Cours et exercices pour le primaire et le collège cp ce1 ce2 cm1 cm2 6e 5e 4e 3e
(Si la vidéo saccade, cliquez dessus pour la mettre en pause, et attendez quelques instants avant de cliquer dessus à nouveau pour reprendre la lecture.)
Posez vos questions sur le cours :
BARRIERE dit:
Bonjour,
ayant regardé votre vidéo et surtout votre enthousiasme, je tiens à vous remercier pour ce boost et surtout à ne pas baisser les bras devant une difficulté.
J’ai des apprentis en CAP qui sont en grandes difficultés face à la langue française, ce qui pose problème en maths pour la lecture des consignes puis la rédaction. Certains sont dyslexiques, aussi. J’utilise en association le visuel, l’auditif et le kinesthésique (le toucher) mais tout ne roule pas comme sur des roulettes ! Il est vrai que le problème est la mémorisation. Je les fais aussi « jouer » en fermant les yeux = image mentale. Je préfère dire « jouer » que « travailler ». J’utilise beaucoup la pédagogie de Caleb GATTEGNO.
Merci pour cette première vidéo, j’attends les autres avec impatience.
Mme BARRIERE Jany
J’ai vu il y a une dizaine d années une émission où un acteur célèbre expliquait commen il faisait memoriser une poésie en associant une image par vers à un enfant et j’avais été bluffée du résultat.JJ’avais à cette époque un fils pour qui l’apprentissage des poésies etait un véritable calvaire.je lui ai proposé la méthode et ça a été formidable. Je fais maintenant du soutien scolaire et je l applique encore.je suis impatiente de voir la prochaine vidéo pour les tables de multiplication. Je connais simplement l astuce de 7×8 56 avec la suite 5-6-7-8.
Bonjour. Merci pour ce que vous faites.
Moi, j’ai un problème avec le choix d’une méthode efficace pour apprendre à lire à des enfants à partir de l’alphabet. C’est-à dire aller de l’alphabet à la lecture.
Enseignante en ULIS collège, je suis à la rechercher de tous ces petits « trucs et astuces » qui pourraient permettre à mes élèves de mieux mémoriser en général et les tables en particulier… et les tables de multiplications sont un calvaire pour eux (comme pour beaucoup d’élèves mais les miens essaient sans succès depuis presque 10 ans de les mémoriser !). J’attends la suite des vidéos avec impatience !
Merci
Bonjour,
c’est super je n’ai pas de mots
a part où et comment se procurer ce matériel révolutionnaire qui dépoussière fortement nos vieilles méthodes pédagogiques ???
merci
amandine
Ma fille de 10 ans est suivit par un neurospy et à des difficultés de mémorisation je pense que vitre méthode pour les multiplications lui ira.
Cordialement
Bonjour,
j’enseigne auprès d’ados du voyage très fâchés avec le scolaire et je fouine un peu partout pour trouver des solutions à leurs difficultés, les aider et les motiver. C’est ce qui m’a conduit jusqu’à vous ! J’attends avec impatience la suite de votre vidéo. Je me demande aussi à quel moment il
faudra « payer » … J’ai rarement trouvé des conseils ou des aides gratuits !
J’ose rêver à une grande solidarité pédagogique …
En tout cas MERCI et à bientôt
Très intéressant , hâte de connaître la suite . Enseignante moi-même , j’ai en face de moi des enfants qui éprouvent des difficultés de mémorisation . Merci des conseils !
Merci beaucoup pour cette vidéo.
Je suis au collège et mon professeur de français nous a montrer la vidéo :
Mémoriser comme un champion ,pour les conjugaison du passé (carte mentale en forme d’un château fort)
Pourriez vous la mettre ?
bonjour, je suis enseigante de francais pour le CP.Je n’ai pas une grande experience. J’ai besoin de votre aide et je cherche une méthode plus simple et facile pour la lecture. (Probleme de memorisation avec mes apprenants.) Merci
BONJOUR MATTHIEU JE SUIS ÉDUCATRICE SPÉCIALISE CA FAIT 3 ANS QUE JE VIENS EN AIDE POUR ENFANTS QUI TROUVENT DES DIFFICULTÉ A APPRENDRE UNE LANGUE ÉTRANGÈRE APRES 3 ANS ILS ARRIVENT pas A BIEN LIRE NI ENRICHIR LEUR VOCABULAIRES CA ME FATIGUE ET DESESPERE DE NE CONSTATER AU Q’UNE AMÉLIORATION QUOI FAIRE ? J’ATTEND VOTRE RENONCE AVEC PATIENCE
AMICALEMENT
bonjour, j ai beaucoup aimé votre video et je suis tout a fait d accord que le ludique peut énormément aider nos enfants.
mon fils aîné qui a maintenant 12 ans avait au primaire de gros problème de mémorisation et de compréhension en math . j en devenait folle!!! un jour il avait une leçon sur les unités dizaines et centaines mais il ne comprenait pas; il n arrivait pas a visualiser et moi je ne comprenais pas comment il ne comprenait pas une leçon aussi facile. bref ça a crié pleuré jusqu au jour ou n en pouvant plus j ai pris sa bassine playmobil et je l ai renversé sur la table . et la on a commencé à les classer par unités et dizaines ( on avait pas de quoi faire des centaines). on a fait des garnisons de plusieurs dizaines et a chaque fois je changeais les quantités et miracle !!!!! il a tout compris et depuis ce jour plus d erreur dans les tableaux de conversions!!!!!!
Vos méthodes sont excellentes!!!
Nous sommes en recherche de ce genre de techniques de mémorisation pour nos enfants, que ce soit pour les tables de multiplication ou les règles grammaticales. Nous aimerions en voir plus, évidemment…
Bonjour Matthieu, j’ai une fille de 9ans qui est très brillante. Mais c’est vrai que pour la multiplication elle bute par moment. Pour ce qui de mon ado de 13ans elle comprend et mémorise tout. Merci pour votre répons et mille bravos.
Je suis enseignante en Belgique . Je dois apprendre les tables à mes élèves et je rencontre ces difficultés. Je trouve ces images superbes comme moyen pour mémoriser les tables.
Comment puis-je obtenir ces images mentales pour toutes les tables ?
J’ai dans ma classe deux enfants dyspraxiques , 3 dyscalculiques et un enfant dysphasique…
Cet outil serait un sacré coup de pouce …
Dans l’attente de vous lire …
Merci Christelle
Bonjour,
Merci pour cette belle idée qui va enrichir les connaissances de mes enfants .
J’ai mon fils est en ce1, il à un gros manque de confiance en lui et du coup il a quelques difficultés ,comment puis je l’aider à vaincre ses petits soucis ? Ex : confusion du son ce ou gue .
Si cette méthode peu l’aider je veux bien essayé !
Merci .
Ma fille qui est en CM1 a un problème de mémorisation. Je suis désespérée. En voyant la vidéo 1 elle était très intéressée. Je souhaiterais savoir toutes vos techniques pour aider ma fille en math, grammaire, orthographe…
Je voulais savoir également pour l’histoire géographie.
Je vous en remercie par avance.
Corinne
Bonjour,
Merci pour ces précieux conseils. Je suis prof de langues dans l’enseignement primaire en Belgique. Pour la mémorisation du vocabulaire je leur apprends à créer des liens, à faire des mindmaps, …
Ma fille dont la langue maternelle est le néerlandais a des difficultés avec la conjugaison française mais uniquement à l’écrit puisqu’elle est au départ bilingue. Nous y travaillons mais ce n’est pas toujours facile.
bonjour,
J’ai regardé votre vidéo avec intérêt, mais cette technique existe déjà pour la mémorisation des tables de multiplication avec un petit livre dont le titre est :
les tables de multiplication enfin les retenir.
Bonjour,
je viens de prendre connaissance de votre video cela est tres interressant et il me tarde de voir les autres videos. Ayant des eleves en difficultes scolaire, j’essaye tout un tas de solutions pour les aider a memoriser les regles simples du francais, mais c’est une histoire sans fin. J’ai tout de meme trouve le moyen pour qu’ils utilisent la double negation, grace a ma methode du Hamburger, mais pour les autres regles j’ai un peu de mal.
