauvais mais nous la suivont de prés et les devoirs du soir surtout les dictées préparées sont un calvaire. j’étudie toute proposition pour l’aider au mieux.
Merci par avance, et les fiches techniques sont trés claire et me facilite bien le travail, mais il y a encore beaucoup de travail a faire.
Bonjour Matthieu, j’ai regardé ton vidéo sur comment retenir 10 mots à partir d’un dessin. J’adore tes trucs, très efficace donc beaucoup moins de perte de temps pour les élèves. Je suis présentement avec mes élèves et je veux leur prouver que je me souviens bien des dix mots de la vidéo que j’ai regardé hier.
Voilà
nuage
pluie
rue
grue
voiture
lune
lunette
tortue
tube
plume
Bonjour et un grand « Merci » « Mauru uru roa » Matthieu, (Mauru uru roa signifie Merci beaucoup de Tahiti »
Je dois vous avez que je viens à peine de comprendre l’intérêt et la richesse de votre méthode (sans contrainte, et avec beaucoup d’humour).
J’ai mon petit de 5 ans et demi qui s’ennuie à l’école, il est en CP et je le comprends…
Dictée de mots dès la 2ème semaine d’école enfin bref….
Je voudrais vous demander si vous avez également une méthode pour la mémorisation de l’alphabet et des chiffres… je dois vous avouer que je n’ai pas lu tous les commentaires et je suis désolée si la question a déjà été posée ???
D’ici peu je vais prendre connaissance de votre méthode, et je dois vous avouer que j’en ai grandement besoin car la semaine prochaine mon petit est en vacance pour une semaine et il a une montagne de devoir à effecteur…
Apprendre l’alphabet, savoir l’écrire en cursive et en majuscule… enfin tout un programme…
Encore merci de me lire et pour votre superbe méthode…
Faaitoito (bon courage)
Bonjour,
Cela semble très intéressant, par contre pourrez vous m’envoyer votre prochaine vidéo ? Pour ma part, j’ai expérimenté en tant qu’éducatrice scolaire la méthode de la visualisation mentale auprès de jeunes souffrant de troubles cognitifs âgés de 16 à 20.Je l’ai utilisée pour leur faire retenir des dialogues de saynètes à jouer, et aussi pour un atelier d’écriture, je l’ai aussi utilisée pour leur gestion du stress et la gestion du conflit.
Je me suis inspirée d’exercices pratiqués au Québec et cela a beaucoup aidé les jeunes que j’accompagnais.
Ma fille de 10 ans est en CM2 est une très bonne élève mais qui ne sait pas apprendre une leçon, j’ai beau essayé de lui dire d’essayer de comprendre ce qu’elle apprend, de ne pas utiliser le par cœur, mais rien n’y fait. Alors je suis preneuse de votre méthode !
En vous remerciant pour le partage de vos recherches…
Eve.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à ma méthode. Vous recevrez la suite de cette série de vidéos par email de la même manière que vous avez reçu cette vidéo. A bientôt pour la suite de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Bonjouŕ, mon fils en début de ce1 a du mal à écrire il est bloqué pour écrire quelques mots pourriez vous m’aider à lui faire prendre conscience qu’à force de mémoriser quelques mots il va réussir à écrire seul et sans faute une phrase raconter une petite histoire. Merci
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Afin que votre fils reprennent confiance en lui, je vous invite à visionner avec le lui la prochaine vidéo sur les 4 clés. Il aura alors un accès au jeu des 10 mots qu’il devrait retenir sans trop de problème. Amicalement, Matthieu.
Merci Mathieu. J’èspére aider ma fille qui rencontre des problèmes de memo sur les tables ainsi que sur les conjugaisons. On a beau la faire travailler, ça ne rentre pas.
Bonjour,
Merci beaucoup pour votre site. ca m’aide beaucoup.C’est ma première année comme professeur de Français – langue seconde. Est ce qu’il aura un autre moyen de voir les vidéos que par Youtube, parce que mon filtre d’internet bloque Youtube.
Vivianne
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Vous trouverez la vidéo sous un autre format ci-dessous. En vous souhaitant une bonne réussite dans vos premiers pas de professeur. Amicalement, Matthieu. http://apprendre-memoriser.com/les-4-clefs/
Merci Matthieu, je suis enseignante en CLIS, mes élèves ont énormément de difficultés à mémoriser. Beaucoup de confusions de sons. Confusions des nombres 60-70 et 80-90. Je cherche des solutions (beaucoup sur internet). Je viens de découvrir sur un site la construction de cartes mentales ou cartes heuristiques pour aider les enfants à apprendre les leçons. Je vais essayer dés demain avec une poésie. Je suis vraiment impatiente de voir les vidéos suivantes.
Bonjour,
mes filles (jumelles en CE2) ont des difficultés de mémorisation des tables de multiplication, je trouve votre méthode très intéressante et j’attends avec impatience les vidéos à venir! D’autant que le champs d’application n’est pas limité aux tables.
Bravo et merci à vous, cette formule va permettre un apprentissage plus aisé par ce coté ludique.
Avez-vous publié un livre quelconque sur ce thème?
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous trouverez tous mes meilleurs outils et vous pourrez alors réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Merci pour cette vidéo. Mon fils retiens bien les tables de multiplication. Cependant, la grammaire et les conjugaisons sont des cauchemars. Par exemple « n devient m devant m,b,p » …rien à faire. J’aimerais vraiment trouvé le moyen de lui donner goût à la grammaire et l’orthographe d’autant plus qu’il adore lire…Merci !!!!!
Merci, j’attends avec impatience la deuxième vidéo pour voir comment on pourrait adapter cela aux cours de langues, le FLE par exemple. Vous déplacez-vous éventuellement à l’étranger pour faire ds conférences ? ( pour des francophone )
bonjour, je vais donc regarder la prochaine video avec mes 2 gars, le premier à plus de mal à mémoriser ses leçons. il est en cm1. l’autre est en ce1 qui a plus de facilités.
mon ainé lit mais ne mémorise pas et ne comprend pas ce qu’il lit.
J’ai essaye de lui poser des questions pour qu’il mémorise mais cela est de courte duré.
gros problème l’année dernière en classe la majorité des élèves ne comprennent pas l’énoncé donc répond à côté.
bonne journée
Angel
Bonjour Mathieu,
Vous avez réussi à piquer ma curiosité! Je suis orthopédagogue dans une école primaire au Québec et j’ai très hâte de découvrir la méthode que vous nous proposerez.
Que faut-il faire pour être assurés de recevoir toutes vos vidéos?
Au plaisir,
Isabelle
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Vous recevrez les vidéos par email, de la même façon que la première que vous avez reçu. A bientôt pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos je continuerai à vous présenter tous mes meilleurs outils et à la fin de cette série de vidéos gratuites vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
Bonjour
Merci pour ce documentaire très intéressant.
Je pratique souvent pour mes élèves une méthode similaire consistant à dessiner au tableau des règles, car j’ai été moi-même concernée par ce problème avec certains élèves, dont des élèves dysorthographiques, qui ont forcément besoin de méthode.
Il m’arrive d’utiliser cette méthode aussi en grammaire, comme pour repérer le COD et le COI.
Par exemple, pour le COI, on bute sur un petit caillou sur le chemin (qui est la phrase en question), ce petit caillou est la préposition à , de (pour à qui, à quoi, de qui, de quoi).
Pour les règles d’orthographe, même chose…
Orthographe lexicale : ex : mot accompagner. Ce mot prend deux « c » car quand un parent accompagne son petit à l’école, ils sont la main dans la main, donc deux « c ».
Pour ce qui est des tables, je n’y avais pas pensé, mais j’utilisais une méthode déguisée de répétition finalement : championnat de tables, faire du sport pour apprendre ses tables (la passe à tables), loto, etc, etc… je trouve que passer par le jeu aide également beaucoup les élèves, qu’ils soient en difficultés ou non.
Merci encore pour cette idée
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et trouve votre concept intéressant.Enseignante depuis 1 an, j’ai constaté des capacités différentes chez mes élèves. J’ai essayé comme vous dites les jeux de cartes, mais cela n’a pas été réellement bénéfique pour les élèves les plus en difficulté. J’attends votre prochaine vidéo. Merci pour le partage.
Bonjour
Je vous remercie c’est tres encourageant.
Mon fils de 10 ans a une dyslexie .j’aimerai lui faire beneficier de votre methode.
Comment y avoir acces
Merci
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. En attendant cette vidéo, je vous invite à visionner la prochaine avec votre fils. Le jeu des 10 mots devrait lui plaire. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, j’adore votre méthode… Je suis enseignante en adaptation scolaire au Québec…j’aimerais avoir accès à vos outils pour la multiplication. J’ ai plusieurs élèves en tutorat que ça cause problème.
Bonjour Mélissa,
Merci pour vos encouragements. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. En attendant, vous pourrez en savoir un peu plus sur la méthode grâce aux vidéos futurs. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, mon fils est suivi par une orthophonie il fait apparement de la dysphasie mais en caledonie difficile d etre sur a 100% , J AI DU MAL a lire votre video
Est ce que votre methode peut l aider aussi merci
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. La méthode devrait fonctionner avec votre enfant. Je vous invite à mettre à jour Adobe Flash Player ce qui va vous permettre de pouvoir visionner la prochaine vidéo avec votre fils afin qu’il puisse tester la méthode avec le jeu des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
Bonjour où puis-je aller chercher ces vidéos sur la mémorisation. Merci pour ce beau travail. J’enseigne au Québec et en 6ième année mes élèves ont beaucoup de difficultés à mémoriser les tables de la multip.
Merci à l’avance
Guylaine Dubé
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous retrouverez tous mes meilleurs outils à la fin de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Bonjour Matthieu, je suis content de découvrir votre méthode de mémorisation . Elle est vraiment meilleure. Je crois que ça va m’aider avec mes élèves.
Merci beaucoup.
Au top, merci pour votre partage. Et l’éducation n’est elle pas intéressée ou simplement un groupe de professeur par votre méthode ? Car franchement ils rament pour les tables de multiplication.
Et nous parents on sait plus quoi faire. Mais maintenant si 🙂
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Plus de 300 écoles sont déjà équipées de la méthode puisque j’ai animé de nombreuses conférences sur invitation des inspections de l’Education Nationale. Amicalement, Matthieu.
Ma fille a beaucoup de mal à apprendre ses tables de multiplications, et tout ce qui se rapporte aux mathématiques. En français, il y a moins de difficultés, mais les devoirs restent quand même un cauchemard. Par conséquent, je suis tout à fait prête à essayer une nouvelle méthode afin de l’aider, et j’écouterais volontiers vos conseils si vous en avez à me proposer
Bonjour,
Dans les vidéos suivantes, je partagerai avec vous les 4 clés qui vont aider votre fille à mémoriser dans tous les domaines. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
un grand merci pour vos cours simples et claires. Mes enfants étant dyslexique ce n’était pas simple pour moi et pour eux de revenir a chaque fois sur les leçons de l’école.
Mais maintenant avec votre fichier grammaire je peux plus facilement leurs faire une révision rapide !!!
Encore un GRAND MERCI
Mme PALERMO
Le concept est interessant, mais pourquoi avoir encore inventé un code couleur qui ne semble correspondre à rien de connu ? J’aurais bien acquis votre méthode, mais les enfants ayant abordé le concept des multiplications par le biais de la pédagogie Montessori utilisent déjà un code couleur relatif aux chiffres, ce auquel je tiens beaucoup. Si ce même code couleur avait été employé pour les multi-malins, votre méthode m’aurait vivement interessée. Dommage de ne pas avoir pensé à ce ‘détail’ (essentiel pour moi et mes collègues)…
Si jamais vous avez la possibilité de faire une version colorisée aux couleurs Montessori, tenez-moi au courant !
J’ai beaucoup aimé vos idées et votre dynamisme et même si je suis professeur FLE et mes élèves sont plutôt des adultes, votre méthode me paraît excellente. Bravo, je continue à vous suivre assidûment.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Dans la prochaine vidéo que vous aller recevoir, vous obtiendrez un accès aux jeu des 10 mots ainsi qu’aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A bientôt pour la suite. Amicalement, Matthieu.
bonjour merci beaucoup pour cette vidéo qui donne envie et qui va aider a mes enfants a apprendre en s’amusent il me tarde car il arrive pas a retenir la table de 7,8,9.
Bonjour!
Merci beaucoup MATHIEU pour cette innovation pédagogique .Je la nomme la clef de la mémorisation,car cette méthode m’a permis de mémoriser plus.J’attends impatiemment les autres vidéos.
Bonjour,
j’ai des élèves et un enfant précoces pour lesquels j’utilise des cartes mentales. Mais l’un d’eux rechigne avec le par coeur et n’apprend pas ses tables ni ses conjugaisons, même s’il sait reconnaître un temps dans un texte. Est-ce qu’une mémorisation comme celle que vous présentez peut lui être bénéfique ? Où trouver votre méthode ? Elle serait intéressante à présenter en animation pédagogique, si vous venez en Nouvelle-Calédonie… 😉
Merci
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. La meilleure façon de voir si cette méthode fonctionne avec enfant est de lui faire regarder la prochaine vidéo sur les 4 clés. A la suite du jeu des 10 mots, votre enfant aura accès aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A la fin de cette série de vidéo, si vous le souhaitez, vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode complète. A très vite en vidéo, Amicalement, Matthieu.
Bonjour Matthieu , c’était un plaisir de regarder cette vidéo.
Je suis enseignante de FLE pour enfant et adultes
Mes élèves ont des difficultés à utiliser le bon article devant un nom, la conjugaison des verbes …
Comment les aider à mémoriser?
Sincères salutations.
Bonjour Marie Rose et merci !
Je partage justement dans la prochaine vidéo les 4 clés pour une mémorisation efficace. Ca devrait beaucoup les aider ! A bientôt, amicalement. Matthieu
Je n’ai pas tellement aimé le dessin du plongeur, mais j’ai quand même apprécié la méthode. D’ailleurs quand j’écris mes théorèmes de mathématiques, ou mes leçons d’histoire, ou les scènes de mon roman, je dessine les personnages, je dessine très simplement les évènements de l’histoire, et parfois je pense aux reportages documentalistes que j’aie vus. DANIELLE
Merci Mathieu pour tes efforts pour comprendre comment ca marche le cerveau humain. Par images.
Cela permetra a des personnes comme moi, qui ont de veritables problemas pour memorizer puissent en tout cas, faire apprendre aux autres tout ce dont elles ont appries.
Beneficier mes eleves et moi-meme d ameliorer notre memoire. Car dans mon cas c est plutot le cerveau gauche qui marche.
Je m excuse pour les fautes d accentuation mais mon portable ecrit avec l ecriture en Espagnol.
Une fois de plus je te remercie bien, et j espere recevoir bientot ta nouvelle vídeo.
Mon fils à 8 ans sera en Ce2 à la rentrée de sept.2014.
Je suis intéressée par la méthode de mémorisation que ce soit pour les leçons de français que pour les tables de multiplications.
Je souhaite en savoir plus.
Merci pour cette vidéo, par curiosité, je me suis retrouvée sur votre site. Ma fille rentre en cp et je m inquiète un peu pour ces apprentissages. Je pense que vos outils me permettra à lui donner confiance en elle. J attends la suite avec impatience.
merci
Je vous remercie pour votre vidéo, je suis une mamie qui s’inquiète pour l’avenir de son petit fils. Il rentre en 6ème à la rentrée de septembre, il vient à la maison pendant les vacances. Là, j’essaye de le faire travailler un peu mais, ce n’est pas simple, j’ai l’impression que je ne parle pas la même langue que lui.
Il a une maman qui ne se donne pas le temps pour l’aider à faire ses devoirs. C’est dommage car étant plus petit nous lui avions appris les bases. (Compter, les couleurs, l’alphabet….) .Aujourd’hui, je ne sais plus comment faire je me répète sans arrêt (les tables, le c et la ç, et et est, a et à, les accents la conjugaison et…..
Que faire ?
Bonjour, la clés est de lui apprendre à apprendre pour qu’il soit efficace dans ses apprentissages et ce de manière autonome. Je vais vous donner beaucoup de conseils utiles dans les prochaines vidéos. A très vite ! Matthieu Protin
Il faut apprendre à apprendre et apprendre à mémoriser. Dans la suite des vidéos, je vous donnerai beaucoup de contenu pour vous aider dans cette démarche. A bientôt, Amicalement. Matthieu PROTIN
Bonjour matthieu,
Je suis une mamie toujours à la recherche de bonnes methodes pour mes petits enfants !
Merci !
J attends avec impatience la suite ! Ensuite, j irais chez ma fille pour partager la video avec elle et les enfants !
Bonne journée !
Sandrine.
Bonjour , avez-vous un support pour vos méthodes ( livre,dvd, autres …… ), mon fils 10 ans a une bonne mémoire mais parfois il s’égare , j’essaie depuis longtemps que ce soit les chiffres ou les conjugaisons de mettre en place des associations , mais cela est difficile car notre vision d’adultes sur les cours ne sont pas les mèmes . Je n’ai pas accés a internet a mon domicile , mais uniquement a mon travail . Pouvez-vous m’aider a faire progresser mon fils MERCI
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces techniques de mémorisation ! A la fin de cette série de vidéos gratuites, je présenterai tous mes meilleurs outils que vous pourrez réserver si vous le souhaitez. A bientôt dans les prochaines vidéos dans lesquels je donne beaucoup de conseils pour remédier aux difficultés de mémorisation. Amicalement, Matthieu PROTIN
Oui bien sûr, les résultats ne seront peut-être pas aussi rapide que pour d’autres élèves mais c’est l’idéal pour un travail de remédiation avec des élèves ayant des problèmes cognitifs importants… Si vous le pouvez, faite le jeu des 10 mots avec eux lors de la prochaine vidéo afin de tester l’efficacité de la mémorisation par association d’images mentales…
Merci Matthieu et félicitation. Je suis très intéressée par votre méthode et vraiment c’est remarquable.