Ma fille a elle aussi des problemes a memoriser les tables.
Continuez a faire avancer les choses pour nos enfants et nos eleves.
Merci, très intéressant, étant enseignante, je suis très souvent confrontée à des élèves ayant des soucis de mémorisation. Les logos, les psys nous donnent parfois des pistes, mais souvent vagues… Et là, c’est bien, c’est concret. Je me réjouis de voir la suite, concernant la mémorisation des 10 mots. C’est un petit jeu que je fais souvent avec mes élèves. Mais, ils ne sont pas nombreux à parvenir à mémoriser les 10 mots.
Monsieur
Confronté à des enfants qui ont de plus en plus de mal à mémoriser et à s’impliquer dans les apprentissage Je suis intéressée par vos recherches, serait -il possible d’y avoir accès
? Mme REMION Sophie psychologue scolaire
Bonjour
Merci pour cette vidéo, j’ai mon fils de 7 ans qu’il rêve un peu en classe,
Et aussi j’ai du mal à lui apprendre les leçons. Et aussi il faut que je lui répète toujours la même chose plusieurs fois.
Est ce que vous avez une solution svp?
Je m’intéresse aux questions liées aux techniques de mémorisation et à tout autre moyen et méthode pour faciliter l’apprentissage des enfants, mais aussi des jeunes adultes.
Vos vidéos sont très intéressantes et pourront me servir de support, comme à beaucoup d’enseignants. MERCI pour votre enthousiasme et pour ce partage gratuit de vos compétences!
J’imagine que vous connaissez déjà, mais je partage l’info pour tous ceux qui s’intéressent au sujet de la mémorisation : à découvrir les publications de Jean-Philippe Lachaux, son dernier livre « Le cerveau funambule » vient de paraître et ses interview sur France Inter ;un chercheur spécialisé en neurosciences dont les théories viennent appuyer vos vidéos.
Bonjour, Je trouvée votre technique vraiment extraordinaire!. Félicitations!
Par contre, je suis une maman d’un enfant dysphasique; ces enfants on besoin de beaucoup de répétition et une de leur forces ce qu’ils sont très visuels, donc dans mon cas je trouve que quand ce sera le temps de lui apprendre les tables à ma petite, votre outil me sera très utile.
J’ai vraiment hâte de voir la suite.
Merci et que Dieu vous bénisse.
Patricia Mendoza
Québec-Canada
Bonjour,
Je veux vous remercier je vais pouvoir aider mon fils de 8 ans (ce1) qui a un problème de mémoire auditive avec des illustrations !
J’attends les prochaine vidéo avec impatiente!!
Si vous avez des conseils pour m’aider merci d’avance
Bonjour,Mathieu
Un grand merci pour cette méthode,ma fille est en cm1 et à beaucoup de mal à retenir (probleme de mémoire) et j’ai fait le petit teste de la deuxieme video, impressionnant, surprenant, elle a tout retenu et ma meme épelé les mots .vote méthode m’intéresse dans son etagralité.
Merci et bravo à vous.
Merci infiniment
J’ai regardé votre vidéo plusieurs fois. Je trouve votre stratégie très convenable pour le problèmes de mauvaise mémorisation surtout en milieu scolaire. Il y a des gens qui disent qu’une tête bien organisée est mieux qu’une tête bien pleine. Moi je dis que la meilleur est celle qui est bien pleine et bien organisée.
Bravo et merci, Matthieu, pour toutes vos recherches ! Vous avez réussi à remotiver nos enfants et leur donner le goût du travail et de la réussite.
La vidéo est top et j attends les suivantes avec impatience !!
Ma question : avez vous une technique pour mémoriser tout ce qui concerne les pluriels ? ( ne pas oublier le « s » aux noms et/ou adjectifs ou bien le « ent » aux verbes)
Je vous remercie.
Bonne continuation,
Isabelle
Bravo et merci, Matthieu, pour toutes vos recherches ! Vous avez réussi à remotiver nos enfants et leur donner le goût du travail et de la réussite.
La vidéo est top et j attends les suivantes avec impatience !!
Ma question : avez vous une technique pour mémoriser tout ce qui concerne les pluriels ? ( ne pas oublier le « s » aux noms et/ou adjectifs ou bien le ent aux verbes)adjectufs
Merci pour votre vidéo
le sujet de la mémorisation me passionne et comme vous je cherche de tous les côtés à améliorer mes pratiques en tant que re médiatrice d’une part et formatrice adulte (adultes en difficulté) d’autre part. Votre vidéo donne un autre point de vue, et surtout des applications concrètes. Comme vous je m’appuie sur les travaux en neuro-sciences, en gestion mentale et sur le suivi du championnat du monde de mémorisation. A ce propos, avez-vous lu le livre de Buzan sur la mémorisation ? Il va au delà des schéma-heuristiques et ouvre de nombreuses pistes.
J’attends avec impatience votre prochaine vidéo.
J’ai bien aimé cette methode de memorisation. Juste, je vous savoir comment peut_on l’appluquer pour aider les élèves à memoriser les points de langues; grammaire,vocabulaire……Merci encore une fois.
Bonsoir,
C’est un peu par hasard que je tombe sur cette vidéo…. La mémorisation fait défaut à nombre d’enfants (et d’adultes) et ce déficit cause bien des souffrances qu’il n’est pas facile d’affronter en tant qu’enseignant. Je suis curieux de voir la suite.
Bonjour
Actuellement en formation j’ai beaucoup de cours à réviser afin de valider des compétences en vue d’obtenir mon diplome. Mon problème c’est que j’ai énormément de difficultés à me concentrer et surtout à retenir ce que j’apprends, le par coeur n’est pas adapté pour moi auriez vous une solution à me proposer afin que je puisse retenir l’essentiel de mes cours. Merci
Je trouve que votre méthode a l’air efficace. Bien entendu, c’est un problème récurent que rencontre les enfants mais aussi parfois quelque adulte. J’ai hâte de connaître la suite. Cordialement
Bonjour, merci pour tous ces précieux conseils. Mon fils n’a pas de souci pour l’apprentissage des tables, mais plutôt pour l’apprentissage par coeur de poésies, leçons… Se pose aussi le problème de la mémorisation à long terme. Quand mettrez-vous en ligne les prochaines vidéo ? Bravo pour votre travail.
Je trouve cette idée vraiment génial… L’instituteur de mon fils en CP a appris à lire à ses élèves avec des gestes de la main. Chaque son était décomposé par un gestuel des doigts
Mon fils le soir faisait ces gestes avant de s’endormir…c’était ludique, sans contrainte presque un jeu oui…un petit signe de la main pour se rappeler le son et hop la lecture défilée..
Cette methode lui a beaucoup plu, et l’a motivé dans son apprentissage, il savait lire avant les vacances de Noël….
Aujourd’hui en CE1 la lecture n’a plus de secret pour lui…
Votre méthode devrait le rendre brillant comme vous dites, une façon plus ludique et encourageante de l’apprentissage. Je suis déjà convaincue….
J’attends avec impatience ces vidéos…
Merci beaucoup de nous avoir fait partager vos recherches…
Florence
Bravo pour l’espoir que vous nous donnez dans notre accompagnement des enfants en difficultés… Nos bénévoles sont parfois démunis devant ces problèmes de mémorisation tant pour les tables de multiplication que pour les leçons. Si votre méthode peut redonner le plaisir d’apprendre aux enfants qui galèrent en classe car ils sont freinés par ces difficultés de mémorisation… Alors MERCI de partager vos études et vos réalisations ! J’attends sincèrement vos prochaines vidéos !
Je travaille avec des personnes âgées et je fais des ateliers mémoires .puis je utiliser la même méthode avec ses personnes ? Ses pe rsonnes ont entre 60 et 92! Ans.
Merci je suis très impatiente d écouter votre conseil.
Bonjour, les 4 clés pour une mémorisation efficace que vous recevrez par e-mail prochainement devraient vous aider dans votre démarche. Testez le jeu des 10 mots avec les personnes âgées dont vous vous occupez.
Bravo Mathieu pour cette adaptation intelligente et efficace de la méthode des associations spontanées (que je connaissais, ayant déjà bluffé des amis en retenant 50 mots dans l’ordre en 10 minutes), mais dont je trouve l’application scolaire judicieuse et très réussie.
Prof de français en collège, j’ai mis au point un « catalogue » assez simple de 10 règles d’orthographe grammaticale qui permettent, pourvu qu’on les mémorise et qu’on puisse les appliquer, d’éviter 95% des fautes graves lors des dictées, et à terme, dans n’importe quelle séquence d’écriture spontanée.
Je n’ai jamais essayé d’imaginer une application de ces règles par cette méthode d’associations spontanées, mais on pourrait sans doute le faire. Si c’est ce que vous avez fait pour l’orthographe et la grammaire, c’est génial et je suis bien entendu intéressé pour mes élèves…
Mes 10 règles (sans exemples) sont les suivantes :
1) Accord du nom et du déterminant
2) Accord du verbe et du sujet
3) Accord de l’adjectif au nom qu’il qualifie
4) Accord des participes passés (sans auxiliaire, puis avec être et avoir, 5 cas possibles)
5) Un verbe suivant une préposition se met à l’infinitif
6) Deux verbes se suivent, le second se met à l’infinitif
7) Homophones grammaticaux (à/a, ou/où, son/sont… j’en ai retenu onze, les + courants)
8) La règle du pluriel de sens (un bouquet de roses) ou du singulier de sens (des tonneaux de vin)
9) Ne pas oublier un des termes de la négation (ils [NE] vont pas comprendre)
10) Pas d’accent devant deux consonnes [excellent, fesse…] Mais il y a des exceptions.
A suivre, je suis vraiment intéressé par l’exploitation ludique de cette belle technique.
Cordialement,
Thierry
j ai commencé depuis un mois à donner des cours de soutiens de la langue française pour le garçon d’une amie disons faible en cette matière, d’abord j’avoue que le collégien ne maîtrise pas trop la langue en matière de grammaire , de conjugaison et de lecture, mon souci est pour arriver à lui faire comprendre les leçons de l’école je dois passer par les notions de base mais la se pose le problème je me voit sortir carrément du programme dans une tentative de donner des leçons qui devaient être connus déjà auparavant . je suis perdu sois je lui enseigne l’actuel programme soit carrément redémarrer du zéro et essayer de lui inculquer les fondements de la langue a savoir la dictée l’orthographe la lecture la conjugaison ( non connu même en présent de l’indicatif , confond entre auxiliaire avoir et être) merci à vous
Bonjour. Je viens de voir votre vidéo, elle m intéressé particulièrement pour mes enfants bien entendus mais aussi pour moi même en effet je passe cette année le crpe. Beaucoup de données à apprendre en très peu de temps.
J attends avec impatience de voir les suivantes.
merci cher collègue pour les consignes . Bon courage pour vos recherches ..Le choix du sujet est très intelligent et aussi important ..touchant pour tous les familles ..
merci pour cette vidéo et tous les projets qui sont les vôtres. J »essaie d’aide, actuellement, r une jeune femme étrangère et me rends compte à quel point notre langue est difficile. J’espère vous entendre bientôt sur les possibilités de mémorisation des différentes règles de grammaire, de conjugaison etc…
JE TROUVE CA TRÈS BIEN J’ATTENDS AVEC IMPATIENCE LA 2EME VIDEO
EN CE QUI CONCERNE MA FILLE C’EST LA DIFFICULTÉ DE COMPTER DE 10 EN 10 A L’ENVERS A PARTIR DE 900 ELLE N’ARRIVE PAS A COMPRENDRE QU’IL FAUT CHANGER LA CENTAINE UN VRAI CASSE TÊTE J’AI TOUT ESSAYE MERCI DE ME DIRE COMMENT JE PEUX LUI EXPLIQUER
ELLE EST EN CE2 A 8 ANS ET LE SYSTÈME DANS LEQUEL ELLE SE TROUVE ACTUELLEMENT NIVEAU ENSEIGNEMENT ME FAIS PEUR DEPUIS LE DÉBUT DE L’ANNÉE LE PROGRAMME N’AVANCE PAS ELLE SE TROUVE DANS UNE CLASSE DOUBLE CE1 ET CE2
Merci encore merci, c’est ingénieux et ludique; où peut on se procurer les fiches de multiplications imagées;
J’ai des élèves de cm1, je suis PES et suis certaine que cette méthode est efficace pour les élèves en grande difficulté.
Merci pour ce partage, hâte de voir les autres vidéos.
Sabrina
Bonjour, Merci pour vos félicitations qui font chaud au coeur. Gaetan du site jerevise.fr va partager avec vous une série de vidéos gratuites vous présentant toutes les stratégies de mémorisation que j’ai mises au point. Et à la fin de ces vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
Je connaissais déjà cette représentation mentale des chiffres et personnellement j’utilise la représentation mentale pour l’orthographe lexicale. ça marche bien même si certains sujets restent incapables de mémoriser aussi les histoires ou les dessins mis en place. Ah, oui, je suis orthophoniste! Rien n’est parfait mais on s’approche tout doucement de solutions pour nos petits patients.
Bravo à vous et j’attends vos vidéos prochaines
Mon fils en Cm1 a de gros soucis de compréhension de texte, de mémorisation pour les leçons d histoire et de géographie , des soucis en problèmes , il a vue l orthophoniste qui l a suivit 1 an et demi , aujourd’hui il n y a pas plus de résultat donc j avoue , j aimerais tester votre méthode ne serais ce que pour les multiplication voir comment cela fonctionne, car cette méthode rejoind celle des Alphas qui permet d apprendre à lire.
Si votre méthode est accessible alors je la veut bien.
Merci également de vous souciez des enfants qui ne rentre pas forcément tout de suite dans le système de l éducation national car il sont nombreux.
Bonjour. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace qui sont à la base de cette méthode de mémorisation des tables de multiplication. Vous pourrez ensuite jouer au jeu de mémorisation des 10 mots qui vous donnera accès aux animations vidéos pour le 7×7, 7×8 et 7×9. Vous pourrez alors tester avec votre enfant pour voir comment cela fonctionne et les effets positifs chez lui !
Bonjour,
je suis formatrice en alphabétisation en Belgique et mes apprenants sont des adultes qui, pour la plupart, n’ont pas été ou ont été peu scolarisés dans leur pays d’origine. En plus de ses règles multiples, le français est une langue complexe et opaque possédant des sons qui n’existent pas dans d’autres, par exemple : r, u, j,… ce qui complique singulièrement ma tâche et la leur. Leur capacité de mémorisation est, pour l’instant, faible : la lecture des syllabes simples et complexes est ardue et leur écriture plus encore. Imaginez ensuite l’explication du singulier, du pluriel, du masculin et du féminin et tout est à l’avenant. Votre méthode – qui me rend curieuse comme un chat -, pourrait-elle fonctionner pour eux et, si oui, comment l’utiliser pour leur permettre de maîtriser plus aisément les bases du français ? Je voudrais vraiment les aider à progresser car ces personnes ont une réelle volonté d’apprendre et de communiquer. D’avance merci pour votre réponse.
Je suis la maman de 4 enfants. Pour mon premier enfant pas de soucis . Pour mon deuxième enfant qui est rentré en 6 ème c’est la galère depuis la grande section de maternelle. Il passe son temps chez les orthophonistes, à la cmpp, . Il n’a aucun trouble de dys… Son plus gros pb pour l’instant c’est la concentration. Les professeurs sont lassés de mon fils. Nous sommes toujours convoqués et essayons toujours de mettre en place des nouvelles methodes de w. Nous attendons encore un rdv avec un neuropsychiatre mais c’est très long. Pendant toute sa scolarité, il a multiplié les cours de soutien scolaire le soir après l’école . Les enseignants me disaient, ne vous inquiétez pas il va grandir!!! Il est donc en sixième et rien ne change . Son professeur de mathématiques se demande comment ça se peut qu’il ne connaisse pas encore ses tables . J’ai beau expliquer que nous travaillons durant de nombreuses heures mais en vain: il ne connaît pas ses multiplications, sa conjugaison , il se perd dans ses temps….. Imparfait , futur comment faire la différence ??? Nous sommes à bout de souffle que faire……..