Je suis AVS et je travaille avec une fillette autiste, âgée de 8 ans qui ne connaissait ni l’alphabet ni les sons ni les mots. Et depuis le mois d’avril j’ai pu élaborer quelques outils dans ce sens et j’ai pu constater un progrès remarquable chez elle. Elle est plus épanouie, et a un désir d’apprendre maintenant. Lorsque j’ai pris connaissances de vos toutes premières fiches, là je me suis dit j’ai trouvé mon bonheur pour la prochaine rentrée.
Par contre je voudrais vous demander si vous pensez qu »on peut l’utiliser pour les enfants autistes car il reste beaucoup à faire pour ces enfants car intégrés dans les écoles c’est déjà formidable mais par contre les professeurs n’ont pas la plupart du temps les méthodes qu’il faut pour ces enfants. Merci du fond du cœur et j’en ferai part à la maîtresse de votre méthode pour aider les autres enfants. A bientôt.
Bonjour,
Oui cela fonctionne aussi avec des enfants autistes. Les résultats ne sont pas forcément aussi rapide pour plusieurs raisons notamment à cause du langage qui est une des clés pour une mémorisation efficace. je vous en reparle d’ailleurs dans la prochaine vidéo. Je vous conseille de faire le jeu des 10 mots de la prochaine vidéo avec elle afin de tester l’efficacité de la mémorisation par associations d’images mentales. A très bientôt ! Matthieu PROTIN
J’ai expérimenté la visualisation en grammaire et cela fonctionne bien lors des phases d’oral, mais les élèves et les enfants (pareil à la maison…) oublient ce « jeu » lors du passage à l’écrit. Nous visualisions ce que nous devrions dessiner ou quels acteurs seraient présents pour trouver le sujet d’une phrase, le noms et l’adjectif d’un groupe nominal (comment dois-je dessiner cette chose, comment doit-être le garçon); pour le verbe il fallait imaginer ce que l’acteur devait faire …..mais pour l’orthographe je n’ai pas eu d’idée …J’attends donc aussi avec impatience une méthode « magique » pour aider dans l’apprentissage de l’orthographe.
Un grand merci Matthieu !
je trouve votre méthode très interessante.
J’ai un petit garçon de 6 ans et demi qui change de pays (de Belgique nous rentrons en France). Il rentrera en CE1 en septembre. Je vais utiliser vos fiches et lui faire voir la video pour bien le préparer vu que les méthodes d’apprentissage a Bruxelles sont différentes.
Vivement la suite entre vous et Gaetan nos enfants sont entre de bonnes mains !
sylvie
Bonjour !! Merci Mathieu pour cette vidéo !! Je travaille avec des enfants du primaire et du collège. Et c’est vrai que les tables c’est pas évident même pour les grands. j’attends avec hâte la suite !!!
Bonjour,
J’ai une fille de 7 ans qui va en CE1 mais elle est incapable de se concentrer en classe ce qui fait qu’elle rate des consigns que la maîtresse à dit du coup elle rate pleins de choses : sur l’avis de ce trimestre c’est marqué »avec un peu de concentration, ça serait l’excellence »
Merci de votre réponse
Bonjour,
Tout comme la mémorisation, la concentration s’apprend, il y des techniques mentales… A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils dont un qui est spécialement consacré pour booster les capacités d’attention et de concentration. A très bientôt, Amicalement, Matthieu.
Je trouve cette méthode pédagogiquement extraordinaire.
Je suis actuellement en reconversion professionnelle, j’ai quitté l’école assez jeune et j’avoue avoir des difficultés d’intérêt à la lecture. Il m’est donc encore plus difficile de mémoriser ce qui m’est nécessaire pour la préparation de mon concours.
Si vous avez des pistes d’aide , je suis preneur, j’attends votre seconde vidéo avec impatiente.
cette vidéo est très intéressante.
Personnellement, j’avais fait un tableau pour construire les tables de multiplication à l’aide d’additions réitérées. Eh bien, les résultats n’étaient pas si mauvais. Certains enfants avaient compris le fonctionnement des table. D’autres prenaient un résultat repère dans la table et avançait progressivement jusqu’au résultat demandé.
Je vais essayer de réfléchir à ces petites histoires pour les résultats des tables de multiplication.
Il est vrai que lorsqu’on raconte une histoire aux élèves, les notions s’acquièrent plus facilement. Cela les amuse beaucoup. J’attends la suite avec impatience pour la rentrée prochaine. Bonne fin de week-end.
Bravo pour cette vidéo et les portes qu’elle ouvre… pour les enfants en difficulté de mémorisation et d’attention. Je suis très intéressée, étant une ancienne collègue directrice d’école et maintenant responsable d’une association en PACA. Je lance un accueil de Loisirs original juste avant la rentrée scolaire pour des enfants en rupture avec le scolaire, le matin ils auront une aide scolaire grâce à l’outil informatique pour que ce soit ludique et l’après midi des loisirs pour reprendre confiance en eux et s’amuser vraiment… Ils seront une vingtaine, j’ai monté une équipe d’enseignants et d’animateurs qualifiés qui vont les guider tout au long des matinées pour qu’ils reprennent confiance en eux et prennent goût au scolaire… Dommage que vous ne soyez pas dans le coin pour nous partager votre savoir!!! mais si vous pouvez m’envoyer des outils en maths et en français du CP au CM2, voire 6è et 5ème, je vous en serais reconnaissante. Je vous précise que nous sommes entièrement bénévoles et que nous ne pouvons pas faire des dépenses, mais qu’avec notre volonté et notre savoir faire + les outils que vous nous confierez, nous reverrons le sourire sur le visage de ces enfants… Merci beaucoup!
Toutes mes félicitations, Je suis péruvienne.J’habite à Lima , mes enfants vont dans une école française donc les règles d’othographe leur causent parfois de gros problèmes et les tables de multiplication biensûr.
bonjour ! merci pour la vidéo ! je suis enseignante ASH E en Nouvelle-Calédonie et je travaille beaucoup la mémorisation avec des pictogrammes comme support (soit faits par moi ou créés par les élèves)… je pense aussi faire visionner votre vidéo aux collègues…. j’attends la suite avec impatience…
J’attends avec hâte votre prochaine vidéo…
Un de mes enfants (15 ans) est H.P. avec problème de mémorisation et de rythme, l’autre (12 ans) est dyspraxique modéré mais surtout dysgraphique et dysorthographique… Tous les 2 sont dépités et en ont assez des séances de remédiation auprès de spécialistes…
Je vous conseille la méthode des Alphas pour la lecture. Pour les devoirs de manière générale, les prochaines vidéos devraient beaucoup l’aider. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Ma démarche est d’abord de partager les clés qui permettent de mémoriser dans tous les domaines à travers de cette série de vidéos gratuites. Vous aurez la possibilité si vous souhaitez aller plus loin de réserver la méthode complète à la fin de cette série de vidéos. Je vous en reparlerai dans les prochaines vidéos. Amicalement, Matthieu.
Merci beaucoup pour cette vidéo, ma fille a 8 ans et elle a toujours le problème concernant la lecture. mais avec ça, ça nous aide bcoup..
vivement la suite!!!!!!!!!
Merci Matthieu
Votre idée est génial.. Moi j’ai déjà essayé une technique avec mes élèves s’appelant le bonhomme de la grille, pour se faire on a besoin d’une grille à cases. On demande à l’élève de découper un rectangle de – – cases, l’élève cherchera le produit:
cases verticales x cases horizontales
qui correspond au rectangle demandé et découpera la grille.
Il colle ensuite son rectangle sur un support préparé et écrit le nombre indiqué dans le cercle de tête . il ajoute des jambes, des mains..
Mais je trouve ta méthode plus efficace
Merci pour cette méthode pratiquement éfficace. Or mon vrais soucis concernant mon enfant de 8 ans est la mémorisation de l’orthographe des mots. J’attends alors avec impatience votre réponse lors de votre prochain vidéo.
Merci pour votre commentaire. Les 4 clés présentées dans la prochaine vidéo aideront votre fils pour la mémorisation. A la fin de cette série de vidéos, vous découvrirez la méthode complète vous proposant des aides pour la mémorisation de l’orthographe. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
J’ai trouvé la première vidéo très intéressante. Ma fille a beaucoup de problème pour mémoriser certaines tables de multiplication, et également a apprendre ses leçons par cœur. Je suis impatiente de voir la prochaine vidéo.
enseignant à la retraite j’aide mes petits enfants à acquérir des notions et des compétences dans divers domaines exigeant mémoire et restitution. Votre méthode à priori curieuse et originale semble apporter des facilitations, j’ai hâte de la découvrir et de l’appliquer.
Je trouve cela fantastique et j’aimerais avoir tous les dessins et histoires correspondants pour apprendre les tables de multiplication. Je suis orthopédagogue et cela aiderait grandement un bon nombre d’élèves! J’attends la suite avec hâte!
Bonjour,
Par hasard , je suis tombée sur votre site, je travaille avec des enfants sourds et pour certains l’image mentale est un domaine auquel ils ont beaucoup de mal à accéder pour certains . j’ai hâte de découvrir ce que vous proposez.
Un grand merci de nous faire partager vos expériences et vos recherches.
Cordialemnt
F. Gaignard
Bonjour, merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Je suis heureux de savoir que les vidéos vous plaisent. Dans les prochaines, vous découvrirez les 4 clés ainsi que le jeu des 10 mots. Ci-dessous, vous trouverez un témoignage qui devrait vous intéresser. A très vite pour la suite de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
« Bonjour,
Merci pour la démarche à suivre et je vous envoie de ce jour le règlement.
Benjamin (Notre fils) et nous parents sommes très satisfaits de la méthode MultiMalin.
En résumé, nous l’avons connu grâce à une ancienne camarade de classe de Matthieu Protin. Nous étions dans le désespoir pour l’apprentissage des tables de multiplications pour notre fils Benjamin. En effet, il a eu un parcours hors du commun dû à sa surdité (CLIS-ULIS). La particularité des personnes sourdes est qu’elles ont une accuité visuelle très développée. La méthode a été adoptée immédiatement par Benjamin et le résultat très efficace !
Et puis toute la famille a bénéficié des méthodes de mémorisation.
Bonjour !
J’en profite justement pour vous poser une question. En fait, le plus souvent les enfants ont du mal à mémoriser l’alphabet d’une langue étrangère en concurrence le français.Ils réagissent avec des sons de leur langue maternelle (l’arabe). Donc c’est le passage d’une langue maternelle à une langue étrangère qui pose de problème. Quel conseil faites-vous à l’égard de cette problématique?
Un grand merci pour la vidéo!
Amicalement!
Merci pour vos encouragements, cela me touche. Je partagerai avec vous dans la vidéo les 4 clés qui devront également vous plaire. A bientôt en vidéo. Amicalement, Mattjieu.
Bonjour,
J’attends avec impatience la suite… J’habite en Belgique, suis institutrice primaire et maman de 4 enfants de 18 à 9 ans.
A très bientôt donc! 🙂
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Visionnez la prochaine vidéo avec vos enfants, ils seront heureux de pouvoir faire le jeu des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
Bonjour interesse par votre methode de memorisation pour ma fille agee de 10 ans afin quelle puisse mieux retenir ses lecons. Celles ci lui paraissent tres tres longues alors qu elle est au cm2 . Ou puis je trouver vos methodes? Merci
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec votre fille afin de lui faire faire le jeu des 10 mots ce qui va l’aider à reprendre confiance en elle. A la fin de cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Cette technique est très intéressante car ma fille cette année en CE1 stresse à fond dans la mémorisation des tables de 3 et 4 difficile pour elle. L’année prochaine, je pense qu’elle devra apprendre les tables de 6 7 8 9.
J’attends avec impatience la possibilité de voir la démonstration en entier pour tous les chiffres.
Bonjour. Je souhaiterais avoir des astuces pour les tables de multiplications et pour la conjugaison des verbes, surtout les terminaisons du pluriel, 3 ème personne. Je vous remercie. Daniela vulpe
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Les prochaines vidéos vous aideront dans la mémorisation de plusieurs domaines. A bientôt pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
Bonjour et merci pour ces explications ! Enfin une méthode qui permette aux enfants d’apprendre en s’amusant.
Mon fils de 8 ans 1/2 peine à se concentrer et surtout ne veut pas écrire, d’où une appréhension pour faire les leçons et surtout, il ne retient rien.
Je vais essayer cette méthode avec lui mais auriez-vous une solution pour faciliter l’écriture ?
Cordialement
Bonjour Lydie, je suis heureux de découvrir que la vidéo vous ai fait plaisir. La prochaine vidéo devrait également vous plaire . On se retrouve donc dans la vidéo suivante. Amicalement, Matthieu.
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Vous recevrez les prochaines vidéos par mail de la même manière que vous avez reçu le lien pour cette vidéo. A très vite. Amicalement, Matthieu.
Bonsoir
Votre vidéo donne un espoir. La fille de 9 ans a été dignostiquer dis orthographique cette année pendant le CM1 qui a été catastrophique. Elle est capable de mémoriser des informations puisqu’elle revient avec des 20 et des 17 en histoire, instruction civique et géographie. Quand je lui fais apprendre ses matières je complète le cours en racontant l’histoire, le pourquoi et comment. Par contre maths et français c’est tout simplement du chinois pour elle ça n’a ni queue ni tête et non seulement elle ne comprend pas l’intérêt de savoir quand mettre un accent sur le « a » par exemple mais du coup elle n’arrive pas à mémoriser la règle pour pouvoir l’appliquer. Cette année en cm1 j’ai entrepris de retravailler ses cours avec la méthode des dislexiques. C’est mieux au lieu d’avoir zéro en grammaire au dernier trimestre elle a pu arracher un 7/20 avec le passé simple. Le résultat ne récompense pas l’effort fourni. Donc je me dis que le dois mieux faire pour l’aider en complément du suivi orthophonique qui débutera en septembre. Je suis à l’affût de toutes les méthodes pour en trouver une qui lui convienne. La question est simple : où trouver ces supports papier et vidéo ?
Je vous remercie d’avance pour votre aide
Bonjour, j’ai une méthode qui permet de favoriser les capacités de transfert c’est à dire les capacités à réinvestir dans d’autres domaines ce qu’on a appris spécifiquement par ailleurs. Elle fait fait partie des mes meilleurs outils que je vous présenterai dans la dernière vidéo. A très vite pour la suite. Amicalement. Matthieu.
Bonjour et merci, je suis très heureux de savoir que vous avez déjà mis en pratique ces techniques de mémorisation ! Bonne continuation.
Amicalement, Matthieu.
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos ! J’espère que vous allez tester le jeu des 10 mots avec les vos élèves ? Donnez-nous des nouvelles dans les commentaires. A très bientôt pour la suite. Amicalement. Matthieu.
Merci pour votre commentaire. J’espère de tout coeur que les stratégies de mémorisation que je partage dans ces vidéos vont aider votre fille ! A très vite pour la suite. Amicalement, Matthieu.
Bonjour. Dans la prochaine vidéo, il pourra jouer au jeu des 10 mots et recevoir un accès aux animations vidéos des multiplications les plus difficiles. A très vite. Amicalement, Matthieu
Bonjour et merci pour votre commentaire. En fait la mémorisation par associations d’images mentales fonctionne chez tout le monde car elle repose sur un principe neurologique universel. Et dans l’hypothèse qu’une personne serait déficiente dans ce domaine, il est alors très important de lui apprendre les clés qui lui permettent de travailler ainsi car cela est indispensable pour démultiplier les capacités de mémorisation. Vous découvrirez ces clés dans la prochaine vidéo. A très bientôt, cordialement, Matthieu.
Bonjour Matthieu,
Merci pour cette vidéo qui donne l’espoir d’aider les élèves m^me en très grande difficulté ! Je suis en ULIS collège et vais tenter de créer des petites histoires pour mes élèves.
Encore merci
Emma
Bonjour Matthieu
Merci pour cette vidéo, et l’espoir d’aide pour les jeunes. Je suis en ULIS Collège et vais visionner les autres vidéos en essayant de m’inspirer des petites histoires pour les apprentissages de mes élèves en très grande difficulté.
bonjour je suis très intéressé par vos méthodes
et j’aimerais savoir si il est possible de télécharger toutes vos vidéo. Merci pour votre aide
cordialement .
FANTASTIQUE! J’enseigne au Québec, premiere année du 2e cycle du primaire, 8-9 ans, une année chargée de nouvelles connaissances. Votre technique est un excellent moyen de redonner confiance à ceux qui sont plus visuels dans leur apprentissage ainsi qu’un renforcement pour les plus auditifs.
Ma question est ou puis-je me procurer cette technique (à part les 3 excellentes vidéos que vous avez mis en ligne)?
Il me semble que la techique doit éventuellement devenir une technique personnelle pour que chaque personne raconte sa propre histoire!
Je suis très intéressée à développer cette technique et à en propager l’intérêt à mes étudiants ainsi qu’à mes collègues mais pour commencer je ne dessine pas aussi bien et le fait de construire un power point pour chacune des connaissances me semble une grande surcharge de travail!
Je suis très intéressée et j’attends la vidéo 3 avec impatience.
Merci pour votre intéret et support et j’apprécie!
Bonjour et merci pour vote commentaire ! Très heureux de voir une collègue qui applique ces démarches de mémorisation par associations d’images mentales ! Très bonne continuation et à très vite pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement. Matthieu
Bonjour, vous découvrirez dans la prochaine vidéo les clés pour une mémorisation efficace qui s’adaptent très bien pour la mémorisation des terminaisons de conjugaison. D’ailleurs dans la méthode complète vous retrouverez des ressources spécifiques pour la conjugaison. Je vous en reparlerai à la fin de cette série de vidéos. A bientôt, Matthieu.
Bonjour et merci pour tes encouragements ! Le jeu de mémorisation des 10 mots devrait beaucoup te plaire car tu vas voir que tu es capable de mémoriser comme une championne et tu pourras ensuite épater tes camarades. ! A très bientôt. Amicalement. Matthieu
Bonjour. Alors effectivement les prochaines vidéos et la méthode complète devraient parfaitement vous correspondre. Surtout faite participer les enfants lors des prochaines vidéos ! A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu
Bonjour Bettina,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode et merci pour vos encouragements.