Lorsque qu’un beau matin je tombe sur votre vidéo et vos explications, je me dis qu’il faut que j’essaie . Lorsque je vois ces enfants qui expliquent le dessin pour 7×9, je suis époustouflée . Et vous dites qu’il y a aussi des moyens mémo technique pour le français; je suis impatiente de les découvrir . On va peut être avancer avec mon fils…..
Ça me fait bcp de bien de vous entendre parler dans votre vidéo , car cela prouve qu’il y a des enseignants qui se préoccupent de l’apprentissage de nos enfants . Je vous remercie vraiment…..
Maude
Un grand merci pour cette vidéo, et honnêtement je vais essayer avec des enfants votre méthode
mais j’ai besoin d’avoir ses petites histoires afin d’améliorer leurs difficultés d’apprentissage et de mémorisation
Merci d’avance de votre réponse
et je m’incline BRAVOOOOOO
Génial!
Je suis maman de 5 enfants, dont 3 en primaire, et je pense que ces méthodes vont beaucoup m’aider pour leurs apprentissages… Et remettre du sourire dans les séances d’étude qui n’en finissent plus et qui, au final, ne donnent pas le souhait escompté.
Je prépare le CRPE pour avril prochain. Je serai donc, peut-être, professeur des écoles à la rentrée prochaine.
Je considère ces techniques comme innovantes, avec un réel soucis de bien-être pour l’enfant face à ses apprentissages, mais aussi un plus pour l’estime de soi.
Tout d’abord, je tiens à vous remercier pour vos précieux conseils.
Ma question concerne le public adulte allophone. Pour la
mémorisation du vocabulaire, est-ce que cette méthode peut aider?
Je vous remercie d’avance pour votre réponse.
Je suis enseignant de français d’un groupe d’enfant dont la langue maternelle est l’anglais. Comme ils éprouvent quelques difficultés avec le français, j’aimerais avoir quelques conseils pour leurs venir en aide plus efficacement.
Bonjour je suis plus qu’intéressée par votre méthode. Je suis gérante et enseignante dans une entreprise de cours particuliers. J’aimerai que l’on puisse en discuter plus librement afin de pouvoir appliquer votre méthode aux élèves de l’entreprise. Pouvez-vous me répondre par mail je vous prie ?
cordialement
Salut
Je vous remercie infiniment pour votre produit qui est un véritable outil pour la réussite et aussi un bon processus qui sert à aider les élèves dans leurs études.
Je suis un enseignant de la langue française et je cherche comment puis-je faire pour aider mes élèves pour aimer 💕 cette langue.
BONJOUR..J e suis enseignante, tout cela m’intéresse beaucoup .Pour les tables de x, j’utilise une chanson…mais je suis en demande d ‘autres techniques . D’avance, merci pour vos découvertes car on essaie toujours d’avoir plusieurs cordes à notre arc quand on enseigne.
Bonjour à toi
Je suis enseignante spécialisée dans un petit collège de Polynésie et je participe aux ateliers d’accompagnement personnalisé des élèves de è dans lesquels les élèves de l’UPI sont intégrés. Après une période d’adaptation au collège j’ai pu observer un point commun à l’ensemble des élèves: on ne sait pas comment bien apprendre.
Alors tes vidéos m’aident beaucoup dans ma démarche. Je ne sais pas par où commencer et comment construire une progression assez rapide car je ne bénéficie que de peu de séances pour pouvoir mener à bien mes ateliers.
Je voulais savoir si tu avais un site plus complet encore sur lequel je pourrais m’appuyer?
Par avance merci pour ta réponse.
Mon message a pour principal objet de te remercier vivement pour ton partage!
Bien à toi
Florence WOLF
Bonjour,
Merci pour vote encouragements, cela me fait chaud au coeur.
Cette série de vidéos vous aidera beaucoup pour la mise en pratique de la méthode avec vos élèves.
Amicalement. Matthieu.
Pour avoir exercé la gestion mentale dans un enseignement spécialisé pour enfants dys…, je suis convaincu de la nécessité de créer des images mentales : images basées sur la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la mémoire kinesthésique. Cependant, il est important, à mon sens, d’éviter le côté émotionnel de l’enfant car cela constitue un frein perturbateur.
Je suis impatient de voir les autres vidéos.
Merci pour vos recherches, qui j’en suis sûr, seront d’une grande utilité pour beaucoup de parents mais qui devraient aussi intéresser beaucoup d’enseignants.
Merci pour votre vidéo, je m’occupe d’élèves de LP qui ont des difficultés de mémorisation et qui manque de confiance en soi.
J’attends avec impatience les suites de votre vidéo.
Encore merci et à bientôt.
Bonsoir, moi j’aimerai savoir si vous vendez votre technique, votre matériel éducatif? Je serai vraiment intéressée à acheter vos histoires. Je me souviens de ma propre expérience et j’aimerais simplifier la vie de mes enfants. Compliment!!
En attendant de vos nouvelles,
Je vous prie de bien vouloir recevoir mes sincères salutations.
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils.Vous pourrez alors réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
Un grand bravo pour cette méthode !
j’attends avec grande impatience la suite, pour aider mes élèves dans l’apprentissage des règles de grammaire .merci
Bonjour! Merci pour votre vidéo très intéressante! A la fois professeur des écoles à la recherche d’idees pour faire progresser mes élèves et mère de 3 enfants dont un en 2nde en grande difficulté scolaire (avec un TDA) , je cherche comment l’aider à memoriser ses cours…surtout en maths!
Si vous avez des pistes, je suis preneuse!
Merci
merci bien pou vos aides. mon petit trouve une difficulté de s’exprimer en français. quel est la méthode adéquate pour qu’il apprend bien l’expression écrite. merci profondément
merci pour votre aide, svp, existe t-il des méthodes pour renforcer la mémoire , ma petite , elle a 7 ans , je veux l’habituer à mémoriser trop vite exemple auto dictée ou des termes en fr ou ang ;;; elle prend bcp de temps pour l’apprendre.merci
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos de cette série, je vous présenterai les clés pour une mémorisation efficace. Ces vidéos aideront alors beaucoup votre petite fille. A bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement.
Bonjour! Je suis enseignante dans le professionnel. Je donne des cours d’anglais et de néerlandais. L’étude du vocabulaire est un problème. Avez-vous des pistes?
Bonjour, dans la prochaine vidéo de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors les adapter pour l’enseignement du vocabulaire.
J’ai beaucoup aimé votre méthode de mémorisation. J’apprends à mon fils de 8 ans à apprendre ses tables de multiplication en chantant essentiellement les tables de 6, 7, 8, chaque table représente une chanson. Sinon, je lui fais faire des tables en le chronométrant.
Je vous remercie pour vos précieux conseils.
Bonjour,
Dans cette série de vidéos, je partagerai avec vous les clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à suivre ces vidéos gratuites que vous recevrez par mail. Amicalement.
C’est super!!! Je suis actuellement dans le même type de recherche étant donné que je travaille avec des élèves déficients! Du coup, j’attends la suite avec grande impatience! (merci!)
Bravo pour votre excellent travail.
Ma fille n’arrive pas à retenir l’orthographe des mots.
Elle est très vive et très intelligente, elle lit tout le temps, elle comprend tout très rapidement, mais l’écriture a été un apprentissage long et difficile. Elle se passionne pour les sciences et la nature. Elle est maintenue en CE2 cette année car elle était très lente pour restituer les apprentissages à l’écrit. Nous avons eu de gros problèmes également pour l’apprentissage des multiplications. C’est encore très laborieux. Cela nous a créé un gros stress l’an dernier. Nous avons pris du recul pour cette année afin qu’elle soit plus sereine. Cette année l’écriture a beaucoup progressé en graphisme et en vitesse.