Effectivement, cette méthode fonctionnera très bien pour aider votre enfant à apprendre les mathématiques, ou encore d’autres matières, malgré ses difficultés. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez comment mémoriser une règle grammaticale, toujours de façon ludique, puis dans la vidéo suivante je vous présenterai la méthode complète comprenant tous les outils pour l’apprentissage des tables de multiplications. A très bientôt, pour la prochaine vidéo. Cordialement, Matthieu.
Bonjour,
Merci pour votre commentaire.
Effectivement, les enfants apprécient d’apprendre avec des images et des scénarios ludique. Fini le rabâchage, grâce à cette méthode l’apprentissage est devenu « un jeu ». Amicalement, Matthieu.
Je fais actuellement des études pour devenir institutrice primaire et je suis épatée par votre méthode. Elle à l’air révolutionnaire. Je suis dyslexique et j’ai beaucoup de problème pour la grammaire et la conjugaison. Impossible de retenir les terminaisons. Auriez-vous un/des truc(s) ?
Merci pour tout et j’attend avec impatience la prochaine vidéo.
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos ! Par rapport à vos difficultés les prochaines vidéos devraient vous aider. Vous pourrez d’ailleurs mettre en pratique avec la mémorisation d’une règle grammaticale dans les prochaines vidéos. A très vite. Amicalement. Matthieu
Merci ! Ca fait toujours très plaisir de savoir que cela porte ses fruits comme ça ! Bonne continuation et mes amitiés à vos élèves. Amicalement, Matthieu.
Bonjour Isabelle,
Merci pour votre commentaire. C’est vrai que c’est désagréable pour beaucoup d’enfants et pour ceux qui les aident. Et ce qui est intéressant avec la technique des champions de mémorisation c’est que non seulement ça marche mais en plus ça devient un vrai moment de plaisir et de complicité avec les enfants ! A très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces techniques de mémorisation ! Nous avons la chance d’être équipés de « logiciels mentaux »très puissants » qui, si on apprend à s’en servir, nous permettent de mémoriser et d’utiliser à long terme toutes les règles d’orthographe grammaticale et lexicale etc… A très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
Merci Michèle pour votre commentaire ! Surtout prévoyez de regarder la prochaine vidéo avec vos enfants : le jeu des 10 mots devrait beaucoup leur plaire !
Bonjour Anne,
Merci pour vos encouragements. C’est avec plaisir que je vous fais découvrir ma méthode. A très vite pour la suite. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Vous allez trouver les prochaines vidéos de la même manière que la première. Soit par un mail de Gaetan du site jerevise.fr. Cordialement, Matthieu.
Bonjour,
Enfin d’autres pistes pour aider nos enfants à apprendre autrement. J’ai hâte de voir votre prochaine vidéo. Pour les multiplications, peut-on se procurer les différents scénarios auprès de vous ? Bravo en tout cas.
Je suis une institutrice malgache. J’ai une enfant qui a un problème . Elle sait lire mais quand je fais de la dictée en classe , elle fait tout de travers alors qu’elle est très intelligente Que puis-je faire?
Bonjour, j’ai l’impression qu’elle a du mal réutiliser ce qu’elle appris spécifiquement dans des leçons (règles grammaticales, terminaisons de conjugaison…). Quand elle apprend une leçons, une règle cet… Il faut absolument faire des mises en pratiques concrètes dans des petites dictées de phrases par exemple pour qu’elle s’entraîne à faire le transfert de ce qu’elle a appris spécifiquement dans les leçons. A très vite dans les prochaines vidéos. Amicalement. Matthieu.
J’ai regardé cette vidéo avec un intérêt particulier.
Je suis enseignante dans un IMP, établissement pour des enfants ayant une déficience intellectuelle
reconnue et qui, plus encore que les autres enfants, ont besoin de techniques ludiques pour mémoriser des mots, des petites poésies, etc …
Merci pour cette trouvaille !!!
Et vivement la suite.
Bonjour
tout d’abord je tiens à vous remercier des fiches et des informations que vous faites parvenir.
j’ai recherché à m’améliorer en orthographe et grammaire car j’ai eu de gros soucis dans mon enfance plus une grosse dyslexie qui font que je ne pouvais pas écrire un courrier ou un mail sans me faire relire part un collègue.
aujourd’hui je fais toujours quelque faute mais beaucoup moins
je vais essayer de transmettre ce savoir à mon fils. et oui à 15 ans bientôt il n’est pas capable d’écrire une phrase sans faute.
encore merci pour tout ce que vous m’apporter
cordialement
Sonia
Bonjour Alice, merci pour vos encouragements ! Vous pourrez suivre les prochaines vidéos de la même manière que la première, c’est à dire que vous allez recevoir un mail de Gaetan du site jerevise.fr contenant la prochaine vidéo. A très vite pour la suite des vidéos, Cordialement. Matthieu.
Bonjour,
Je m’appelle Gisèle, j’ai 35 ans et j’ai 2 enfants : un garçon de 7 ans et une fille de 5 ans.
Je vis en Espagne, j’ai des problèmes avec la grammaire française à cause des difficultés familières. Je n’ai pas pu étudier pendant mon enfance. Alors j’ai commencé ici à le faire et à enseigner a mes enfants.
Je n’arrive a mémoriser la règle grammaticale dans mes rédactions. Je me trouve avec ce problème ce qui fait que je n’avance pas. De quelle manière je peux faire pour arriver a mémoriser et être capable d’enseigner a mes enfants? Merci d’avance. Salut !
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos. Dans les prochaines vidéos vous découvrirez justement les clés qui permettent de mémoriser facilement et vous verrez des applications concrètes avec le jeu des 10 mots, les animations vidéos offertes et la mémorisation d’une règle grammaticale et ses exceptions. Faites participer vos enfants lors des prochaines vidéos ! Amicalement. Matthieu
Bonjour Matthieu
merci pour cette vidéo qui ouvre une nouvelle opportunité pour aider nos enfants et maintenant nos petits enfants, sans le stress que nous avons (ou avons eu) en leur faisant rabâcher d’interminables listes.
J’attends la suite avec impatience
Bien cordialement
Bonjour Jean,
Merci pour votre commentaire et vos encouragements !
Cette méthode permet effectivement d’apprendre de façon ludique. Je vous invite à regarder la prochaine vidéo sur l’apprentissage d’un règle grammaticale !
Cordialement. Matthieu
J’aime votre enthousiasme ! Je suis professeur de FM (formation musicale) et les enfants ont souvent du mal à mémoriser les règles de théorie (un peu comme la grammaire en français). Nous cherchons ensemble des phrases mnémotechniques qui puissent les aider. Mais à votre avis, après, le mieux : c’est de les laisser dessiner la scène ou de leur montrer une petite illustration comme vous l’avez fait avec « 7X9″ ? ou les 2 ?
Merci ! J’ai hâte de voir la suite !!
Bonjour et merci ! Dans les 2 cas cela fonctionne (à condition tout de même d’utiliser des images qui font sens chez les enfants) car nous sommes tous capables de mémoriser des associations d’images mentales qui nous viennent de l’extérieure. Vous pourrez le constater avec le jeu des 10 mots dans la prochaine vidéo. L’intérêt de laisser les enfants créer leurs propres associations se trouve dans une dimension pédagogique : ça leur permet d’apprendre à apprendre par eux-même, de manière autonome. A bientôt, amicalement, Matthieu
Grand merci pour cette vidéo très pédagogique
Que n’ai-je eu ce genre d’apprentissage dans mes vertes années!
En tant qu’adulte reprenant des études de botanique et d’herboristerie ……., et ayant une mémoire pas forcément toujours opérationnelle je pense que je vais suivre attentivement les mécanismes que vous proposez et je me réjouis d’avance du menu que vous nous proposez et je vais transmettre ce lien aux personnes ayant des enfants scolarisés ..
encore merci
Bonjour
je suis intéressé par votre méthode ma fille de dix ans à beaucoup de difficulté de mémorisation multiplication ou apprendre par cœur et moi à 50 ans j’ai repris mes études et j’ai également des difficultés ou trouver la méthode des dessins pour apprendre les multiplications
Bonjour et merci pour votre partage
quel plaisir de voir un enseignant aussi engagé.
ces méthodes de visualisation sont beaucoup plus utilisées dans les pays anglo saxons et les résultats sont probants.
arretons de ne stimuler que le cerveau gauche de nos enfants
c est une meilleure connexion entre les deux hémisphéres qui donnent les meilleurs apprentissages.
je suis pressée de découvrir la prochaine vidéo avec mes enfants bien sur.
à très bientot
Merci, c’est génial, cela rejoint ce que j’ai fait pour que mon enfant ne confonde pas le b, d, p, q lors de l’apprentissage de la lecture, j’ai mis les lettre en scène sous forme de dessin ( maman qui attend un bébé, un marcheur avec sac à dos, un vieux pépé, et un gros cucul!)
J’ai hate de voir les 4 clés,
Mathieu, donnes tu des conferences en region Paca?
Merci Mathieu et bravo pour cette façon d’apprendre très ludique
et très efficace ,j’ai hâte d’en savoir plus
(j’utilise déjà la méthode de mémorisation de Vincent )
votre méthode sera très utile pour mes petites filles
J’attend la suite
Amicalement
Merci Matthieu, ma fille étant dyslexique je me dit que cet outil peux vraiment l’aider ainsi qu’a moi même car je me rend compte que j’ai oublié pas mal de choses depuis l’école et que c’est très difficile pour moi maintenant de mémoriser
Bonjour,
J’ ai 34 ans, je suis dyslexique, je marche donc beaucoup par mémotechnique. J’utilise aussi la technique de faire des petits films dans ma tête pour mémoriser. Cela fonctionne très bien , sauf quand je suis fatiguée puisque mon cerveau décode moins bien. Avec l’aide de toutes ces méthodes, je suis arrivée a être secrétaire ( un comble pour une dyslexique). Continuez vos efforts pour les enfants. ( Les miens ne sont pas dyslexique mais mes methodes marchent aussi ;))
Bonne continuation.
Isabelle
Bonjour,
Tout d’abord merci pour cette excellente video et surtout pour votre super travail pédagogique.
Agé de 68 ans j’ai repris des études de droit qui me passionne, mais je constate que ma mémoire n’est plus ce qu’elle était, tout simplement parce que je ne l’ai plus utilisée au cours de ma carrière.
Je voudrais la retrouvez et vos précieux conseils m’aideront surement.
Donc a tout de suite peut être …
Cordialement
Bonjour et merci Matthieu!
Peut-être et j’attends avec grande impatience la suite, pour qu’une de mes filles (qui étudie le programme CM2), puisse enfin se libérer de cette contrainte « d’apprendre » ses longues leçons en grognant et surtout qu’elle puisse « RETENIR ». Elle a un souci de mémoire sémantique. Beaucoup de fautes d’orthographes et elle est très très lente pour mémoriser et réintégrer ce qu’elle a appris. Du coup, elle n’est plus très volontaire pour « apprendre », elle est blessée et en tant que parent, c’est frustrant et compliqué de ne pas avoir les clés!
Je vous remercie pour votre travail et en l’attente.
Cordialement
Merci Matthieu pour ce partage !
Je suis très friande de ces méthodes de mémorisation et vais m’empresser de partager avec mon fils de 8 ans qui bute sur certaines multiplications par exemple…
En fait je me rends compte qu’il connaît ses tables dans l’ordre, mais que quand une opération le fait buter, il repasse par toute la table pour trouver celle manquante…
Pas optimal donc !
J’ai hâte de voir la prochaine vidéo !
Mon fils ainé, 13 ans, est précoce et éprouve des grandes difficultés à « apprendre » : il n’a pas de méthode car retient les choses par facilité, intuition, et obtient ainsi de très bon résultats en 4°.
Mais ce sont les années collèges et j’essaie de lui faire prendre conscience qu’il vit sur des acquis et des facilités, mais ne fait aucun effort (il ne travaille quasiment pas ses cours) et qu’au lycée, ça ne suffira sans doute plus… Des conseils ou idées sur le sujet ??
J’ai tenté de le faire passer par le mind mapping mais n’aimant pas le graphisme, il ne prend pas cette peine…
Merci encore et à bientôt !!!
Bonjour,
Merci pour cette mise en perspective qui redonne espoir.
Cette technique peut-elle s’adapter avec autant d’efficacité pour les enfants avec un déficit de concentration (type TDHA) ?
Vivement la suite …
Un grand bravo!!!
Je suis admirative des personnes qui cherchent d’autres moyens d’aider nos élèves.
Effectivement le système scolaire actuel ne convient pas à tous et bcp sont du coup mis en échec scolaire à cause de ça.
J’attend la suite avec impatience afin de pouvoir aider mes élèves de CE1 dans l’apprentissage surtout des tables. Encore merciiiiii
Merci Carine pour vos encouragements. Ca fait plaisir de rencontrer des enseignants comme vous qui s’intéressent également aux techniques de mémorisation pour aider les élèves. J’espère qu’il y en aura de plus en plus ! Je vous encourage à animer le jeu des 10 mots avec vos élèves lors de la prochaine vidéo. A bientôt, amicalement, Matthieu.
Moeava dit:
Merci Mathieu pour les vidéos, je suis vraiment intéressée pour mes élèves et mes enfants! j’attends la suite avec impatience!
Nathalie dit:
C’est incroyable !! J’ai deux filles une en ce2 et une en CP ! Beaucoup de mal avec les leçons et les tables de multiplications mais seulement les 3 et 4 pour le moment ! Et beaucoup de problème avec l’histoire et les math pour la grande ! J’essaye en jouant ou en faisant des exercices sur l’ordinateur ! Mais encore beaucoup de mal ! Je vais essayer de me baser sur votre théorie !! Merci
woodhouse dit:
curieuse de voir la suite!!!! cela a l’air passionnant et surtout efficace.
merci
sabine dit:
Bonjour,
J’ai écouté attentivement cette présentation et j’attends avec beaucoup d’intérêt la suite …… .
Comme saint Thomas ;;;je ne crois que ce que je vois …je suis donc impatiente de pouvoir tester cette méthode avec mes petits loulous…..!
MURIELLE dit:
Bonjour,
Je suis vraiment intéressée par votre méthode de travail car j’ai un fils qui présente des difficultés au niveau de la concentration et qui a dû mal à retenir.Je rencontre ce problème surtout en lecture car il est en CE1 et certains syllabes lui est difficile a retenir ainsi quant mathématique concernant les tables.J’aimerais rentrer en contacte avec vous et que vous puissiez m’envoyez certains de vos méthodes. Merci
Laure dit:
Bonjour,
nous habitons en Allemagne et mes enfants sont scolarisés dans le système scolaire allemand.
Est-ce qu’ils peuvent utiliser votre méthode pour mémoriser les tables de multiplications qu’ils apprennent en allemand ?
Merci.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Une fois que vous aurez fait la traduction des histoires vos enfants pourront sans problème utiliser la méthode pour les multiplications. A très vite pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Kradyh dit:
Merci pour ces quelques conseils… Un très grand merci mais quand votre méthode sera t-elle accessible(je ne sais pas dessiner et l’imagination, ce n’est pas encore ça)??????
Ceci dit, j’ai expérimenté moi-même la technique de visualisation, et je dois dire qu’elle m’a plutôt réussi ainsi qu’à ma fille (pour l’instant) Cependant j’ai des doutes pour mon fils et je pense que votre méthode serait la bienvenue. Encore merci
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. En attendant, je vous dis à très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
mané charles lamine dit:
Bonjour
J’ai du mal à faire mémoriser les lettres à un gamin que je tiens en classe de cm1. Il ne sais pas lire.Auriez vous une méthode particulière à me conseiller ? Merci.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Pour l’apprentissage de la lecture, je vous conseille la méthode des Alphas que vous pourrez trouver sur internet. Amicalement, Matthieu.
m-luce dit:
bonjour
mon fils doit connaître les doubles par coeur jusqu’à 20 jusqu’à 10 pas de soucis 10+10 et 9+9 aussi mais les doubles de 7-8-9 il n’y arrive pas
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
En regardant la prochaine vidéo, vous pourrez mettre en pratique les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre fils pourra alors se faire des images mentales pour retenir ces doubles. A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu.
loubna dit:
Bonjour
Ça a l’air très prometteur.
Comment on peux se procurer votre méthode d’apprentissage pour commencer à la pratiquer à la maison avec nos enfants?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Marie France dit:
Bonjour
Je viens vous remercier pour l’apprentissage de l’anglais que je me suis offert à l’âge de 56 ans ..
J’en rêvais depuis tellement d’année!!! Alors Merci Merci Merci
Je prends plaisir à retrouver ma tablette pour vivre cette belle aventure …
J’ai une demande concernant un petit enfant de 7 ans qui a du mal à reconnaître les lettres et à les associer pour émettre des sons … Comment faire ? Si vous avez un site inter net à me conseiller car il apprend qu’en jouant …il a plein de peur en lui qui le bloc et l’empêche d’apprendre alors avec de l’humour et de la fantaisie on peut tout ….et surtout offrir à notre vie la connaissance celle qui permet de rendre libre …
Merci de répondre à ma demande et bravo pour le cadeau que vous offrez à l’homme c’est à dire à l’humanité
Bien cordialement
Mme Tirbois
Pierrette dit:
Bonjour, mon fils a du mal à retienir ses mots de vocabulaire. Il les mémorise et 2 jours plus tard, dans une dictée, il ne se souvient plus de rien. Il écrit souvent au son . Ex tableau devient TABLO.
Que faire pour l,aider?
Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo que vous recevrez par mail vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à mettre en pratique ces 4 clés avec votre fils. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Fatou dit:
Très bien j aime vos explications pour l instant ma fille est en plein apprentissage 6 ans cp donc on y va mollo!! Mais bon c bien d avoir certaine personne approfondir notre systeme scolaire car avec cette éducation nationale….
christine rusca dit:
Bonsoir, merci Matthieu pour cette vidéo. Ma fille a une mémoire visuelle mais dès qu’il s’agit des tables de multiplication ou de calcul mental elle panique. Que puis-je faire pour la rassurer et l’aider. Merci d’avance. Christine Rusca
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les vidéos suivantes vous découvrirez les animations vidéos pour les tables de multiplications. Visionnez ces vidéos avec votre fille. Elle reprendra alors confiance en elle et réussira à retenir ses tables de multiplications. Amicalement, Matthieu.
Claire dit:
Bonjour, vos méthodes d’enseignement m’intéresse énormément. Je suis une étudiante en formation de logopédie et je suis actuellement en stage avec des enfants éprouvant des difficultés en mathématique. J’aimerais savoir si votre méthode avec les multiplications est disponible par écrit et si vous faites des formations en lien avec ces méthodes. Merci d’avance et bonne continuation!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Claire,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites que vous recevrez par email, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez si vous le souhaitez réserver votre exemplaire de la méthode. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
lefrant dit:
Bravo
Agée de 66 ans je suis impatiente
bravo
Sandrine B. dit:
Je ne peux que vous adresser un énième mais néanmoins très grand MERCI pour le travail que vous mener et qui s’avèrera précieux pour un grand nombre… (je parle comme maman et institutrice). Nous attendons la suite avec impatience ! Bonne continuation et bientôt.
Josie dit:
Bonjour,Mon fils au cm1, même si il connaît une règle de grammaire ou conjugaison, n’arrive pas à appliquer ses règles dans une dictée ou un devoir de façon automatique. Je ne parle pas des multiplications qui sont toujours une découverte chaque fois que l’on fait une révision.
En fait il a un manque de concentration. Je peux lui expliquer quelque chose une heure avant ensuite il ne s’en rappelle pas.
Assez souvent, il oublie en fin de journée ce qui a été vu en classe…
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec votre fils. Vous découvrirez alors les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre fils pourra ensuite mettre en pratique ces 4 clés. Il reprendra donc confiance en lui et mémorisera plus facilement. Amicalement, Matthieu.
daniel dit:
Mathieu, soit remercier pour l’initiative car aider un enfant à réussir c’est œuvrer pour un monde où tout le monde se comprend, donc un monde paisible, bref débarrasser le monde de l’ignorance. Mathieu, tu vient d’amorcer la résolution de la problématique du sous développement.
ARANDI dit:
Merci beaucoup Matthieu pour cette vidéo. moi w mes élèves profitent. j’attends quelque chose sur la phonétique. Excellent merci
Michelle dit:
pas de question… mais juste un petit mot pour vous remercier
ne changez rien… on continue à attendre vos vidéos
Bien cordialement
Michelle
ouassila dit:
Un grand merci pour ce que faite Matthieu, j’apprécie de plus en plus vos méthodes révolutionnaires qui nous aident à travailler plus intelligemment les notions qui ont toujours posé problème sur le plan d’apprentissage au cycle primaire! j’attends impatiemment votre prochaine vidéo!
Valérie dit:
Bonjour,
Tout d’abord BRAVO pour ce travail et MERCI pour le partage grâce à vos vidéos!
Je suis Directrice d’une école Maternelle/Primaire. Faites vous des formations pour les professeurs? J’aimerais beaucoup que mon équipe puisse rencontrer et discuter avec vous! Est-ce possible?
Lucien dit:
merci
Nadia dit:
Bonjour, et merci pour votre vidéo rassurante. Cela va me permettre d’utiliser vos techniques pour de mémorisation. Je voudrais savoir si on peut utiliser cette technique comme pour ma fille qui a 7 ans et qui a des difficultés d’attention. Merci et j’ai hâte de connaître la suite.
noelle dit:
j’ai des élèves d’ulis,tous les profils possibles, avec de grandes difficultés à mémoriser l’orthographe,je voudrais bien avoir des astuces pour les aider
merci d’avance
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaines vidéo que vous recevrez par mail, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés pour la mémorisation de l’orthographe. Puis dans la vidéo suivante, vous verrez la mise en pratique sur une règle grammaticale. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Nadine dit:
merci beaucoup pour cette vidéo très explicite. J’attend la suite avec impatience car cela me semble très intéressant. Est ce que je peux enregistrer votre vidéo car je voudrait la tester avec mes élèves de CE2- CM1 la semaine prochaine.
Ouahiba dit:
Bonjour,
C’est génial comme methode.
Voila, j’ai le meme problème avec mes trois enfants ils ont du mal à mémoriser. Est-ce-que vous pouvez m’aider SVP.
Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo de cette série gratuite, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés avec vos enfants. A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Prestat dit:
Merci, j’ai hâté de voir la vidéo suivante. Les leçons sont parfois compliquées et régulièrement mon fils fini en pleurs devant ses leçons. J’aimerai tellement pouvoir l’aider et lui faciliter l’apprentissage.
VESASES BENNETT Naea dit:
Bonjour Matthieu, je suis P.E d’une classe de CM1 dans une école primaire de la Polynésie française et je suis réellement intéressée par vos vidéos. En effet, j’ai des élèves avec qui j’aimerai utiliser vos méthodes (pour les maths et pour l’ORL). C’est donc avec joie que je souhaite en savoir plus. Merci d’avance.
Naea.
Galvani dit:
Je suis professeur et très soucieuse de la scolarité de mon fils qui est en ce2
Et c vrai qu’il a du mal à mémoriser ses tables de 6, 7, 8 et 9
J’ai déjà essayé l’iPad, ça marche un laps de temps et tout disparaît après avoir cessé de faire des révisions.
Je suis très contente d’être tombée sur votre vidéo que je trouve très dynamique, animée et qui je suppose rend l’élève acteur de sa propre formation
SCHURGAST dit:
Mathieu bonjour,
j’ai regardé avec beaucoup d’intérêt vos videos. Mon petit fils a 12 ans il est en 6éme.
il travaille beaucoup mais les résultats ne sont pas brillants. Il apprend ses leçons pendant plusieurs jours petit à petit mais le jour du contrôle, il perd tous ses moyens et les résultats sont médiocres. Tout ceci ne l’encourage pas beaucoup.
Avez vous des conseils a me donner.
Organisez vous des stages ? Nous habitons à Paris
Merci pour votre réponse.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez donc mettre en pratique ces 4 clés. Elles aideront beaucoup votre petit fils. Actuellement, je n’ai pas de stages de prévus sur la région Parisienne. Amicalement, Matthieu.
Sonia dit:
Bonjour , mon fils en 6 eme galère en maths , français et histoire géo . À la maison il connaît toutes ses leçons et une fois en classe il perd ses moyens et ne se souvient plus de rien . Je me bas avec les profs pour qu’ils comprennent qu’il travaille vraiment mais je vois bien qu’ils me prennent pour une maman qui surprotège son fils. J’ai hâte de découvrir vos outils , qui , je l’espère pourront aider mon fils . Cordialement , Sonia
Mokrane dit:
Comment faire avec des élèves de college en très grande difficulté dont le français n’est pas leur première langue ? Merci pour votre excellent travail.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace ainsi que la méthode pour l’apprentissage du français. Ces vidéos devraient donc vous aider. Amicalement, Matthieu.
goossens dit:
Un tout grand merci pour les pistes , j’attends la suite avec impatience
wahiba dit:
Merci infniment ,ce que vous faite est d’une
Valeure humaine immense.
nathalie dit:
bonjour
la vidéo du jeu des 10 mots est-elle disponible?
merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir par mail la série de vidéos gratuites. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Michaël dit:
Bonsoir, je suis très surpris par la video et suis très intéressé par la méthodes pour les tables. Avez-vous la possibilité de me transmettre vos dessins pour la mémorisation des tables! Je suis dans une école en discrimination positive en Belgique et c’est très difficile de leur faire mémoriser les tables !
Bien à vous !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir par mail une série de vidéos gratuites puis à la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver votre exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Odile Lacroix dit:
Je tiens à vous remercier pour l’excellent travail de recherche que vous faites , pour vos partages et votre générosité . Merci !
khadija dit:
Très très intéressante cette démarche, je suis preneuse de toute alternative aux vieilles méthodes répétitives. Enseignante un peu démunie, face aux problèmes de mémorisation… j’ai hâte de voir la suite
Valérie dit:
Bonjour Matthieu,
Mon fils est en deuxième primaire et il a du mal avec les poésies (la seule chose à mémoriser en fait pour le moment) alors que justement lorsque l’on fait des jeux de « recherche » de choses qui ont disparu il est très doué. Il suffit qu’il bloque sur un mot, on corrige mais ce mot revient. Je suis impatiente de voir la suite.
Valérie.
BABU dit:
Bonjour,
Je n’ai pas reçu la vidéo sur la technique de mémorisation des mots.
Pourriez-vous me l’envoyer.
Merci
Céline
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir la série vidéos gratuites par mail. Amicalement, Matthieu.
Mangeot dit:
Est-ce que la méthode est utilisable chez les élèves de la maternelle ?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Cette dernière est plus adaptée aux classes à partir du CP ainsi qu’au collège. Néanmoins, vous trouverez différents éléments applicables pour vos élèves de la maternelle. Je vous présenterai tous mes meilleurs outils dans cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Stéphanie Brévery dit:
Bonsoir,
Je suis avec grand intérêt vos vidéos…
Étant institutrice en Belgique, je suis confrontée à cette problématique et je me sens démunie devant la difficulté.
Je me suis montrée intéressée afin d’acquérir votre solution presque miraculeuse ;).
Je me suis donc connectée et j’ai suivi les instructions.
N’ayant pas de carte VISA, c’est mon compagnon qui a complété le formulaire et a fait le versement.
Malheureusement, celui-ci a rentré une adresse mail erronée. Je m’inquiète donc de la suite des évènements. Comment puis-je être certaine que ma commande a bien été prise en compte? Recevrai-je bien le Graal?, Quel est le délai pour recevoir votre envoi en Belgique?
Merci de me donner des nouvelles.
Je suis réellement convaincue de l’opportunité qui s’offre ici.
Stéphanie Brévery
alex dit:
Je suis décue de constater qu’on a supprimé mon commentaire.et qu’on ne m’a même pas répondue.Alors c’est bien la peine de demander de poser des questions si ce n’est pour y répondre.
Séverine dit:
Bonjour,
Je viens de découvrir votre travail… Je suis enseignante en cm1. Dans ma classe, un certain nombre d’enfants est en grande difficulté de mémorisation. J’utilise les cartes mentales (crées avec les enfants) pour l’apprentissage des leçons de français notamment ; on travaille aussi sur celles pour l’apprentissage des leçons d’hist-géo, sciences… Je suis très intéressée par vos représentations des tables de multiplications ; est-il possible de se les procurer ?
Merci encore pour ce travail approfondi… et enfin efficace !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Sara dit:
Je suis une jeune professeur, j’ai commencé cette année avec une certaine apréhension mais je dois dire que vos vidéos mon beaucoup aidée à mieux comprendre les difficultés que pouvez avoir mes élèves et les solutions que je pouvais apporter. Merci beaucoup ^^
Victoire dit:
Merci beaucoup pour ces explications, mais je n es pas saisi les Maths, et ma préoccupation ce sont
les sons. Comment apprendre mieux les sons aux enfants, ex: O, an, en, ouille, eil, aille, ect…..
Merci d avance pour ton aide.
Nadia dit:
Bonjour
Merci beaucoup pour cette vidéo
je suis très intéressée pour la mémorisation
mon mari prépare un examen de chauffeur de taxi et n’arrive pas a apprendre par cœur les 40 itinéraires et dans chaque itinéraire entre 25 et 30 noms de rue, boulevard, quai, place ..
Je veux savoir si vous avez une solution.
Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Nadia,
Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Votre mari pourra alors mettre en pratique ces 4 clés pour l’apprentissage de ses itinéraires. Amicalement, Matthieu.
maxette dit:
Bonjour,
Quelle est cette méthode de mémorisation grammaticale ?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils ainsi que ceux pour l’apprentissage des règles grammaticales. Amicalement, Matthieu.
Ehrhardt - Guignier dit:
Bonsoir ,
J’aimerai savoir si ça peut fonctionner pour une enfant dyspraxique?
Notre fille doit faire des tests pour la dyscalculie…
Merci d’avance.
Myriam
Matthieu PROTIN dit:
Bonsoir,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Cette dernière fonctionne également avec les enfants dyspraxique. Afin de vous prouver son efficacité, je vous invite à faire le jeu des 10 mots, que vous recevrez dans la prochaine vidéo, avec votre fille. Amicalement, Matthieu.
Florence dit:
Bonjour, j’ai des CE2 et tous les ans le cauchemar des tables de multiplication continue de sévir pour certain élèves! Quelle joie d’avoir des outils pour les aider! J’attends avec impatience la suite.
Merci pour cette lueur d’espoir 🙂
Sara dit:
Bonjour
Je veux bien voir la stratégie proposées en vue d’une excellente mémorisation.
Aussi, qu avez vous a me proposées pour une meilleurs compréhension des problèmes logiciel mathématique.
À très bientôt
Très cordialement
Sara
Audrey dit:
Bonjour,
Je suis professeur des écoles et c’est en effet un véritable calvaire pour les élèves d’apprendre les tables de multiplication. J’ai vu votre vidéo et je serais intéressée pour avoir ces images mentales (les dessins) pour apprendre les tables. Je pourrais ainsi les donner à mes élèves.
Merci d’avance.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Dussard dit:
Vos remarques sont tout à fait pertinentes, nous sommes trop souvent confrontés à ce problème de mémorisation.
J’ai expérimenté cette technique, mais me suis vite découragée par manque d’expérience, sans doute mais aussi face au nombre d’élèves dans les classes.
Merci pour votre recherche!
CADIOU dit:
Bonjour,
Bravo pour cette méthode! Je suis professeur de FLE et je suppose que cette technique de némorisation est valable pour de apprenants étrangers. Je serais intéressée par les technique pour apprendre les conjugaisons ou la grammaire. De plus , le côté ludique est primordial et tellement nécessaire , tant pour les enfants que pour les adultes.
Merci!
vcugnot dit:
merci matthieu
j’attends avec impatience de voir votre vidéo afin d’aider mes élèves à apprendre aussi bien leurs tables de multiplication que des mots et autres….
j’ai hâte de mettre cela en application dès la rentrée
à très vite
najia baguena dit:
bonjour
Merci beaucoup Matthieu pour cette vidéo , j’ai beaucoup aimé cette méthode
stp , comment faire pour faire apprendre les alphabés ?
merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Pour l’apprentissage de l’alphabet je vous conseille la méthode des Alphas. Vous trouverez cette méthode sur internet. Amicalement, Matthieu.
Julie dit:
Bonjour,
Je suis très curieuse de voir votre méthode. Je suis professeur CAPEJS travaillant auprès d’élèves sourds et dysphasiques. Votre méthode peut elle convenir à leur handicap ?
Merci de votre réponse.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. La méthode marche également avec les enfants dysphasiques. Afin de vous prouver cette efficacité, je vous invite à faire le jeu des 10 mots, que vous découvrirez dans la prochaines vidéos, avec vos élèves. Vous verrez alors de vous même les résultats. Amicalement, Matthieu.
Ehresmann dit:
J’attends la suite ! Les images mentales pour mémoriser l’alphabet fonctionnent très bien en moyenne et grande section avec les ALphas. Aussi avec l’alphabet corporel (les lettres réalisées au sol à deux ou a trois ) et photographiées…
Je travaille cette année avec des collégiens en difficultés et je cherche comment activer leurs capacités de mémorisation au service de la lecture et de l’écriture ( décodage /encodage).
des pistes ?
Merci à bientôt
Coralie dit:
Bonjour,
La première vidéo étant très intéressante, je souhaite visionner les deux autres, comment fait-on?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous recevrez la série de vidéos gratuites par mail. Amicalement, Matthieu.
annie dit:
Impatiente de voir les autres vidéos.
Semble être très ludique et efficace.
ducamp dit:
merci pour toutes ces innovations. je suis moi-même enseignante et j’essaie de multiples moyens pour aider nos élèves car je considère qu’il n’y a pas une mais des solutions adaptées à chacun d’entre eux. Je travaille beaucoup sur les schémas heuristiques et cela fonctionne. bonne continuation…et merci encore pour toutes les idées que vous nous donnez.
ketty dit:
Bonjour,
je suis très intéressée par vos méthodes , en tant que professeur des ecoles j’estime qu’il nécessaire de donner aux élèves des méthodes d’apprentissage parce que l’on ne nait pas élève mais on le devient.
dans ma classe j’utilise beaucoup la pratique des cartes mentales ce qui fonctionne relativement
bien et je serai heureuse de mettre également en pratique vos méthodes de mémorisation pour mes élèves ainsi que pour mon fils qui passe le bac cette année
j’attends avec impatience vos prochaines vidéos
merci
ketty
Viviane Bauge dit:
Bonjour ,
Je viens de voir votre vidéo et votre technique me semble très intéressante. J’aimerais avoir vos conseils concernant mon fils de 6 ans. Nous vivons au Québec. Xavier a fait un an de maternelle l’an passé mais il reprend sa maternelle car il n’est pas capable de faire le programme de 1ère année. Il est suivi en orthophonie, ergothérapie et cela l’aide mais je me rends compte que sa mémoire de travail est affectée. Pour les lettres j’ai trouvé une méthode québécoise qui me fait penser à la vôtre . C’est Raconte-moi l’alphabet (éditions Septembre). Mais Xavier n’est toujours pas capable de reconnaître visuellement les chiffres (pourtant il sait compter mais s’il voit un 4 , il ne sait pas que c’est un 4)… et il ne parvient pas à retenir les jours de la semaine et les mois. Auriez-vous des idées, des vidéos à me proposer ? Ou des exercices pour apprendre des poèmes, chansons, etc. qui permettraient de travailler sa mémoire. J’attends de vos nouvelles. Merci!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace puis vous pourrez découvrir également la méthode pour l’apprentissage des leçons, des poésies… ce qui devrait vous intéresser. A très vite, Amicalement, Matthieu.