Cordialement,
Stéphanie
Je suis enseignante dans un dispositif ULIS avec des élèves qui ont des troubles cognitifs et une mémoire très fragile Je suis donc très interessée de voir votre manière de visualiser les tables de multiplication Je pense montrer votre vidéo à mes élèves pour voir comment ils réagissent , aide ? comment ils visualisent les éléments
Je suis très intéressée de la suite avec la grammaire
Grand merci pour votre partage d’experience
nathalie
bonjour
mon fils va faire l’école à la maison et j’avoue être très curieux de découvrir votre méthode qui si je comprends bien pourrait lui servir dans plusieurs matières.
Je suis donc impatient de recevoir votre 2 eme vidéo pour mettre en application votre méthode et ne manquerais pas de vous faire part des résultats obtenus bien sur.
Merci pour tous vos conseils et vos vidéos. Mon fils Hugo a des difficultés de lenteur. Lors des évaluations, il fait 2 exercices sur 4. Il passe cette année en CM1. Je voudrais donc savoir si vous avez des solutions à me proposer;
Bonjour, je n’ai pas de techniques mentales spécifiques pour remédier aux difficultés de lenteur. Cependant, en utilisant des stratégies de mémorisation basées sur l’association d’images mentales comme je le propose, alors votre enfant développera l’arborisation dendritique, c’est à dire que des dendrites (des branches) vont se développer au niveau de ses neurones afin d’augmenter sa rapidité à faire des associations d’idées, ce qui augmentera sa vivacité. Je vous invite donc à mettre en pratique avec votre enfant les 4 clés que je partage dans la prochaine vidéo.
Un grand merci.
Je suis fière des recherches que vous faites pour chercher à aider les enfants dans leurs études. Je suis dans l’attente de la suite pour pouvoir aider les enfants avec les tables de multiplication, la mémorisation des leçons, la géométrie, comment convertir etc. J’ai bien aimé le jeu des 10 mots et j’espère recevoir toutes les histoires racontées pour bien mémoriser les tables de multiplication pour pratiquer avec les enfants. C’est une très bonne méthode. Mes félicitations!
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre ces clés en pratique pour l’apprentissage de vos cours. Je vous souhaite une très bonne réussite pour votre concours. Amicalement.
Bonjour,
Dans cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage dans tous les domaines. Je vous conseille alors de suivre cette série de vidéos gratuites. En mettant à bien les conseils donnés, vous pourrez aider votre enfant à remédier à ses problèmes. Amicalement.
ma fille, noémie n’arrive pas faire fonctionner sa mémoire et donc elle redouble son CE1, j’aimerai l’aider à réussir pour qu’elle est plus ses difficultés là à gérer
Je pense que vos méthodes vont intéresser de nombreux parents, éducateurs, instituteurs. Personnellement, je fais faire ses devoirs à une fillette de 8 ans dyslexique en CE1. Pour faire des petites opérations simples du type 7+3, elle compte sur ses doigts; j’aimerais savoir si il y aurait une solution pour qu’elle arrive à faire le calcul mental sans compter sur ses doigts? je vous remercie de me répondre. Cordialement.
bonjour je suis actuellement en révision pour le ratrapages du daeu a mes épreuves sont le 30 juins et le 1 juillet mais la je n’arrive plus a me rappeler de mes leçons j’ai beau relire écrire mais en vain je retien pas que ce soit en histoire en géo ou encore en français je dois apprendre des citations d’auteur ou bien le plan pour faire une disertation ou une discussion donc je venez vers vous pour avoir des conseil merci cordialement
Bonjour,
Dans la suite de la série de vidéo, vous découvrirez que la méthode est essentiellement pour les enfants. Néanmoins certains outils peuvent être adaptés et utilisés pour des adultes. Comme par exemple dans la prochaine vidéo, les clés pour une mémorisation efficace peuvent être appliqués à des adultes. Amicalement.
Bonjour,
Votre méthode semble efficace, je voudrais l’utiliser pour aider mon fils de 6 ans qui n’arrive pas à retenir le nom des lettres et des chiffres. Est ce possible ?
Merci d’avance,
Blandine
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo qui vous sera envoyée par mail, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors, mettre en pratique ces clés pour aider votre enfant à mémoriser les lettres et les chiffres. Amicalement.
Avez vous déjà eu à travailler avec un enfant autiste. Beaucoup d’autistes sont dyscalculiques. Les tables d’addition sont très difficiles à retenir et pour la plupart ils n’y arrivent pas. Mais si j’ai bien compris votre méthode il s’agit de créer une image qui permettra la mémorisation. Hélas un enfant autiste va s’embrouiller avec ces images. Il sont extrêmement rationnels et il leur faut plutôt manipuler. Nous utilisons d’ailleurs des bouchons ou des pommes ou autres.
Si vous arriviez à créer quelque chose pour ces enfants, vous seriez un bienfaiteur et de nombreux parents vous serez immensément reconnaissants.
Monjours Matthieu merci pour vos video mon fils de 9ans est dyslexique mais a une tres bonne memoire visuel vos video me paraissent tres encouragente pour obteir un resultat immediat et a long terme comment faire pour visionner d’autre video merci d’avance.
bonjour Matthieu,
merci pour ton travail, je travaille aussi dans ce sens lors de mes diverses formations, j’ai une classe de cm2.
aurais tu les ressources images des tables de multiplication?
merci à toi.
nous conduisons avec mes collègues un travail sur l’attention (projet atoll) dirigé par jean philippe lachaux (inserm) qui prépare le terrain quant à la disponibilité des enfants à recevoir les apprentissages.
Bonsoir,
je suis enseignante en CM1 et mes élèves butent aussi beaucoup sur leurs tables de multiplication.
Où peut-on trouver ces fameuses vidéos? J’aimerai pouvoir les montrer à mes élèves l’année prochaine.
Je suis friande aussi de vos autres méthodes pour les aider à mémoriser.
Merci de votre réponse.
Cordialement
Stéphanie
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est envoyée par Gaëtan, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
merci pour vos conseils je cherche des exercices parce que j’ai des personnes handicapées mais il y en na pas beaucoup sur les sites merci vraiment géniale merci
Mon fils de 11 ans (6è) a d’énormes difficultés à retenir ses leçons et à faire ses devoirs. Et il manque de confiance en lui. Lorsqu’il revise, il semble sûr de lui, mais dès qu’on pose une question sur ce qu’il a révisé, hop! tout disparaît, c’est comme s’il n’avait jamais appris sa leçon! Je suis tellement désespéré que j’ai tendance a m’emporter lorsque je l’aide, ce qui le laisse encore plus désespéré et perdu que je ne le suis! J’ai compris qu’avec lui, le rabâchage ne marche pas, parce qu’il y a des mots dont il ne comprend pas le sens lorsqu’il révise, ce qui réduit ses efforts à néant généralement. Ce n’est pas facile de retenir une chose qu’on ne comprend pas tout à fait!
J’ai essayé avec lui et son frère votre jeu des 10 mots de la vidéo, et là, surprise! Ils les ont cités sans difficultés!
Je voudrais tellement lui venir en aide, je sais qu’il compte sur moi! Mais je me sens inutile et surtout inéfficace!
Bonjour , je suis maman de 2 garçons qui ont une double scolarité. Expatriés, depuis 2 ans en Amazonie (Brésil) où il n’y a pas d’école française, mes enfants vont dans une école brésilienne le matin et je leur fais les cours du CNED l’après midi. Mon deuxieme fils de 7 ans a des difficultés avec l’apprentissage du français. Il trouve plus facile le portuguais !!! Je pense que le système de mémorisation par le jeux, le visuel peut lui convenir et ce serait beaucoup plus attrayant que les leçons très rigides à apprendre.
Je suis impatiente de découvrir la prochaine vidéo afin de pouvoir réconcilier mon fils avec sa langue maternelle.