Joanna dit:
Bonjour Mathieu , j’ai expérimenté multi malin avec mon fils de 10 ans qui est dyspraxique et nous continuons de l’utiliser car une des particularité des dyspraxiques est de ne pas réussir à ancrer les apprentissages c.-à-d. Passer de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme. Je dois dire que votre méthode est très aidante. Je m’intéresse maintenant à ce que vous avez développé pour la grammaire et la conjugaison mais je ne trouve pas de lien ou acheter vos autres méthodes. Pouvez-vous m’indiquer où les trouver svp
Merci et encore bravo pour votre méthode qui enfin permet aussi aux parents d’enfants dys de pouvoir proposer des solutions efficaces car ces enfants (et les parents aussi) sont en grande détresse face à l’enseignement classique. Vous redonnez confiance et espoir à beaucoup de familles !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Joanna,
Merci pour vos encouragements. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Buffler florence dit:
bonjour,
votre vidéo est très intéressante en particulier pour faire apprendre des exceptions à l’aide d’un dessin qui relie tous les mots entre eux… Je vais m’empresser de le tester dès lundi. Par contre il existe une méthode plus simple pour la table de 9 (donc du coup pour 7*9 aussi…) sans rabâchage ni moyen de mémorisation. Il suffit de se servir de ses doigts, comme la somme du chiffre des dizaine et du chiffre des unités fait toujours 9… Vous mettez vos doigts devant vous et vous abaisser le doigt (qui n’est pas le 9) dont vous voulez la table… Par exemple le 7*9, vous baissez le 7ème doigt en partant de la gauche… Les doigts qui restent dressés à gauche de ce 7ème doigt vous donne le chiffre des dizaines (donc 6) et ceux qui restent à droite celui des unités (cad 3)… Donc 63.
De même pour 7*8… c’est 56 car les 4 chiffres se suivent : 5, 6, 7 et 8…
Bon c’est ma façon de faire. C’est peut être idiot mais ça fonctionne assez bien.
cordialement.
Florence.
Monica dit:
Merci pour vos recherches. Cela semble intéressant. j’aimerai voir la suite pour le mettre en pratique avec mes élèves.
Chritelle dit:
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et j’ai hâte de voir la suite ; en effet, je cherche de l’aide pour mon fils de 8 ans qui est en cm1.
il.apprend telle une machine mais est incapable d’utiliser ses connaissances ensuite, de plus, il garde pas longtemps en tête ses apprentissages.
Nous passons des heures à travailler pour un résultat très décevant et mon fils s’entend dire a l’école qu’il ne travaille pas !!!
isabelle dit:
bonjour Mathieu j’ai hâte de voir les vidéo car ma fille qui est en ce1 a beaucoup de mal dans pas mal de matière surtout pour se rappeler des leçons et faire ses évaluations j’espère que sa va l’aider merci de prendre du temp pour nous aider
fanny chaudesaigues dit:
bonsoir,
je viens de voir votre première vidéo et j’enseigne en CE2 alors les tables « quelles galères ».
je suis impatiente d’avoir vos petites histoires afin de les aider.
cordialement
fanny
Arièle dit:
Bonjour,
Sujet très intéressant pour les petits et les grands. J’attends la suite pour mettre en application vos conseils et les pratiquer pour mon fils (dysphasique avec troubles de la concentration et de l’attention) et pour moi dans le cadre d’une reconversion professionnelle. Merci
Myriam dit:
Bonjour,
je suis curieuse de voir si votre méthode peut venir en aide à ma fille actuellement au CE2 et qui, magrè son intérêt à son travail, à beaucoup de difficultés à mémoriser toutes ces règles grammaticales et ces tables de multiplication qu’il faut pourtant bien apprendre..
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo vous découvrirez le jeu des 10 mots et les animations des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. Je vous conseille donc de regarder cette vidéo avec votre fille. Sa réussite lui permettra de reprendre confiance en elle puis elle découvrira dans la vidéo suivante la mise en pratique de la méthode pour l’apprentissage d’une règle grammaticale. Amicalement, Matthieu.
bouquin dit:
bonjour,
mon fils a 10 ans il est en CM1 (a redoublé le CE1) ma question est : ces techniques de mémorisation marchent elles aussi pour des enfants ayant une dyspraxie ?? dyscalculie ??
merci
djouego elyane dit:
merci Matthieu pour la vidéo, j’ai soif de voir la suite. avec mes garçons, nous faisons beaucoup de répétition et je ne crois cette méthode puisse être efficace à la longue; j’ai hâte de découvrir la nouvelle stratégie. merci pour tout ce que vous faites pour les enfants.
Patricia dit:
Bonsoir Mathieu, par rapport a la méthode pour les tables de (×) celle de votre vidéo je l’ai découverte début 2014 par l’orthophoniste de ma fille léa 10 ans, dysphasique elle a des soucis pour retenir. En se renseignant sur internet je pouvais commander soit un jeu PC soit le même système mais en jeu de cartes. Mais coût élevé! Impatiente de voir la prochaine vidéo! Cette année le CM2 ma fille est très démotivée et très tête en l’air!
Patricia dit:
Bonsoir Mathieu,
Ravie d’avoir pu découvrir votre vidéo, le système des bonhommes en formes de chiffres pour les tables de multiplications je connais car l’orthophoniste de ma fille m’a indiquee cette méthode début 2014, ma fille Léa 10 ans qui est dyphasique, a beaucoup de soucis pour retenir! Je me suis renseigner sur internet après les infos de l’orthophonistehj
Mme Lemarié dit:
Bonjour,quel plaisir de voir qu’il y a encore des gens comme vous qui veuille bien nous aider nos enfants et nous même parents, difficile avec ma fille je me bas depuis longtemps et je me dis que rien est perdu bien au contraire merci
Isa dit:
Bonjour, je m’aperçois que j’utilise la même méthode basée sur la mémoire de petites scènes, pour les compléments à 10
ex : Le tout petit 1 qui se loge au creux du plus grand le 9 qui lui sert de garde du corps le tout repésenté par une petite scène.
Le 2 qui se cache dans le 8 , Le 3 et le 7 qui regarde dans la même direction, ( la fenêtre dans ma classe, ils ont envie de sortir)
Le 4 qui représente une chaise ( écrit manuellement pas à l’informatique) et Le 6 qui s’assoit sur la chaise.
Le 5 etr 5 se sont les frères jumeaux. Et ca marche du tonnerre, très peu utilisent encore les doigts, c plus rapide d’utiliser les « copains qui font 10 »
Pour l’expérience des 10 mots, je pense connaître la méthode, j’avais vu un reportage avec Olivier lejeune capable de mémoriser 30 mots, chose que je maîtrise moi-même à la perfection
Chaque chiffre étant associé à une image mentale, ex pour moi le 1 = une bougie, le 2 = un serpent, le trois = un toit, le 4 = une chaise etc…… et ainsi chaque mot à mémoriser est associé à mon image mentale, il suffit que je pense au toit ( 3) pour voir par exemple le mot bouteille ( que j’ai imaginée roulant sur le toit… Je suis donc capable ainsi de mémoriser trente mots dans l’ordre, le désordre ou en me rappelant que tel mot était à la 20 ème place etc……
poirier dit:
Bonjour
je viens juste de visionner votre vidéo et je trouve qu’il faut effectivement avancer dans cette découverte. Mon fils âgé de 7 ans a un problème de concentration. En Cp je lui es appris moi même a lire avec la méthode « Mimetson ».Cela a bien marché car maintenant il s’est lire sans avoir besoin d’orthophoniste . Aujourd’hui il est en ce1 dans une école privée et je souhaiterai l’aider car effectivement les lacunes se font ressentir. Et je souhaiterai avoir des solutions pour par exemple connaitre des poésies , des méthodes sur l’orthographe la grammaire. Merci de votre découverte.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Vous allez recevoir par email une série de vidéos gratuites. Vous découvrirez alors tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage des poésies, des leçons, des règles grammaticales… A bientôt pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
hascoet dit:
bonjour
je suis prof de CM et l’apprentissage des tables semblent difficiles pour certains élèves et j’aimerais tester la méthode de la multiplication. où pourrais je trouver les petites histoires.
merci encore
christain
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous pourrez réserver un exemplaire de mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
Magali dit:
bonjour
Je suis impatiente de voir la suite…Nous venons juste d’attaquer la révision des tables avec mon fils….
vous parlez de formation pour les collègues ? où ?quand?
à très vite pour la prochaine vidéo
😉
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Actuellement, je n’ai pas de conférence de prévue. Amicalement, Matthieu.
Jean-Christophe dit:
Bonjour,
Merci pour votre partage qui donne effectivement envie d’en savoir plus.
Si j’ai bien compris, il s’agirait surtout de visualisation mentale.
Je suis à la recherche d’outils ou de techniques d’utilisation réaliste en classe pour améliorer la mémorisation des leçons, qui ne sont pas toujours revues à la maison.
Cordialement
charles dit:
comment je peux vitre memoriser une phrase rapidement
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo vous découvrirez les 4 clés qui vous permettront de mémoriser quelle que soit la nature de ce que vous cherchez à mémoriser. Amicalement, Matthieu.
JEANNET DE THANDT dit:
Bonjour,
j’ai un enfant de 7 ans qui est en difficulté. Il est en CE1 aujourd’hui. Il a commencé à lire en mars de cette année grâce aux Alphas, nous sommes allées à Genève pour suivre la formation dispensée par Claude Huguenin. Il a des pb de concentration et j’aimerai savoir si vous proposez des formations avec les enfants, si oui où et à quel prix.
Merci par avance.
Brigitte
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Au travers des vidéos, je transmets mes stratégies de mémorisation pour les enfants. Vous pourrez en faire l’expérience dans la prochaine vidéo de cette série gratuite. Amicalement, Matthieu.
Marilaure dit:
Bonjour, je suis enseignante depuis 10 ans en milieu défavorisé. J’ai enseigné en 1ère et 2ème année durant 8 ans et je connais bien le problème de mémorisation des tables de multiplication 😉 à présent je suis maître de remédiation et professeur de sciences mais je compte bien reprendre une classe l’année prochaine et vos techniques m’intéressent fortement! j’ai hâte de voir vos autres vidéos… j’aimerais vraiment utiliser vos techniques afin d’aider un maximum d’élèves qui sont, dans cette école comme dans d’autres, livrés à eux-mêmes vu que les parents ne parlent pas le français…
à très bientôt!!!
Guilène dit:
Bonjour,
merci pour ton dévouement au service des enfants. J’ai hâte à la deuxième vidéo.
Good job
BELDJOUDI dit:
Bonjour Mathieu,
Après avoir vue votre vidéo, je souhaite avoir votre méthode pour ma fille de CM2 pour les multiplications car impossible pour elle de retenir la table de 6 7 8 et 9.
Comment puis-je avoir votre méthode ?
Merci de votre aide.
Bien cordialement.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous pourrez réserver tous mes meilleurs outils. En attendant, dans la prochaine vidéo, votre fille pourra faire le jeu des 10 mots puis elle aura un accès aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A très vite pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Fatiha dit:
Bonjour Matthieu,
Merci pour votre présentation.
Je suis prof dans le primaire et je suis dc intéressée par vos méthodes.
Pour mes élèves et pour moi même .
Est ce que les images mentales marchent pour tous?
En effet, je connais deux enfants auditifs.
Ils ne retiennent que qd c’est dit.
Qu’en pensez vous?
Merci
nadia dit:
merci pour cette vidéo…j’aimerais par contre acheter votre méthode pour pouvoir travailler avec mes enfants le plus rapidement possible.
Merci d’avance.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Nadia,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode uniquement à la fin de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
paindavoine dit:
Bonjour,
Allez-vous créer une nouvelle méthode d’apprentissage? (pour la multiplication, c ‘est très bien et on pourrait aussi la décliner en grammaire, en conjugaison et dans presque toutes les matières). Ca me fait un peu penser à la méthode des alphas, avec l’idée qu’en investissant l’imaginaire, le réel devient plus stable. C ‘est très encourageant. J’ai très envie de découvrir vos jeux et vos histoires. A bientôt
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos vous découvrirez tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage dans tous les domaines scolaires. Je vous invite donc à suivre la suite des vidéos. A bientôt, Amicalement. Matthieu.
mic dit:
Bravo.
Je travaille avec des élèves de CE2 et il est vrai que les tables x sont pénibles à apprendre pour certains élèves !
J’utilise l’idée
des doubles pour la x2 : 2×5 = 5+5 => 5 et 5 => 10
pour la x4 : 4×6 => 6et6 =12 => 12et12 => 24
pour la x5 , j’utilise l’horloge murale : 5×8 => 40 min…
pour la x9 : les 10 doigts ; 9×6 => on baisse le 6ème ,on voit ,5 doigts à droite et 4 à gauche=> 54
Cette table arrive rapidement car elle permet de faire aimer les tables x
Mais il m’est difficile parfois de trouver d’autres moyens pour certaines multiplications !!!
J’attends votre travail.
rana dit:
Bonjour, je voudrais savoir svp comment aider ma fille de 11 ans a mémoriser les additions et soustractions par coeur, mentalement. ( addition de 1 a 10 à savoir par coeur, et soustraction de 1 à 10 par coeur aussi).
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors appliquer ces clés pour l’apprentissage des tables d’addition et de soustraction. A bientôt pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Annie ZABEK dit:
Ma fille Océane a de trés grosse difficulté de mémoire depuis la petite section , elle commence tous juste a ce souvenir de sa date de naissance. Aujourd’hui au CE2 elle est suivie depuis le CP par la pédopsychiatre, l’ orthophoniste, l’orthoptiste et la psychomotricienne. Aujourd’hui on la fait suivre que par la pedopsy et l’orthophoniste. c’est résultat sont pas trop mauvais mais nous la suivont de prés et les devoirs du soir surtout les dictées préparées sont un calvaire. j’étudie toute proposition pour l’aider au mieux.
Merci par avance, et les fiches techniques sont trés claire et me facilite bien le travail, mais il y a encore beaucoup de travail a faire.
Helene dit:
Bonjour Matthieu, j’ai regardé ton vidéo sur comment retenir 10 mots à partir d’un dessin. J’adore tes trucs, très efficace donc beaucoup moins de perte de temps pour les élèves. Je suis présentement avec mes élèves et je veux leur prouver que je me souviens bien des dix mots de la vidéo que j’ai regardé hier.
Voilà
nuage
pluie
rue
grue
voiture
lune
lunette
tortue
tube
plume
Tarona dit:
Bonjour et un grand « Merci » « Mauru uru roa » Matthieu, (Mauru uru roa signifie Merci beaucoup de Tahiti »
Je dois vous avez que je viens à peine de comprendre l’intérêt et la richesse de votre méthode (sans contrainte, et avec beaucoup d’humour).
J’ai mon petit de 5 ans et demi qui s’ennuie à l’école, il est en CP et je le comprends…
Dictée de mots dès la 2ème semaine d’école enfin bref….
Je voudrais vous demander si vous avez également une méthode pour la mémorisation de l’alphabet et des chiffres… je dois vous avouer que je n’ai pas lu tous les commentaires et je suis désolée si la question a déjà été posée ???
D’ici peu je vais prendre connaissance de votre méthode, et je dois vous avouer que j’en ai grandement besoin car la semaine prochaine mon petit est en vacance pour une semaine et il a une montagne de devoir à effecteur…
Apprendre l’alphabet, savoir l’écrire en cursive et en majuscule… enfin tout un programme…
Encore merci de me lire et pour votre superbe méthode…
Faaitoito (bon courage)
Eve dit:
Bonjour,
Cela semble très intéressant, par contre pourrez vous m’envoyer votre prochaine vidéo ? Pour ma part, j’ai expérimenté en tant qu’éducatrice scolaire la méthode de la visualisation mentale auprès de jeunes souffrant de troubles cognitifs âgés de 16 à 20.Je l’ai utilisée pour leur faire retenir des dialogues de saynètes à jouer, et aussi pour un atelier d’écriture, je l’ai aussi utilisée pour leur gestion du stress et la gestion du conflit.
Je me suis inspirée d’exercices pratiqués au Québec et cela a beaucoup aidé les jeunes que j’accompagnais.
Ma fille de 10 ans est en CM2 est une très bonne élève mais qui ne sait pas apprendre une leçon, j’ai beau essayé de lui dire d’essayer de comprendre ce qu’elle apprend, de ne pas utiliser le par cœur, mais rien n’y fait. Alors je suis preneuse de votre méthode !
En vous remerciant pour le partage de vos recherches…
Eve.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à ma méthode. Vous recevrez la suite de cette série de vidéos par email de la même manière que vous avez reçu cette vidéo. A bientôt pour la suite de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Legendre dit:
Bonjouŕ, mon fils en début de ce1 a du mal à écrire il est bloqué pour écrire quelques mots pourriez vous m’aider à lui faire prendre conscience qu’à force de mémoriser quelques mots il va réussir à écrire seul et sans faute une phrase raconter une petite histoire. Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. Afin que votre fils reprennent confiance en lui, je vous invite à visionner avec le lui la prochaine vidéo sur les 4 clés. Il aura alors un accès au jeu des 10 mots qu’il devrait retenir sans trop de problème. Amicalement, Matthieu.
nassera dit:
Merci Mathieu. J’èspére aider ma fille qui rencontre des problèmes de memo sur les tables ainsi que sur les conjugaisons. On a beau la faire travailler, ça ne rentre pas.
Sylvie dit:
J’attends avec impatience la prochaine vidéo. Je vais sans aucun doute partager avec mes élèves! Merci!
Vivianne Grunberger dit:
Bonjour,
Merci beaucoup pour votre site. ca m’aide beaucoup.C’est ma première année comme professeur de Français – langue seconde. Est ce qu’il aura un autre moyen de voir les vidéos que par Youtube, parce que mon filtre d’internet bloque Youtube.
Vivianne
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Vous trouverez la vidéo sous un autre format ci-dessous. En vous souhaitant une bonne réussite dans vos premiers pas de professeur. Amicalement, Matthieu.
http://apprendre-memoriser.com/les-4-clefs/
Marie-Line dit:
Merci Matthieu, je suis enseignante en CLIS, mes élèves ont énormément de difficultés à mémoriser. Beaucoup de confusions de sons. Confusions des nombres 60-70 et 80-90. Je cherche des solutions (beaucoup sur internet). Je viens de découvrir sur un site la construction de cartes mentales ou cartes heuristiques pour aider les enfants à apprendre les leçons. Je vais essayer dés demain avec une poésie. Je suis vraiment impatiente de voir les vidéos suivantes.
Corinne dit:
Bonjour,
mes filles (jumelles en CE2) ont des difficultés de mémorisation des tables de multiplication, je trouve votre méthode très intéressante et j’attends avec impatience les vidéos à venir! D’autant que le champs d’application n’est pas limité aux tables.
Bravo et merci à vous, cette formule va permettre un apprentissage plus aisé par ce coté ludique.
Avez-vous publié un livre quelconque sur ce thème?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. A la fin de cette série de vidéos gratuites, vous trouverez tous mes meilleurs outils et vous pourrez alors réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Yvonne dit:
Bonjour,
Merci pour cette vidéo. Mon fils retiens bien les tables de multiplication. Cependant, la grammaire et les conjugaisons sont des cauchemars. Par exemple « n devient m devant m,b,p » …rien à faire. J’aimerais vraiment trouvé le moyen de lui donner goût à la grammaire et l’orthographe d’autant plus qu’il adore lire…Merci !!!!!
Mel dit:
Encore merci … Des méthodes applicables à n’importe quelles règles à retenir?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Effectivement ces règles s’adaptent quelques soient la nature à mémoriser. Amicalement, Matthieu.
Mel dit:
Merci, j’attends avec impatience la deuxième vidéo pour voir comment on pourrait adapter cela aux cours de langues, le FLE par exemple. Vous déplacez-vous éventuellement à l’étranger pour faire ds conférences ? ( pour des francophone )
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Actuellement, je n’ai pas de conférence de programmée. Amicalement, Matthieu.
sifou dit:
Bravo Mathieu, j’attends avec grande impatience la suite.
soleau dit:
bonjour, je vais donc regarder la prochaine video avec mes 2 gars, le premier à plus de mal à mémoriser ses leçons. il est en cm1. l’autre est en ce1 qui a plus de facilités.
mon ainé lit mais ne mémorise pas et ne comprend pas ce qu’il lit.
J’ai essaye de lui poser des questions pour qu’il mémorise mais cela est de courte duré.
gros problème l’année dernière en classe la majorité des élèves ne comprennent pas l’énoncé donc répond à côté.
bonne journée
Angel
Isabelle dit:
Bonjour Mathieu,
Vous avez réussi à piquer ma curiosité! Je suis orthopédagogue dans une école primaire au Québec et j’ai très hâte de découvrir la méthode que vous nous proposerez.
Que faut-il faire pour être assurés de recevoir toutes vos vidéos?
Au plaisir,
Isabelle
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Vous recevrez les vidéos par email, de la même façon que la première que vous avez reçu. A bientôt pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu.
Louise dit:
Bonjour ,
J’aime beaucoup ta passion pourl’enseignement et j’ai bien hâte de voir ton prochain matériel.
Un gros merci de partager si généreusement avec nous tes découvertes.
Louise Simard
Reyhan dit:
Bonjour, pouvez vous me dire combien coute votre methode ?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos je continuerai à vous présenter tous mes meilleurs outils et à la fin de cette série de vidéos gratuites vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
Blandine dit:
Bonjour
Merci pour ce documentaire très intéressant.
Je pratique souvent pour mes élèves une méthode similaire consistant à dessiner au tableau des règles, car j’ai été moi-même concernée par ce problème avec certains élèves, dont des élèves dysorthographiques, qui ont forcément besoin de méthode.
Il m’arrive d’utiliser cette méthode aussi en grammaire, comme pour repérer le COD et le COI.
Par exemple, pour le COI, on bute sur un petit caillou sur le chemin (qui est la phrase en question), ce petit caillou est la préposition à , de (pour à qui, à quoi, de qui, de quoi).
Pour les règles d’orthographe, même chose…
Orthographe lexicale : ex : mot accompagner. Ce mot prend deux « c » car quand un parent accompagne son petit à l’école, ils sont la main dans la main, donc deux « c ».
Pour ce qui est des tables, je n’y avais pas pensé, mais j’utilisais une méthode déguisée de répétition finalement : championnat de tables, faire du sport pour apprendre ses tables (la passe à tables), loto, etc, etc… je trouve que passer par le jeu aide également beaucoup les élèves, qu’ils soient en difficultés ou non.
Merci encore pour cette idée
léonore dit:
Bonjour!
Super idée, je suis enseignante en CM2 et je compte bien me servir de ces méthodes en APC!
celine dit:
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et trouve votre concept intéressant.Enseignante depuis 1 an, j’ai constaté des capacités différentes chez mes élèves. J’ai essayé comme vous dites les jeux de cartes, mais cela n’a pas été réellement bénéfique pour les élèves les plus en difficulté. J’attends votre prochaine vidéo. Merci pour le partage.
amory dit:
Bonjour
Je vous remercie c’est tres encourageant.
Mon fils de 10 ans a une dyslexie .j’aimerai lui faire beneficier de votre methode.
Comment y avoir acces
Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. En attendant cette vidéo, je vous invite à visionner la prochaine avec votre fils. Le jeu des 10 mots devrait lui plaire. Amicalement, Matthieu.
Melissa dit:
Bonjour, j’adore votre méthode… Je suis enseignante en adaptation scolaire au Québec…j’aimerais avoir accès à vos outils pour la multiplication. J’ ai plusieurs élèves en tutorat que ça cause problème.
Merci beaucoup.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Mélissa,
Merci pour vos encouragements. A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. En attendant, vous pourrez en savoir un peu plus sur la méthode grâce aux vidéos futurs. Amicalement, Matthieu.
Marie dit:
Bonjour, mon fils est suivi par une orthophonie il fait apparement de la dysphasie mais en caledonie difficile d etre sur a 100% , J AI DU MAL a lire votre video
Est ce que votre methode peut l aider aussi merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire. La méthode devrait fonctionner avec votre enfant. Je vous invite à mettre à jour Adobe Flash Player ce qui va vous permettre de pouvoir visionner la prochaine vidéo avec votre fils afin qu’il puisse tester la méthode avec le jeu des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
guylaine dit:
Bonjour où puis-je aller chercher ces vidéos sur la mémorisation. Merci pour ce beau travail. J’enseigne au Québec et en 6ième année mes élèves ont beaucoup de difficultés à mémoriser les tables de la multip.
Merci à l’avance
Guylaine Dubé
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous retrouverez tous mes meilleurs outils à la fin de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
Isabelle Corpataux dit:
Wow, j’aimerais travailler de cette façon avec mes élèves. Cela doit être tellement valorisant pour eux d’avoir enfin la bonne réponse!
augustine dit:
Merci Mathieu pour la video, j’attends la suite des vidéos pour la grammaire
augustine dit:
Merci beaucoup Mathieu je suis très intéressée par la suite pour que nos enfants réussissent
Brigitte dit:
Super !
Je suis impatiente de visionner la deuxième vidéo !
NTWALIRA dit:
Bonjour Matthieu, je suis content de découvrir votre méthode de mémorisation . Elle est vraiment meilleure. Je crois que ça va m’aider avec mes élèves.
Merci beaucoup.
Toubangar dit:
J’attends la premiere video
Merci pour les belles et professionnelles leçons de lecture
A bientôt
MARIA dit:
Au top, merci pour votre partage. Et l’éducation n’est elle pas intéressée ou simplement un groupe de professeur par votre méthode ? Car franchement ils rament pour les tables de multiplication.
Et nous parents on sait plus quoi faire. Mais maintenant si 🙂
J’attends avec impatience la prochaine vidéo.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Plus de 300 écoles sont déjà équipées de la méthode puisque j’ai animé de nombreuses conférences sur invitation des inspections de l’Education Nationale. Amicalement, Matthieu.
sonia dit:
Bonjour Mathieu,
Ma fille a beaucoup de mal à apprendre ses tables de multiplications, et tout ce qui se rapporte aux mathématiques. En français, il y a moins de difficultés, mais les devoirs restent quand même un cauchemard. Par conséquent, je suis tout à fait prête à essayer une nouvelle méthode afin de l’aider, et j’écouterais volontiers vos conseils si vous en avez à me proposer
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les vidéos suivantes, je partagerai avec vous les 4 clés qui vont aider votre fille à mémoriser dans tous les domaines. Amicalement, Matthieu.
Sabine dit:
Bonjour,
un grand merci pour vos cours simples et claires. Mes enfants étant dyslexique ce n’était pas simple pour moi et pour eux de revenir a chaque fois sur les leçons de l’école.
Mais maintenant avec votre fichier grammaire je peux plus facilement leurs faire une révision rapide !!!
Encore un GRAND MERCI
Mme PALERMO
Cindy dit:
Bonjour,
Le concept est interessant, mais pourquoi avoir encore inventé un code couleur qui ne semble correspondre à rien de connu ? J’aurais bien acquis votre méthode, mais les enfants ayant abordé le concept des multiplications par le biais de la pédagogie Montessori utilisent déjà un code couleur relatif aux chiffres, ce auquel je tiens beaucoup. Si ce même code couleur avait été employé pour les multi-malins, votre méthode m’aurait vivement interessée. Dommage de ne pas avoir pensé à ce ‘détail’ (essentiel pour moi et mes collègues)…
Si jamais vous avez la possibilité de faire une version colorisée aux couleurs Montessori, tenez-moi au courant !
Bonne continuation,
Cindy.
(pour info :
0 = doré
1 = rouge
2 = vert
3 = rose
4 = jaune
5 = bleu ciel
6 = violet
7 = blanc
8 = marron
9 = bleu foncé)
marie dit:
J’ai beaucoup aimé vos idées et votre dynamisme et même si je suis professeur FLE et mes élèves sont plutôt des adultes, votre méthode me paraît excellente. Bravo, je continue à vous suivre assidûment.
sandy dit:
comment on fait pour passer au tables de mulitiplication
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Dans la prochaine vidéo que vous aller recevoir, vous obtiendrez un accès aux jeu des 10 mots ainsi qu’aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A bientôt pour la suite. Amicalement, Matthieu.
sandy dit:
bonjour merci beaucoup pour cette vidéo qui donne envie et qui va aider a mes enfants a apprendre en s’amusent il me tarde car il arrive pas a retenir la table de 7,8,9.
Marie Alice dit:
Votre méthode semble être très intéressante. J’attends les autres vidéos pour l’essayer.
MBAYE CISS dit:
Bonjour!
Merci beaucoup MATHIEU pour cette innovation pédagogique .Je la nomme la clef de la mémorisation,car cette méthode m’a permis de mémoriser plus.J’attends impatiemment les autres vidéos.
LB Christel dit:
Bonjour,
j’ai des élèves et un enfant précoces pour lesquels j’utilise des cartes mentales. Mais l’un d’eux rechigne avec le par coeur et n’apprend pas ses tables ni ses conjugaisons, même s’il sait reconnaître un temps dans un texte. Est-ce qu’une mémorisation comme celle que vous présentez peut lui être bénéfique ? Où trouver votre méthode ? Elle serait intéressante à présenter en animation pédagogique, si vous venez en Nouvelle-Calédonie… 😉
Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. La meilleure façon de voir si cette méthode fonctionne avec enfant est de lui faire regarder la prochaine vidéo sur les 4 clés. A la suite du jeu des 10 mots, votre enfant aura accès aux animations vidéos des terribles 7×7, 7×8 et 7×9. A la fin de cette série de vidéo, si vous le souhaitez, vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode complète. A très vite en vidéo, Amicalement, Matthieu.
severine dit:
Merci pour cette 1ere vidéo. Je ne trouve plus de méthode pour les multiplications pour ma fille. J’ attend la suite. Merci
Eric dit:
Bonjour Matthieu,
Bravo. Je suis un nouveau prof de CM1 et CM2, je crois que vos stratégies vont beaucoup m’aider en classe.
En attendant la prochaine vidéo.
clousier fabienne dit:
comment faire retenir la conjugaison des verbes chez les cp ce1 cordialement
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, les 4 clés que je présenterai dans la prochaine vidéo devraient beaucoup vous aider dans cette démarche. A bientôt, Matthieu
SYLVIE dit:
BRAVO , merci j’attends la suite afin de tester sur mes fils.
cordialement
Ranya dit:
Merci pour aussi pour vos futur vidéo, mon fils est dyslexique et a beaucoup de mal à mémorisé
Marie Rose dit:
Bonjour Matthieu , c’était un plaisir de regarder cette vidéo.
Je suis enseignante de FLE pour enfant et adultes
Mes élèves ont des difficultés à utiliser le bon article devant un nom, la conjugaison des verbes …
Comment les aider à mémoriser?
Sincères salutations.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Marie Rose et merci !
Je partage justement dans la prochaine vidéo les 4 clés pour une mémorisation efficace. Ca devrait beaucoup les aider ! A bientôt, amicalement. Matthieu
CECI PERES dit:
Je n’ai pas tellement aimé le dessin du plongeur, mais j’ai quand même apprécié la méthode. D’ailleurs quand j’écris mes théorèmes de mathématiques, ou mes leçons d’histoire, ou les scènes de mon roman, je dessine les personnages, je dessine très simplement les évènements de l’histoire, et parfois je pense aux reportages documentalistes que j’aie vus. DANIELLE
Maria Rosa Rojas dit:
Merci Mathieu pour tes efforts pour comprendre comment ca marche le cerveau humain. Par images.
Cela permetra a des personnes comme moi, qui ont de veritables problemas pour memorizer puissent en tout cas, faire apprendre aux autres tout ce dont elles ont appries.
Beneficier mes eleves et moi-meme d ameliorer notre memoire. Car dans mon cas c est plutot le cerveau gauche qui marche.
Je m excuse pour les fautes d accentuation mais mon portable ecrit avec l ecriture en Espagnol.
Une fois de plus je te remercie bien, et j espere recevoir bientot ta nouvelle vídeo.
Amicalement, Rosa.
patricia aubert dit:
Bonjour,
Mon fils à 8 ans sera en Ce2 à la rentrée de sept.2014.
Je suis intéressée par la méthode de mémorisation que ce soit pour les leçons de français que pour les tables de multiplications.
Je souhaite en savoir plus.
Merci
Patricia
Pascale Bardoux dit:
Merci pour cette vidéo, par curiosité, je me suis retrouvée sur votre site. Ma fille rentre en cp et je m inquiète un peu pour ces apprentissages. Je pense que vos outils me permettra à lui donner confiance en elle. J attends la suite avec impatience.
merci
maryse dit:
Je vous remercie pour votre vidéo, je suis une mamie qui s’inquiète pour l’avenir de son petit fils. Il rentre en 6ème à la rentrée de septembre, il vient à la maison pendant les vacances. Là, j’essaye de le faire travailler un peu mais, ce n’est pas simple, j’ai l’impression que je ne parle pas la même langue que lui.
Il a une maman qui ne se donne pas le temps pour l’aider à faire ses devoirs. C’est dommage car étant plus petit nous lui avions appris les bases. (Compter, les couleurs, l’alphabet….) .Aujourd’hui, je ne sais plus comment faire je me répète sans arrêt (les tables, le c et la ç, et et est, a et à, les accents la conjugaison et…..
Que faire ?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, la clés est de lui apprendre à apprendre pour qu’il soit efficace dans ses apprentissages et ce de manière autonome. Je vais vous donner beaucoup de conseils utiles dans les prochaines vidéos. A très vite ! Matthieu Protin
Mwa dit:
Je pense que cette méthode est fascinante et éducative pour les enfants , comme quoi même une simple histoire peu apprendre des choses importantes.
theo koffi ANANOU dit:
que dois-je faire pour aider mes enfants à réussir brillament leurs études?
Matthieu PROTIN dit:
Il faut apprendre à apprendre et apprendre à mémoriser. Dans la suite des vidéos, je vous donnerai beaucoup de contenu pour vous aider dans cette démarche. A bientôt, Amicalement. Matthieu PROTIN
CONDE dit:
un enfant qui a la difficulté en math
Sandrine Robillard dit:
Bonjour matthieu,
Je suis une mamie toujours à la recherche de bonnes methodes pour mes petits enfants !
Merci !
J attends avec impatience la suite ! Ensuite, j irais chez ma fille pour partager la video avec elle et les enfants !
Bonne journée !
Sandrine.
BALBASTRE dit:
Bonjour , avez-vous un support pour vos méthodes ( livre,dvd, autres …… ), mon fils 10 ans a une bonne mémoire mais parfois il s’égare , j’essaie depuis longtemps que ce soit les chiffres ou les conjugaisons de mettre en place des associations , mais cela est difficile car notre vision d’adultes sur les cours ne sont pas les mèmes . Je n’ai pas accés a internet a mon domicile , mais uniquement a mon travail . Pouvez-vous m’aider a faire progresser mon fils MERCI
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces techniques de mémorisation ! A la fin de cette série de vidéos gratuites, je présenterai tous mes meilleurs outils que vous pourrez réserver si vous le souhaitez. A bientôt dans les prochaines vidéos dans lesquels je donne beaucoup de conseils pour remédier aux difficultés de mémorisation. Amicalement, Matthieu PROTIN
corine dit:
Je travaille avec des élèves ayant des problemes cognitifs importants….cette méthode pourra- t-elle les aider à mémoriser réellement?
Matthieu PROTIN dit:
Oui bien sûr, les résultats ne seront peut-être pas aussi rapide que pour d’autres élèves mais c’est l’idéal pour un travail de remédiation avec des élèves ayant des problèmes cognitifs importants… Si vous le pouvez, faite le jeu des 10 mots avec eux lors de la prochaine vidéo afin de tester l’efficacité de la mémorisation par association d’images mentales…
Loubna dit:
Merci beaucoup pour ses conseils qui
Nous donne une nouvelle perspectives pour aider nos enfants
Vivement la prochaine video
YAPI MAMBO dit:
j’ai un probleme pour retenir surtout la litterature
hassan dit:
merci infiniment monsieur Mathieu vos informations importantes.
Christèle dit:
Wouah, c’est génial. Cela me rappelle la planète des alphas ( lecture ).
Merci pour la vidéo. Je suis impatiente de voir la suite!
Chantal dit:
Merci Matthieu et félicitation. Je suis très intéressée par votre méthode et vraiment c’est remarquable.
Je suis AVS et je travaille avec une fillette autiste, âgée de 8 ans qui ne connaissait ni l’alphabet ni les sons ni les mots. Et depuis le mois d’avril j’ai pu élaborer quelques outils dans ce sens et j’ai pu constater un progrès remarquable chez elle. Elle est plus épanouie, et a un désir d’apprendre maintenant. Lorsque j’ai pris connaissances de vos toutes premières fiches, là je me suis dit j’ai trouvé mon bonheur pour la prochaine rentrée.