Merci pour l’aide et l’attention envers nos enfants !!
Bonjour, où pourrais-je trouver la totalité des images des tables de multiplications et autres vidéos car mon fils a des soucis de mémoire, concentration. Il est dyslexique et n’a pas confiance en lui. Merci pour votre aide.
Sa maman
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est partagée par Gaëtan du site jerevise.fr je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Et vous pourrez si vous le souhaitez réserver un exemplaire de la méthode pour votre fils. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, merci bcp pour votre vidéo, j’ai hâte d’en savoir un peu plus car c’est la galère avec mon fils de 11 ans, il ne veut pas travailler, pas confiance en lui, pas bcp de mémoire et après 5-10 minutes, plus de concentration. Il est aussi dyslexique. Donc, je me réjouis de mieux connaître votre méthode de travail car il va passer son ceb la semaine prochaine !!!
Bien à vous
Sa maman
Vrairment génial votre idée j’attends avec impatience votre deuxième vidéo. Je suis la grand mère d’une petite Aerin qui rentre en CM1 en septembre. Elle a des bons résultats mais au prix d’un travail important car elle oublie très vite ce qu’elle a appris et elle met beaucoup de temps à apprendre ses leçons. Un grand merci par avance – bien cordialement
Merci pour toutes vos astuces. Mon fils est dysphasique et a des difficultés d’apprentissage de langage et de compréhension. Les difficultés plus importantes sont la compréhension de textes, de consignes et l’expression écrite. Pouvez-vous me donner des méthodes, …..?
Comment obtenir vos techniques de mémorisation et accéder à vos animations vidéos?
Bien à vous ,
Marlier Martine
Bonjour,
Malheureusement je n’ai pas de méthodes à vous proposer pour les difficultés d’apprentissage de langage que votre fils rencontrent. Par ailleurs, à la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
merci pour ce travail. ca m’aidera avec mes classes de francais en ecole primaire en angleterre. je suis toujours a la recherche de nouvelles idees pour les aider a memoriser un vocabulaire si different pour eux.
Bonjour,
Mon fils est un enfant hyperactif, il a beaucoup de problèmes de mémorisation et de concentration. Il est en 5ème. Pouvez vous l’aider.
Je vous remercie d’avance.
Mme Céline DANEL
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo qui vous sera envoyé par Gaëtan, je partagerai avec vous les clés pour une mémorisation efficace. Cela aidera votre fils dans ses apprentissages. Amicalement.
Mon petit fils n’arrive pas à mémoriser, que ce soit en français en math ou en éveil, donc j’essaye aussi de lui donner des moyens mnémo technique, mais c’est assez pénible.
J’aimerais essayer votre méthode, mais je n’ai pas encore eu le temps d’ouvrir tous vos mail….
Comme je viens de voir votre vidéo, je vais me consacrer à cela ce matin…..j’aimerais tellement que les devoirs et les leçons soient plus agréables pour lui….
Si en cas, il est en 3eme primaire et il a 9 ans
Merci d’avance
J’ai une classe ULIS avec des élèves très très faibles. Niveau oscillant entre maternelle GS et CE1+ je fais de la gestion mentale mais vu les difficultés cognitives c’est très difficile là aussi. Je suis intéressée par ce que vous proposez. Je suis surtout prête à tout tenter….Merci d’avance !
J’apprécie beaucoup votre discours et les méthodes présentées. Je suis exactement dans cette orientation de démarche. Je suis enseignante en CE1 et cherche des méthodes pour faire mémoriser les mots et les tables à mes élèves. Je serais vivement intéressée par toutes les techniques que vous avez pu expérimenter. Je suis beaucoup intéressée par toutes les découvertes en neurosciences: ces temps-ci j’expérimente la méthode d’association mot-objet avec un élève qui serait dysorthographique.
J’attends la suite avec impatience.
Bravo pour votre travail!
Agnès LE NEZET
Bonsoir!
Moi, je dirige un établissement scolaire.
Nous avons des problèmes de mémorisation des leçons chez la plupart de nos élèves.
Je voudrais savoir les causes et remèdes de ces problèmes.
Bonjour,
Enseignante en cycle 3 , je suis plus qu’emballée par votre approche. Où puis-je trouver vos réalisations (site? livre? )
Merci beaucoup
Catherine
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est envoyée par Gaëtan du site jerevise.fr je vous donnerai la possibilité de réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement, Matthieu.
je viens juste de voir votre vidéo pas mal ! surtout que mon fils adore l’informatique il va avoir 10ans le 02/juin à part des difficultés à apprendre ces multiplications qu il apprend et qu il oublie très vite!
il a un vrais problème à l’écrit depuis le CP il est très lent et n’aime pas écrire il me dis qu’il est bloqué et qu il n’arrive pas malgré les séances de psychomotricités il a toujours ce problème.
Comment l’aider ? avec Matthieu je pense quand va y arriver !
Bonjour,
Regardez les prochaines vidéos avec votre fils. Il apprendra donc rapidement les tables de 7×7, 7×8 et 7×9 avec mes stratégies de mémorisation étant donné que je vous offrirai les animations vidéos des ces 3 tables de multiplication. De plus vous découvrirez les clés pour une mémorisation efficace dans tous les domaines. Les prochaines vidéos devraient donc aider votre fils à reprendre confiance en lui. Amicalement, Matthieu.
La répétition pour la mémorisation est la seule méthode que je pratique avec mon fils. On a pu aussi oberver que pour la table de 2, on avance de 2 en 2, 3 de3 en 3, etc… Lorsqu’un résultat est oublié, retour au début de la table pour le retrouver en ajoutant à chaque fois 2 ou 3 etc. Beaucoup de temps et d’énergie mobilisés. Je suis donc partante pour tester cette méthode et voir les résultats. Merci
Bonjour,
Très intéressant. J’ai déjà utilisé la technique de la visualisation mentale pour le lexique orthographique et je sais que ça marche. C’est cependant assez coûteux en temps;
J’attends la suite avec intérêt.
Cordialement,
MN Lécuyer
Je suis formatrice pour adultes reconnus travailleurs handicapés (voir site web joint). J’anime une formation d’Employé(e) Administratif(ve) et d’Accueil (pendant 1 an) auprès de 12 stagiaires.
Ma demande va peut-être vous surprendre, mais je suis confrontée, au quotidien, à des personnes qui ont quitté le cursus scolaire depuis fort longtemps mais, qui pour autant, n’ont pas assimilé, pour la majeure partie d’entre eux les règles de grammaire, de conjugaison et d’orthographe.
Le métier vers lequel se destinent mes stagiaires, est un métier d’employé de bureau, de secrétariat qui demande, a minima, une aisance dans la pratique du français.
Je suis fortement impressionnée par vos travaux de recherche et serais très intéressée pour découvrir la méthode que vous avez mise en place pour faire acquérir ces terribles règles !
Nous avons des outils en place, notamment le projet voltaire qui est extrêmement bien construit, mais je recherche quelque chose d’innovant qui permette à mes stagiaires de comprendre la règle (il ne suffit pas de la retenir pas cœur) de repérer dans un texte la règle qui doit être appliquée.
Si votre vidéo concernant cette thématique est disponible, je serais ravie de pouvoir la découvrir.
Dans cette attente, je vous présente toutes mes félicitations pour vos travaux dont les enfants (nos enfants) sont les heureux bénéficiaires.
Bien cordialement,
Bonsoir
Pouvez vous m’indiquer comment faire pour faire apprendre certaines tables de multiplication sans rabachage…. et pour ne pas faire de fautes de français…
très cordialemen t
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que Gaëtan du site jerevise.fr vous transmettra vous découvrirez mes stratégies de mémorisation pour l’apprentissage des tables de multiplication ainsi que celles pour l’apprentissage du français (terminaisons de conjugaison, règles de grammaire, orthographe lexicale des mots…) Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
J’ai une fille qui est en CM1 et qui a de grosses difficultés avec la résolution de problèmes en maths. En fait, elle n’arrive pas à trouver la bonne démarche pour résoudre la demande et donc n’arrive pas à trouver la bonne opération à effectuer. J’avoue que j’ai essayé tout ce que je connaissais pour l’aider mais cela reste encore très fragile. Auriez-vous des petits outils pour l’aider au mieux.