Par contre je voudrais vous demander si vous pensez qu »on peut l’utiliser pour les enfants autistes car il reste beaucoup à faire pour ces enfants car intégrés dans les écoles c’est déjà formidable mais par contre les professeurs n’ont pas la plupart du temps les méthodes qu’il faut pour ces enfants. Merci du fond du cœur et j’en ferai part à la maîtresse de votre méthode pour aider les autres enfants. A bientôt.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Oui cela fonctionne aussi avec des enfants autistes. Les résultats ne sont pas forcément aussi rapide pour plusieurs raisons notamment à cause du langage qui est une des clés pour une mémorisation efficace. je vous en reparle d’ailleurs dans la prochaine vidéo. Je vous conseille de faire le jeu des 10 mots de la prochaine vidéo avec elle afin de tester l’efficacité de la mémorisation par associations d’images mentales. A très bientôt ! Matthieu PROTIN
Laure-pe dit:
Bonjour,
J’ai expérimenté la visualisation en grammaire et cela fonctionne bien lors des phases d’oral, mais les élèves et les enfants (pareil à la maison…) oublient ce « jeu » lors du passage à l’écrit. Nous visualisions ce que nous devrions dessiner ou quels acteurs seraient présents pour trouver le sujet d’une phrase, le noms et l’adjectif d’un groupe nominal (comment dois-je dessiner cette chose, comment doit-être le garçon); pour le verbe il fallait imaginer ce que l’acteur devait faire …..mais pour l’orthographe je n’ai pas eu d’idée …J’attends donc aussi avec impatience une méthode « magique » pour aider dans l’apprentissage de l’orthographe.
santino dit:
J’attends la suite avec impatience.
Merci
Santino
Sylvie Simionato dit:
Un grand merci Matthieu !
je trouve votre méthode très interessante.
J’ai un petit garçon de 6 ans et demi qui change de pays (de Belgique nous rentrons en France). Il rentrera en CE1 en septembre. Je vais utiliser vos fiches et lui faire voir la video pour bien le préparer vu que les méthodes d’apprentissage a Bruxelles sont différentes.
Vivement la suite entre vous et Gaetan nos enfants sont entre de bonnes mains !
sylvie
Félie dit:
Bonjour !! Merci Mathieu pour cette vidéo !! Je travaille avec des enfants du primaire et du collège. Et c’est vrai que les tables c’est pas évident même pour les grands. j’attends avec hâte la suite !!!
A bientôt !
Andila dit:
Bonjour,
J’ai une fille de 7 ans qui va en CE1 mais elle est incapable de se concentrer en classe ce qui fait qu’elle rate des consigns que la maîtresse à dit du coup elle rate pleins de choses : sur l’avis de ce trimestre c’est marqué »avec un peu de concentration, ça serait l’excellence »
Merci de votre réponse
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Tout comme la mémorisation, la concentration s’apprend, il y des techniques mentales… A la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils dont un qui est spécialement consacré pour booster les capacités d’attention et de concentration. A très bientôt, Amicalement, Matthieu.
yoann dit:
Bonjour,
Je trouve cette méthode pédagogiquement extraordinaire.
Je suis actuellement en reconversion professionnelle, j’ai quitté l’école assez jeune et j’avoue avoir des difficultés d’intérêt à la lecture. Il m’est donc encore plus difficile de mémoriser ce qui m’est nécessaire pour la préparation de mon concours.
Si vous avez des pistes d’aide , je suis preneur, j’attends votre seconde vidéo avec impatiente.
M. camonin
Stéphanie dit:
Bonjour,
cette vidéo est très intéressante.
Personnellement, j’avais fait un tableau pour construire les tables de multiplication à l’aide d’additions réitérées. Eh bien, les résultats n’étaient pas si mauvais. Certains enfants avaient compris le fonctionnement des table. D’autres prenaient un résultat repère dans la table et avançait progressivement jusqu’au résultat demandé.
Je vais essayer de réfléchir à ces petites histoires pour les résultats des tables de multiplication.
Il est vrai que lorsqu’on raconte une histoire aux élèves, les notions s’acquièrent plus facilement. Cela les amuse beaucoup. J’attends la suite avec impatience pour la rentrée prochaine. Bonne fin de week-end.
Stéphanie
BRIAND Marie-Jeanne dit:
Bravo pour cette vidéo et les portes qu’elle ouvre… pour les enfants en difficulté de mémorisation et d’attention. Je suis très intéressée, étant une ancienne collègue directrice d’école et maintenant responsable d’une association en PACA. Je lance un accueil de Loisirs original juste avant la rentrée scolaire pour des enfants en rupture avec le scolaire, le matin ils auront une aide scolaire grâce à l’outil informatique pour que ce soit ludique et l’après midi des loisirs pour reprendre confiance en eux et s’amuser vraiment… Ils seront une vingtaine, j’ai monté une équipe d’enseignants et d’animateurs qualifiés qui vont les guider tout au long des matinées pour qu’ils reprennent confiance en eux et prennent goût au scolaire… Dommage que vous ne soyez pas dans le coin pour nous partager votre savoir!!! mais si vous pouvez m’envoyer des outils en maths et en français du CP au CM2, voire 6è et 5ème, je vous en serais reconnaissante. Je vous précise que nous sommes entièrement bénévoles et que nous ne pouvons pas faire des dépenses, mais qu’avec notre volonté et notre savoir faire + les outils que vous nous confierez, nous reverrons le sourire sur le visage de ces enfants… Merci beaucoup!
antonina gutierrez dit:
Toutes mes félicitations, Je suis péruvienne.J’habite à Lima , mes enfants vont dans une école française donc les règles d’othographe leur causent parfois de gros problèmes et les tables de multiplication biensûr.
Merci beaucoup
sternon dit:
Bonjour,
Curieux de voir la suite
Sandra dit:
bonjour ! merci pour la vidéo ! je suis enseignante ASH E en Nouvelle-Calédonie et je travaille beaucoup la mémorisation avec des pictogrammes comme support (soit faits par moi ou créés par les élèves)… je pense aussi faire visionner votre vidéo aux collègues…. j’attends la suite avec impatience…
Flo dit:
Bonjour,
Si Imane lit ce mail, je serais également intéressée par sa méthode…
Merci.
URVOIX dit:
Bonjour,
J’attends avec hâte votre prochaine vidéo…
Un de mes enfants (15 ans) est H.P. avec problème de mémorisation et de rythme, l’autre (12 ans) est dyspraxique modéré mais surtout dysgraphique et dysorthographique… Tous les 2 sont dépités et en ont assez des séances de remédiation auprès de spécialistes…
Bonne journée.
francoise dit:
Que faire avec mon fils de 6 ans? Il me dit que l ecriture et la lecture c’ets nul et refuse de faire ses devoirs =
Matthieu PROTIN dit:
Je vous conseille la méthode des Alphas pour la lecture. Pour les devoirs de manière générale, les prochaines vidéos devraient beaucoup l’aider. Amicalement, Matthieu.
chabchoub dit:
Bonjour mais où peut on trouver votre méthode, elle est à vendre » ??? où et comment ?
Cordialement
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Ma démarche est d’abord de partager les clés qui permettent de mémoriser dans tous les domaines à travers de cette série de vidéos gratuites. Vous aurez la possibilité si vous souhaitez aller plus loin de réserver la méthode complète à la fin de cette série de vidéos. Je vous en reparlerai dans les prochaines vidéos. Amicalement, Matthieu.
Anne Marie dit:
Merci beaucoup pour cette vidéo, ma fille a 8 ans et elle a toujours le problème concernant la lecture. mais avec ça, ça nous aide bcoup..
vivement la suite!!!!!!!!!
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour votre commentaire. Content que cela puisse vous aider. En vous souhaitant une bonne continuation. Amicalement, Matthieu.
imane dit:
Merci Matthieu
Votre idée est génial.. Moi j’ai déjà essayé une technique avec mes élèves s’appelant le bonhomme de la grille, pour se faire on a besoin d’une grille à cases. On demande à l’élève de découper un rectangle de – – cases, l’élève cherchera le produit:
cases verticales x cases horizontales
qui correspond au rectangle demandé et découpera la grille.
Il colle ensuite son rectangle sur un support préparé et écrit le nombre indiqué dans le cercle de tête . il ajoute des jambes, des mains..
Mais je trouve ta méthode plus efficace
Bouchra dit:
Merci pour cette méthode pratiquement éfficace. Or mon vrais soucis concernant mon enfant de 8 ans est la mémorisation de l’orthographe des mots. J’attends alors avec impatience votre réponse lors de votre prochain vidéo.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour votre commentaire. Les 4 clés présentées dans la prochaine vidéo aideront votre fils pour la mémorisation. A la fin de cette série de vidéos, vous découvrirez la méthode complète vous proposant des aides pour la mémorisation de l’orthographe. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
carla dit:
comment retenir l’ortographe d’un cercle
Raji dit:
J’ai trouvé la première vidéo très intéressante. Ma fille a beaucoup de problème pour mémoriser certaines tables de multiplication, et également a apprendre ses leçons par cœur. Je suis impatiente de voir la prochaine vidéo.
BOEHLER Maurice dit:
enseignant à la retraite j’aide mes petits enfants à acquérir des notions et des compétences dans divers domaines exigeant mémoire et restitution. Votre méthode à priori curieuse et originale semble apporter des facilitations, j’ai hâte de la découvrir et de l’appliquer.
Lise dit:
Je trouve cela fantastique et j’aimerais avoir tous les dessins et histoires correspondants pour apprendre les tables de multiplication. Je suis orthopédagogue et cela aiderait grandement un bon nombre d’élèves! J’attends la suite avec hâte!
gaignard F. dit:
Bonjour,
Par hasard , je suis tombée sur votre site, je travaille avec des enfants sourds et pour certains l’image mentale est un domaine auquel ils ont beaucoup de mal à accéder pour certains . j’ai hâte de découvrir ce que vous proposez.
Un grand merci de nous faire partager vos expériences et vos recherches.
Cordialemnt
F. Gaignard
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Je suis heureux de savoir que les vidéos vous plaisent. Dans les prochaines, vous découvrirez les 4 clés ainsi que le jeu des 10 mots. Ci-dessous, vous trouverez un témoignage qui devrait vous intéresser. A très vite pour la suite de cette série de vidéos gratuites. Amicalement, Matthieu.
« Bonjour,
Merci pour la démarche à suivre et je vous envoie de ce jour le règlement.
Benjamin (Notre fils) et nous parents sommes très satisfaits de la méthode MultiMalin.
En résumé, nous l’avons connu grâce à une ancienne camarade de classe de Matthieu Protin. Nous étions dans le désespoir pour l’apprentissage des tables de multiplications pour notre fils Benjamin. En effet, il a eu un parcours hors du commun dû à sa surdité (CLIS-ULIS). La particularité des personnes sourdes est qu’elles ont une accuité visuelle très développée. La méthode a été adoptée immédiatement par Benjamin et le résultat très efficace !
Et puis toute la famille a bénéficié des méthodes de mémorisation.
Merci pour tout !
Bonne continuation
Cordialement
Mr et Mme DOSSMANN »
Mouhamadi ridhoine dit:
Bonjour !
J’en profite justement pour vous poser une question. En fait, le plus souvent les enfants ont du mal à mémoriser l’alphabet d’une langue étrangère en concurrence le français.Ils réagissent avec des sons de leur langue maternelle (l’arabe). Donc c’est le passage d’une langue maternelle à une langue étrangère qui pose de problème. Quel conseil faites-vous à l’égard de cette problématique?
Un grand merci pour la vidéo!
Amicalement!
vero dit:
SUPERMATTHIEU !!!!
un ENORME MERCI.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour vos encouragements, cela me touche. Je partagerai avec vous dans la vidéo les 4 clés qui devront également vous plaire. A bientôt en vidéo. Amicalement, Mattjieu.
Cécile dit:
Bonjour,
J’attends avec impatience la suite… J’habite en Belgique, suis institutrice primaire et maman de 4 enfants de 18 à 9 ans.
A très bientôt donc! 🙂
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Visionnez la prochaine vidéo avec vos enfants, ils seront heureux de pouvoir faire le jeu des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
Geraldine dit:
Bonjour interesse par votre methode de memorisation pour ma fille agee de 10 ans afin quelle puisse mieux retenir ses lecons. Celles ci lui paraissent tres tres longues alors qu elle est au cm2 . Ou puis je trouver vos methodes? Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec votre fille afin de lui faire faire le jeu des 10 mots ce qui va l’aider à reprendre confiance en elle. A la fin de cette série de vidéos gratuites je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
Mohamed dit:
Bonjour Matthieu
ma fille a un problème de mémorisation au niveau de la grammaire et de l’orthographe.
je veux bien voir la vidéo pour connaitre les 4 règles.
Merci beaucoup
Mohamed
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Mohamed,
Vous recevrez prochainement un mail vous donnant accès à la vidéo sur les 4 clés. A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Lucie dit:
mes garçons ont énormément de difficultés à mémoriser,
les résoudre les problèmes ,la compréhension de texte, la conjugaison.
svp aider moi.
j’ai bien aimer la vidéo, je vais la revisualiser plus tard avec mes garçons!
isabel dit:
Bonjour, pourriez vous me dire comment ma fille peut elle retenir les tables de multiplication.
Bien à vous. Isabel Sas
stephanie dit:
Bonjour,
Cette technique est très intéressante car ma fille cette année en CE1 stresse à fond dans la mémorisation des tables de 3 et 4 difficile pour elle. L’année prochaine, je pense qu’elle devra apprendre les tables de 6 7 8 9.
J’attends avec impatience la possibilité de voir la démonstration en entier pour tous les chiffres.
Merci
vulpe daniela dit:
Bonjour. Je souhaiterais avoir des astuces pour les tables de multiplications et pour la conjugaison des verbes, surtout les terminaisons du pluriel, 3 ème personne. Je vous remercie. Daniela vulpe
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Les prochaines vidéos vous aideront dans la mémorisation de plusieurs domaines. A bientôt pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement, Matthieu.
Anne Marie dit:
Merci beaucoup, c’est très pratique pour les enfants en difficultés.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés et le jeu des 10 mots. A très vite. Amicalement, Matthieu.
Vanina dit:
Bonjour et merci pour ces explications ! Enfin une méthode qui permette aux enfants d’apprendre en s’amusant.
Mon fils de 8 ans 1/2 peine à se concentrer et surtout ne veut pas écrire, d’où une appréhension pour faire les leçons et surtout, il ne retient rien.
Je vais essayer cette méthode avec lui mais auriez-vous une solution pour faciliter l’écriture ?
Cordialement
FADIL dit:
merci c’est très pratique pour les élèves en difficultés
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour votre commentaire. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés et le jeu des 10 mots. A très vite. Amicalement, Matthieu.
Patricia dit:
Je trouve souvent des difficultees en faisant la dictee a mom fils de 7ans et demis.vous pouvez envoyer une video
berthelier dit:
Merci beaucoup pour cette vidéo , j’attends la suite avec impatience.
LYDIE
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Lydie, je suis heureux de découvrir que la vidéo vous ai fait plaisir. La prochaine vidéo devrait également vous plaire . On se retrouve donc dans la vidéo suivante. Amicalement, Matthieu.
Lina dit:
elle était bien la vidéo ma fille arrive pas en français l ‘ orthographe et les maths pouvez vous métrer une vidéo merci.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode. Vous recevrez les prochaines vidéos par mail de la même manière que vous avez reçu le lien pour cette vidéo. A très vite. Amicalement, Matthieu.
Kati vasseur dit:
Bonsoir
Votre vidéo donne un espoir. La fille de 9 ans a été dignostiquer dis orthographique cette année pendant le CM1 qui a été catastrophique. Elle est capable de mémoriser des informations puisqu’elle revient avec des 20 et des 17 en histoire, instruction civique et géographie. Quand je lui fais apprendre ses matières je complète le cours en racontant l’histoire, le pourquoi et comment. Par contre maths et français c’est tout simplement du chinois pour elle ça n’a ni queue ni tête et non seulement elle ne comprend pas l’intérêt de savoir quand mettre un accent sur le « a » par exemple mais du coup elle n’arrive pas à mémoriser la règle pour pouvoir l’appliquer. Cette année en cm1 j’ai entrepris de retravailler ses cours avec la méthode des dislexiques. C’est mieux au lieu d’avoir zéro en grammaire au dernier trimestre elle a pu arracher un 7/20 avec le passé simple. Le résultat ne récompense pas l’effort fourni. Donc je me dis que le dois mieux faire pour l’aider en complément du suivi orthophonique qui débutera en septembre. Je suis à l’affût de toutes les méthodes pour en trouver une qui lui convienne. La question est simple : où trouver ces supports papier et vidéo ?
Je vous remercie d’avance pour votre aide
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, j’ai une méthode qui permet de favoriser les capacités de transfert c’est à dire les capacités à réinvestir dans d’autres domaines ce qu’on a appris spécifiquement par ailleurs. Elle fait fait partie des mes meilleurs outils que je vous présenterai dans la dernière vidéo. A très vite pour la suite. Amicalement. Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à ces vidéos ! J’espère qu’elles vous seront très utiles ! Amicalement. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci, je suis très heureux de savoir que vous avez déjà mis en pratique ces techniques de mémorisation ! Bonne continuation.
Amicalement, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos ! J’espère que vous allez tester le jeu des 10 mots avec les vos élèves ? Donnez-nous des nouvelles dans les commentaires. A très bientôt pour la suite. Amicalement. Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour votre commentaire. J’espère de tout coeur que les stratégies de mémorisation que je partage dans ces vidéos vont aider votre fille ! A très vite pour la suite. Amicalement, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour. Dans la prochaine vidéo, il pourra jouer au jeu des 10 mots et recevoir un accès aux animations vidéos des multiplications les plus difficiles. A très vite. Amicalement, Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour votre commentaire. En fait la mémorisation par associations d’images mentales fonctionne chez tout le monde car elle repose sur un principe neurologique universel. Et dans l’hypothèse qu’une personne serait déficiente dans ce domaine, il est alors très important de lui apprendre les clés qui lui permettent de travailler ainsi car cela est indispensable pour démultiplier les capacités de mémorisation. Vous découvrirez ces clés dans la prochaine vidéo. A très bientôt, cordialement, Matthieu.
Emma dit:
Bonjour Matthieu,
Merci pour cette vidéo qui donne l’espoir d’aider les élèves m^me en très grande difficulté ! Je suis en ULIS collège et vais tenter de créer des petites histoires pour mes élèves.
Encore merci
Emma
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour. J’espère que ces vidéos vous seront très utiles ! A très bientôt pour la suite. Amicalement, Matthieu.
Emma dit:
Bonjour Matthieu
Merci pour cette vidéo, et l’espoir d’aide pour les jeunes. Je suis en ULIS Collège et vais visionner les autres vidéos en essayant de m’inspirer des petites histoires pour les apprentissages de mes élèves en très grande difficulté.
Marie dit:
Bravo et merci.
Je fais de la remise à niveau pour adultes et j’ai hâte d’essayer tes méthodes.
rose dit:
bonjour je suis très intéressé par vos méthodes
et j’aimerais savoir si il est possible de télécharger toutes vos vidéo. Merci pour votre aide
cordialement .
sandrien dit:
MERCI!!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, merci pour votre commentaire. C’est un plaisir de partager ma méthode avec vous. A bientôt. Amicalement, Matthieu.
nicole vigneault dit:
Bonjour Monsieur Matthieu,
FANTASTIQUE! J’enseigne au Québec, premiere année du 2e cycle du primaire, 8-9 ans, une année chargée de nouvelles connaissances. Votre technique est un excellent moyen de redonner confiance à ceux qui sont plus visuels dans leur apprentissage ainsi qu’un renforcement pour les plus auditifs.
Ma question est ou puis-je me procurer cette technique (à part les 3 excellentes vidéos que vous avez mis en ligne)?
Il me semble que la techique doit éventuellement devenir une technique personnelle pour que chaque personne raconte sa propre histoire!
Je suis très intéressée à développer cette technique et à en propager l’intérêt à mes étudiants ainsi qu’à mes collègues mais pour commencer je ne dessine pas aussi bien et le fait de construire un power point pour chacune des connaissances me semble une grande surcharge de travail!
Je suis très intéressée et j’attends la vidéo 3 avec impatience.
Merci pour votre intéret et support et j’apprécie!
Nicole Vigneault
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour vote commentaire ! Très heureux de voir une collègue qui applique ces démarches de mémorisation par associations d’images mentales ! Très bonne continuation et à très vite pour la suite de cette série de vidéos. Amicalement. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, vous découvrirez dans la prochaine vidéo les clés pour une mémorisation efficace qui s’adaptent très bien pour la mémorisation des terminaisons de conjugaison. D’ailleurs dans la méthode complète vous retrouverez des ressources spécifiques pour la conjugaison. Je vous en reparlerai à la fin de cette série de vidéos. A bientôt, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour tes encouragements ! Le jeu de mémorisation des 10 mots devrait beaucoup te plaire car tu vas voir que tu es capable de mémoriser comme une championne et tu pourras ensuite épater tes camarades. ! A très bientôt. Amicalement. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour. Alors effectivement les prochaines vidéos et la méthode complète devraient parfaitement vous correspondre. Surtout faite participer les enfants lors des prochaines vidéos ! A très vite en vidéo. Amicalement, Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Bettina,
Merci pour l’intérêt que vous portez à la méthode et merci pour vos encouragements.
Effectivement, cette méthode fonctionnera très bien pour aider votre enfant à apprendre les mathématiques, ou encore d’autres matières, malgré ses difficultés. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez comment mémoriser une règle grammaticale, toujours de façon ludique, puis dans la vidéo suivante je vous présenterai la méthode complète comprenant tous les outils pour l’apprentissage des tables de multiplications. A très bientôt, pour la prochaine vidéo. Cordialement, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour votre commentaire.
Effectivement, les enfants apprécient d’apprendre avec des images et des scénarios ludique. Fini le rabâchage, grâce à cette méthode l’apprentissage est devenu « un jeu ». Amicalement, Matthieu.
Emilie dit:
Bonjour,
Je fais actuellement des études pour devenir institutrice primaire et je suis épatée par votre méthode. Elle à l’air révolutionnaire. Je suis dyslexique et j’ai beaucoup de problème pour la grammaire et la conjugaison. Impossible de retenir les terminaisons. Auriez-vous un/des truc(s) ?
Merci pour tout et j’attend avec impatience la prochaine vidéo.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos ! Par rapport à vos difficultés les prochaines vidéos devraient vous aider. Vous pourrez d’ailleurs mettre en pratique avec la mémorisation d’une règle grammaticale dans les prochaines vidéos. A très vite. Amicalement. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Merci ! Ca fait toujours très plaisir de savoir que cela porte ses fruits comme ça ! Bonne continuation et mes amitiés à vos élèves. Amicalement, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Merci Joël pour vos encouragements ! A bientôt. Amicalement. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Isabelle,
Merci pour votre commentaire. C’est vrai que c’est désagréable pour beaucoup d’enfants et pour ceux qui les aident. Et ce qui est intéressant avec la technique des champions de mémorisation c’est que non seulement ça marche mais en plus ça devient un vrai moment de plaisir et de complicité avec les enfants ! A très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces techniques de mémorisation ! Nous avons la chance d’être équipés de « logiciels mentaux »très puissants » qui, si on apprend à s’en servir, nous permettent de mémoriser et d’utiliser à long terme toutes les règles d’orthographe grammaticale et lexicale etc… A très bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
Matthieu PROTIN dit:
Merci Damien, à bientôt. Matthieu
Matthieu PROTIN dit:
Merci Michèle pour votre commentaire ! Surtout prévoyez de regarder la prochaine vidéo avec vos enfants : le jeu des 10 mots devrait beaucoup leur plaire !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Anne,
Merci pour vos encouragements. C’est avec plaisir que je vous fais découvrir ma méthode. A très vite pour la suite. Amicalement, Matthieu.
Kenmanyee dit:
Où peut-on trouver cette video?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez trouver les prochaines vidéos de la même manière que la première. Soit par un mail de Gaetan du site jerevise.fr. Cordialement, Matthieu.
nathaly dit:
bonjour, rien qu’ à voir j’ai l’impression que tout va être simple pour ma fille.Je vous remercie d’avance en attente de votre prochaine video.
vivie dit:
Bonjour,
Enfin d’autres pistes pour aider nos enfants à apprendre autrement. J’ai hâte de voir votre prochaine vidéo. Pour les multiplications, peut-on se procurer les différents scénarios auprès de vous ? Bravo en tout cas.
RAHARIFIKALALASOA Tsiriniaina dit:
Je suis une institutrice malgache. J’ai une enfant qui a un problème . Elle sait lire mais quand je fais de la dictée en classe , elle fait tout de travers alors qu’elle est très intelligente Que puis-je faire?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, j’ai l’impression qu’elle a du mal réutiliser ce qu’elle appris spécifiquement dans des leçons (règles grammaticales, terminaisons de conjugaison…). Quand elle apprend une leçons, une règle cet… Il faut absolument faire des mises en pratiques concrètes dans des petites dictées de phrases par exemple pour qu’elle s’entraîne à faire le transfert de ce qu’elle a appris spécifiquement dans les leçons. A très vite dans les prochaines vidéos. Amicalement. Matthieu.
Marie-Hélène dit:
Ça semble génial! J’ai hâte de voir la suite.
Chantal dit:
J’ai regardé cette vidéo avec un intérêt particulier.
Je suis enseignante dans un IMP, établissement pour des enfants ayant une déficience intellectuelle
reconnue et qui, plus encore que les autres enfants, ont besoin de techniques ludiques pour mémoriser des mots, des petites poésies, etc …
Merci pour cette trouvaille !!!
Et vivement la suite.
; – )
Sonia dit:
Bonjour
tout d’abord je tiens à vous remercier des fiches et des informations que vous faites parvenir.
j’ai recherché à m’améliorer en orthographe et grammaire car j’ai eu de gros soucis dans mon enfance plus une grosse dyslexie qui font que je ne pouvais pas écrire un courrier ou un mail sans me faire relire part un collègue.
aujourd’hui je fais toujours quelque faute mais beaucoup moins
je vais essayer de transmettre ce savoir à mon fils. et oui à 15 ans bientôt il n’est pas capable d’écrire une phrase sans faute.
encore merci pour tout ce que vous m’apporter
cordialement
Sonia
Alice dit:
Super intéressant, comment visionner la 2éme vidéo et les suivantes….
Merci à vous pour ce que vous faites, Alice
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Alice, merci pour vos encouragements ! Vous pourrez suivre les prochaines vidéos de la même manière que la première, c’est à dire que vous allez recevoir un mail de Gaetan du site jerevise.fr contenant la prochaine vidéo. A très vite pour la suite des vidéos, Cordialement. Matthieu.
Gisèle dit:
Bonjour,
Je m’appelle Gisèle, j’ai 35 ans et j’ai 2 enfants : un garçon de 7 ans et une fille de 5 ans.
Je vis en Espagne, j’ai des problèmes avec la grammaire française à cause des difficultés familières. Je n’ai pas pu étudier pendant mon enfance. Alors j’ai commencé ici à le faire et à enseigner a mes enfants.
Je n’arrive a mémoriser la règle grammaticale dans mes rédactions. Je me trouve avec ce problème ce qui fait que je n’avance pas. De quelle manière je peux faire pour arriver a mémoriser et être capable d’enseigner a mes enfants? Merci d’avance. Salut !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci pour l’intérêt porté à ces vidéos. Dans les prochaines vidéos vous découvrirez justement les clés qui permettent de mémoriser facilement et vous verrez des applications concrètes avec le jeu des 10 mots, les animations vidéos offertes et la mémorisation d’une règle grammaticale et ses exceptions. Faites participer vos enfants lors des prochaines vidéos ! Amicalement. Matthieu
Isiamary dit:
très intéressant ce que vous proposez. J’attends la vidéo avec impatience… merci pour tout ce que vous réaliser.
Matthieu PROTIN dit:
Merci pour vos encouragements. A très vite pour la suite des vidéos. Amicalement, Matthieu
Jean dit:
Bonjour Matthieu
merci pour cette vidéo qui ouvre une nouvelle opportunité pour aider nos enfants et maintenant nos petits enfants, sans le stress que nous avons (ou avons eu) en leur faisant rabâcher d’interminables listes.
J’attends la suite avec impatience
Bien cordialement
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Jean,
Merci pour votre commentaire et vos encouragements !
Cette méthode permet effectivement d’apprendre de façon ludique. Je vous invite à regarder la prochaine vidéo sur l’apprentissage d’un règle grammaticale !
Cordialement. Matthieu
isabelle dit:
J’aime votre enthousiasme ! Je suis professeur de FM (formation musicale) et les enfants ont souvent du mal à mémoriser les règles de théorie (un peu comme la grammaire en français). Nous cherchons ensemble des phrases mnémotechniques qui puissent les aider. Mais à votre avis, après, le mieux : c’est de les laisser dessiner la scène ou de leur montrer une petite illustration comme vous l’avez fait avec « 7X9″ ? ou les 2 ?
Merci ! J’ai hâte de voir la suite !!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour et merci ! Dans les 2 cas cela fonctionne (à condition tout de même d’utiliser des images qui font sens chez les enfants) car nous sommes tous capables de mémoriser des associations d’images mentales qui nous viennent de l’extérieure. Vous pourrez le constater avec le jeu des 10 mots dans la prochaine vidéo. L’intérêt de laisser les enfants créer leurs propres associations se trouve dans une dimension pédagogique : ça leur permet d’apprendre à apprendre par eux-même, de manière autonome. A bientôt, amicalement, Matthieu
Sabine dit:
Grand merci pour cette vidéo très pédagogique
Que n’ai-je eu ce genre d’apprentissage dans mes vertes années!
En tant qu’adulte reprenant des études de botanique et d’herboristerie ……., et ayant une mémoire pas forcément toujours opérationnelle je pense que je vais suivre attentivement les mécanismes que vous proposez et je me réjouis d’avance du menu que vous nous proposez et je vais transmettre ce lien aux personnes ayant des enfants scolarisés ..
encore merci
Cyril dit:
Enfin, quelqu’un qui cherche des solutions originales.
Je suis très curieux de voir la suite, ce suspense est intenable.
Bravo et bonne continuation.
Maria Carla von Schönborn dit:
Très interessant, ne me rejouis de connaître les 4 clés
Renaud Lahaye dit:
Bonjour
je suis intéressé par votre méthode ma fille de dix ans à beaucoup de difficulté de mémorisation multiplication ou apprendre par cœur et moi à 50 ans j’ai repris mes études et j’ai également des difficultés ou trouver la méthode des dessins pour apprendre les multiplications
Dalila dit:
Merci pour ces précieux conseils. Peut-on utiliser cette méthode pour les adultes? et pour apprendre une langue? Merci. A bientôt.
valerie dit:
Bonjour et merci pour votre partage
quel plaisir de voir un enseignant aussi engagé.
ces méthodes de visualisation sont beaucoup plus utilisées dans les pays anglo saxons et les résultats sont probants.
arretons de ne stimuler que le cerveau gauche de nos enfants
c est une meilleure connexion entre les deux hémisphéres qui donnent les meilleurs apprentissages.
je suis pressée de découvrir la prochaine vidéo avec mes enfants bien sur.
à très bientot
Sandra dit:
Merci, c’est génial, cela rejoint ce que j’ai fait pour que mon enfant ne confonde pas le b, d, p, q lors de l’apprentissage de la lecture, j’ai mis les lettre en scène sous forme de dessin ( maman qui attend un bébé, un marcheur avec sac à dos, un vieux pépé, et un gros cucul!)
J’ai hate de voir les 4 clés,
Mathieu, donnes tu des conferences en region Paca?
Patrick dit:
Tres tres instructif! Tres bon travail, et en plus très bien présenté. Continuez!
Geneviève dit:
Merci Mathieu et bravo pour cette façon d’apprendre très ludique
et très efficace ,j’ai hâte d’en savoir plus
(j’utilise déjà la méthode de mémorisation de Vincent )
votre méthode sera très utile pour mes petites filles
J’attend la suite
Amicalement
prunille dit:
Merci Matthieu, ma fille étant dyslexique je me dit que cet outil peux vraiment l’aider ainsi qu’a moi même car je me rend compte que j’ai oublié pas mal de choses depuis l’école et que c’est très difficile pour moi maintenant de mémoriser
Isabelle dit:
Bonjour,
J’ ai 34 ans, je suis dyslexique, je marche donc beaucoup par mémotechnique. J’utilise aussi la technique de faire des petits films dans ma tête pour mémoriser. Cela fonctionne très bien , sauf quand je suis fatiguée puisque mon cerveau décode moins bien. Avec l’aide de toutes ces méthodes, je suis arrivée a être secrétaire ( un comble pour une dyslexique). Continuez vos efforts pour les enfants. ( Les miens ne sont pas dyslexique mais mes methodes marchent aussi ;))
Bonne continuation.
Isabelle
HUJ dit:
Bonjour,
Tout d’abord merci pour cette excellente video et surtout pour votre super travail pédagogique.
Agé de 68 ans j’ai repris des études de droit qui me passionne, mais je constate que ma mémoire n’est plus ce qu’elle était, tout simplement parce que je ne l’ai plus utilisée au cours de ma carrière.
Je voudrais la retrouvez et vos précieux conseils m’aideront surement.
Donc a tout de suite peut être …
Cordialement
J dit:
Bonjour et merci Matthieu!
Peut-être et j’attends avec grande impatience la suite, pour qu’une de mes filles (qui étudie le programme CM2), puisse enfin se libérer de cette contrainte « d’apprendre » ses longues leçons en grognant et surtout qu’elle puisse « RETENIR ». Elle a un souci de mémoire sémantique. Beaucoup de fautes d’orthographes et elle est très très lente pour mémoriser et réintégrer ce qu’elle a appris. Du coup, elle n’est plus très volontaire pour « apprendre », elle est blessée et en tant que parent, c’est frustrant et compliqué de ne pas avoir les clés!
Je vous remercie pour votre travail et en l’attente.
Cordialement
Valérie dit:
Merci Matthieu pour ce partage !
Je suis très friande de ces méthodes de mémorisation et vais m’empresser de partager avec mon fils de 8 ans qui bute sur certaines multiplications par exemple…
En fait je me rends compte qu’il connaît ses tables dans l’ordre, mais que quand une opération le fait buter, il repasse par toute la table pour trouver celle manquante…
Pas optimal donc !
J’ai hâte de voir la prochaine vidéo !
Mon fils ainé, 13 ans, est précoce et éprouve des grandes difficultés à « apprendre » : il n’a pas de méthode car retient les choses par facilité, intuition, et obtient ainsi de très bon résultats en 4°.
Mais ce sont les années collèges et j’essaie de lui faire prendre conscience qu’il vit sur des acquis et des facilités, mais ne fait aucun effort (il ne travaille quasiment pas ses cours) et qu’au lycée, ça ne suffira sans doute plus… Des conseils ou idées sur le sujet ??
J’ai tenté de le faire passer par le mind mapping mais n’aimant pas le graphisme, il ne prend pas cette peine…
Merci encore et à bientôt !!!
virginie dit:
Bonjour,
Merci pour cette mise en perspective qui redonne espoir.
Cette technique peut-elle s’adapter avec autant d’efficacité pour les enfants avec un déficit de concentration (type TDHA) ?
Vivement la suite …
CARINE.L dit:
Un grand bravo!!!
Je suis admirative des personnes qui cherchent d’autres moyens d’aider nos élèves.
Effectivement le système scolaire actuel ne convient pas à tous et bcp sont du coup mis en échec scolaire à cause de ça.
J’attend la suite avec impatience afin de pouvoir aider mes élèves de CE1 dans l’apprentissage surtout des tables. Encore merciiiiii
Matthieu PROTIN dit:
Merci Carine pour vos encouragements. Ca fait plaisir de rencontrer des enseignants comme vous qui s’intéressent également aux techniques de mémorisation pour aider les élèves. J’espère qu’il y en aura de plus en plus ! Je vous encourage à animer le jeu des 10 mots avec vos élèves lors de la prochaine vidéo. A bientôt, amicalement, Matthieu.