Merci par avance
bonjour ma fille est dysphasique elle est en ce1 en ce moment elle butte sur les moities et les doubles auriez vous une methode elle ne se souvient jamais ce que c’est qu’une moitie et un double
C’est super , merci de partager tout ça . Je suis enseignante et je vais suivre de près ce que tu fais .
merci pour nos enfants .
PS: peut-être pourrais-je mettre en place un petit atelier « Mémoire » à la rentrée et remplacer ces fameuses heures de soutien qui agacent les élèves car c’est souvent entre midi et deux qui ne servent pas toujours.
penses-tu que ce soit possible?
Oui c’est une très bonne idée. Bien sûr que cela est possible au contraire ! C’est justement un excellent moment pour travailler les stratégies de mémorisation avec les enfants : on leur apprend alors à mémoriser efficacement pour qu’ils soient capables ensuite de mémoriser facilement de manière autonome quelles que soient les situations.
Bonjour, je suis AVS auprès d’un enfant de 10 ans, il n’arrive pas du tout à mémoriser les tables de multiplications, de grammaire, de conjugaisons….. J’aimerais pouvoir l’aider mais c’est aussi un enfant très négatif envers lui (je suis nul, je suis bête, je ne comprend rien……) merci
d’avance
A la lecture de quelques commentaires je suis très curieuse de voir la suite. Certains de mes élèves de ce2 ont énormément de mal avec les tables. Je vais regarder attentivement vos autres vidéos et me renseigner sur votre méthode.
Cordialement
Bonjour !
Absolument génial ! Si j’avais eu ça sous la main quand j’ai appris mes tables de multiplication il y a …. très longtemps ! Bravo et félicitations pour votre enthousiasme !
Je travaille avec des adultes en Espagne, à qui j’enseigne le français langue étrangère. Et j’entends toujours la même remarque : » à mon âge, c’est difficile de retenir le vocabulaire et les règles de grammaire. » Peut-être avez-vous travaillé également sur la gestion mentale pour adultes, pas seulement pour les enfants ?
Bonjour. Les 4 clés que je vais vous présenter dans la prochaine vidéo sont universelles c’est à dire qu’elles fonctionnent chez tous les êtres humains, enfants comme adultes. D’ailleurs vous pourrez l’expérimenter avec des adultes avec le jeu des 10 mots que j’anime à la fin de la prochaine vidéo. A très bientôt !
Enseignant le français aux adultes et me confrontant quotidiennement à l’éternel problème de la mémorisation des règles grammaticales et lexicales, je suis impatiente de voir comment vous appliquez votre méthode à l’enseignement des langues afin de la transposer (éventuellement) dans une classe pour adultes ! Comment garder ce côté ludique sans que ce ne soit enfantin ?
Continuez votre bon travail. Cela fait plaisir de voir des gens aussi passionnés et dévoués que vous l’êtes !
Bonjour Véronique,
En fait, une des clés pour bien mémoriser consiste à mettre de l’humour et des émotions et l’idéal est de se baser sur ce qui nous parle le plus en fonction de notre vécu… je vous en reparle très vite dans la prochaine vidéo sur les 4 clés. A bientôt.
Bonsoir Matthieu
Je suis preneuse et fan de cette méthode. Ma fille de 10 ans a de grandes difficultés pour retenir les règles grammaticales, les multiplications (j’ai tenté la méthode des cartes « cartatoto ») et pour les conjugaisons (le jeu Bescherelle), rien ne rentre… jusque là, je pensais qu’il s’agissait d’un manque de concentration. Cependant, elle n’a pas de problèmes à apprendre et retenir une poésie. Ses résultats scolaires du second trimestre sont catastrophiques et je suis désespérée.
J’ai visionné avec beaucoup d’attention votre vidéo et votre méthode originale m’a séduite. J’attends donc avec beaucoup d’impatience vos prochaines vidéos. Avez-vous commercialisé votre méthode et comment se la procurer ?
Je vous remercie sincèrement d’avoir bien voulu partager votre expérience.
J’ai hâte d’en savoir plus.
BRAVO et MERCI
Bien cordialement,
Christelle
Bonjour Christelle,
A travers cette série de vidéos gratuites que Gaetan va vous envoyer par mails, je vais partager beaucoup d’aides très concrètes. Et pour ceux qui souhaiteraient aller plus loin, je vous présenterai, lors de la dernière vidéo, mes meilleurs outils comme je peux le faire habituellement en conférence. Je vous ferai d’ailleurs bénéficier d’un prix spécial conférence.
bonjour, mon fils est dyspraxique dyslexique dyscalculique dysorthographique et dysgraphique.
pour les poésie leçon de grammaire l histoire l anglais pas de souci mais au niveau de mémorisation des mots pour les dictée, pour la conjugaison et les maths (multiplication) c ‘est très compliqué si vous avez des astuces je suis preneuse. merci d avance.
j’attends avec impatience votre vidéo car mon fils de 10 est incapable de retenir une table, en grammaire il connait les règles mais ne peut pas les appliquer. Il a du mal à faire la relation entre les lecons (désolée pas de c cédille sur mon clavier) et l’exercice ou simplement conjuguer dans une dictée, il met au hasard.
merci
Bonsoir Mathieu,
Votre travail est intéressant et j’aimerais en savoir plus, faites-vous des conférences ou vous déplacez-vous dans les écoles pour d’éventuelles formations des enseignants ?
Merci beaucoup et bravo pour votre travail !
Bien cordialement
R.Faigniez
Bonjour, non je n’ai plus de possibilité pour des formations en présentiel. Mais je transmets l’essentiel de ce qu’il y a à connaître en vidéos, avec l’avantage de pouvoir mettre pause ou revenir en arrière si besoin. Bien amicalement.
Super pour la méthode. Enseignante j’ai dans ma classe un enfant qui manque de stratégie de perception visuelle; je suis impatienet de voir la suite pour trouver des clés. Merci
Je trouve vos astuces très visuelles ! je travaille avec des enfants sourds et j’ai hâte d’expérimenter cette stratégie pour les tables de multiplication et les règles grammaticales. Avez-vous des « trucs » pour la conjugaison? svp
J’attends avec impatience vos prochaines vidéos…
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que Gaetan du site jerevise.fr vous enverra par mail, je partagerai avec vous des stratégies de mémorisation pour l’apprentissage d’une règle grammaticale et je vous présenterai les outils pour la mémorisation des terminaisons de conjugaison. Amicalement, Matthieu.
Bonjour Matthieu,
Merci pour cette vidéo très intéressante!
Comment fait on pour en savoir plus et adopter votre méthode avec nos enfants?
En vous remerciant encore!!
Bonjour,
Prochainement Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer de nouvelles vidéos vous présentant la méthode. Et à la fin de cette série de vidéos vous pourrez si vous le souhaitez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
Bonjour
Que puis je faire pour ma délicieuse petite fille qui a perdu son enthousiasme pour l’école depuis que 7×8 est entre dans sa vie?
Merci beaucoup
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo que Gaetan vous transmettra par mail, vous découvrirez justement les animations vidéos des 7×7, 7×8 et 7×9. Cela aidera beaucoup votre petite fille et elle reprendra très vite confiance en elle. A bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
Bonjour
Certains de mes jeunes élèves ont des difficultés à mémoriser les mots invariables lus plus longs. J’ai peu de formation en image mentale donc des difficultés à développer cette faculté qui donne de très bons résultats.
Cordialement
Bonjour. Merci pour cette technique. Bénévole dans une école pour enfants en échec scolaire, cette méthode me sera d’un grand secours. Je travaille déjà avec des lettres imagées pour l’apprentissage de la lecture. Mais je n’y avais pas pensé pour le calcul. Très astucieux !!!
Merci infiniment pour votre vidéo. Ca nous a aidé au moins a gérer notre stress vis a vis des problèmes pour la mémorisation de nos enfants. Surtout pour les tables de multiplication : ma fille répète tout le temps ses tables mais à chaque fois qu’elle effectue des calculs et des opérations, elle se trompe de résultats. Merci d’avance
Merci beaucoup pour cette aide à la mémorisation. J’attends avec impatience la vidéo sur les règles d’orthographe grammaticale et lexicale. Existe-t-il une méthode pour la mémorisation du vocabulaire (ou de la grammaire et des verbes irréguliers) pour les langues étrangères. En effet, je me demande comment on peut se créer des images mentales et des associations avec des mots nouveaux d’une langue étrangère.
Merci beaucoup d’avance.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir par mail une série de vidéos gratuites vous présentant la méthode. Vous y découvrirez alors des stratégies pour la mémorisation de règles grammaticales, d’orthographe lexicale des mots… Les vidéos devraient alors vous intéresser. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
merci merci et merci matthieu vous n’imaginer même le nombre d’enfants et de parents d’élevés qui sont à des milliers et des milliers de kilomètre de vous que vous êtes entrain d’aider, moi par exemple je suis africaine vivant en Afrique et à travers vos vidéos j’ai appris énormément
Bonjour, je suis logopède dans une école spécialisée et je trouve votre méthode géniale ! Ou pouvons-nous avoir accès aux autres animations ?
Merci beaucoup de votre attention,
Bonjour,
Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer une série de vidéos gratuites vous présentant ma méthode et à la fin de cette série de vidéos, vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
J’accompagne des élèves du cycle 2 et 3 , lesquels sont dysléxiqueset dyspraxiques.
Votre vidéo d’aide à la mémorisation va beaucoup m’aider et surtout apporter une stratégie enfin efficace j’espère .
Pourriez-vous m’envoyez des fiches sur les tables de multiplications (sours formes de dessins mentals).
D’avance merci
Cordialement
Salma ASEH (Aide à la Scolarisation d’Enfants Handicapés)
J’ai toujours été une élève moyenne mais qui a quand même réussi à aller jusqu’en licence en passant par un BEP de secrétaire. Au début de mon métier de secrétaire, je me suis acheté un Bescherelle pour reprendre mes lacunes que mes parents n’ont pas su corriger par manque de connaissances. Je pense aussi que si je ne suis pas devenue prof d’Anglais (ce que je souhaitais faire à la base) c’est parce que je n’avais pas confiance en mon orthographe et donc peur de faire des « bêtises » devant les élèves et de me voir reprise. Aujourd’hui je prends plaisir avec mes enfants à revoir certaines règles (en maths comme en français) et à me rendre compte que j’y arrive. La méthode de multiplication que vous expliquez est celle que ma fille de 8 ans 1/2 voit avec sa maîtresse. J’ai donc hâte d’en apprendre plus.
Merci pour cette nouvelle approche d’apprentissage et de mémorisation et de toutes les astuces que vous mettez a notre disposition pour aider les enfants .
Je trouve cette initiative formidable. Vous etes un sauveur!! Je suis professeur de Francais dans une ecole Anglaise en UK. Serait il possible de voir plus d’exemples en video s’il vous plait?
Merci beaucoup pour cette vidéo et bravo pour vos recherches. Cela me fait penser un peu aux alphas pour la lecture en CP, le fait d’utiliser des images et des gestes associés aux phonèmes pour les enfants ayant des difficultés de mémorisation. Votre méthode n’est certainement pas suffisamment développée en effet et sauf la répétition rien n’a été fait pour aider vraiment les enfants… alors je suis très impatiente de découvrir les prochaines vidéos. Merci !!
Oui effectivement la méthodes des Alphas s’appuie sur les mêmes principes neurologiques. D’ailleurs, dans la prochaine vidéo, je partage avec vous les 4 clés qui permettent aux enfants de mémoriser efficacement dans tous les domaines d’apprentissage. A très bientôt.
Très gentiel Mr Matthieu pour ce bon travail et pour vos progrés dans ce domaine Merci beaucoup
vraiment grace à cette vidéo on peut améliorer nos connaissances.
Bonsoir Matthieu,
Je suis impatiente de voir votre 2ème vidéo car mon enfant de 9 ans a de très grosses difficultés à apprendre les tables que ce soit :
d’addition (mais là il a ses doigts!!!)
de multiplication
Il apprend une table par cœur ce qui est déjà dur mais le lendemain il ne s’en rappelle plus …
Merci pour cette vidéo et votre superbe méthode de mémorisation. C’est amusant, intéressant et surtout efficace. J’ai hâte de la présenter a mes élèves de CE1 qui ont des difficultés avec les ‘tables’ et aussi ceux qui ne retiennent pas les règles de grammaire ou une poésie.
Merci de prendre le temps pour partager votre savoir-faire, vos idées et votre intérêt pour que les enfants se sentent capables et réussissent leurs leçons. Un grand Bravo a vous et merciiiiii!
J’attends la prochaine vidéo avec impatience.
Bien a vous,
Viviane
Wow ! Matthieu j’ai tellement hâte de voir ta vidéo 2 ! Je suis une orthopédagogue (Québec) qui travaille avec une clientèle en très grande difficulté. Alors de nouveau moyens sont très appréciée car après quelques temps je ne sais plus quoi inventer pour être efficace (et aider les parents !).
Merci d’avoir pris le temps de trouver un moyen ! 🙂
Dominique
Bonjour Matthieu,
Je suis enseignante en Grande Section/CP et j’utilise forcément souvent de petites histoires ou comptines pour retenir certaines notions (le s s’ennuie entre deux voyelles et ronfle « zzzzz », mais quand il est à côté d’un autre s, il parle « s-s-ssssss » ; le signe (de comparaison) est un gourmand, il mange le plus grand, etc.) Je trouve donc votre méthode fort intéressante mais … je ne sais pas dessiner ! Comment faites-vous pour fabriquer vos images ? Un logiciel, un talent de dessinateur ?
J’attends vos vidéos avec impatience. En attendant, je vous remercie vraiment pour le partage.
Bonjour,
Vous verrez dans la suite de cette série de vidéos, tous les outils de la méthode et vous découvrirez que toutes les histoires pour l’apprentissages des tables de multiplication ont été crée. Amicalement, Matthieu.
Super intéressant cette vidéo. J’essaierai cette méthode avec mon fils qui rencontre des difficultés à mémoriser les tables de multiplication.
J’ai une petite question qui n’a aucun lien avec la mémorisation mais plutôt avec la motivation. Mon fils malgré ses capacités manque de motivation quand il s’agit de travail scolaire. Il est en 5 ème primaire, pour le moment aucun echec mais il se laisse aller. Le faire travailler devient de plus en plus difficile. Que conseillerez-vous en matière de motivation?
J’attends la suite avec impatience.
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir prochainement une nouvelle vidéo par mail. Je vous présenterai alors les 4 clés pour une mémorisation efficace. Puis je vous présenterai ma méthode pour apprendre dans tous les domaines (mathématiques, orthographes lexicales des mots, conjugaison, grammaire….) A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Nous sommes ravis de la méthode de mémorisation. Je me suis évertué à me l’appliquer personnellement. Vous imaginez un vieux de 62 ans qui cherche à rafraîchir sa mémoire. Nous sommes dans la pédagogie de la restauration intellectuelle.
Merci pour la générosité montrée en offrant cette stratégie à nos enfants /élèves. Vous leur offrez un outil qui sera toujours précieux dans leurs vies.
J’i remarqué avec mon fils de 7 ans (CE1) qu’il mémorise très aisément une liste de nom s’ils sont chantés et/ou accompagnés par une musique simple et non trop rapide.
La motivation et un prix a gagner lorsque il doit faire ses exercices/devoirs l’aide à être bien plus efficace dans son travail.
Encore merci et bonne continuation!
Maya
(maman, ex professeur de collège, formatrice en éducation j’anime ateliers de soutiens parental et aux professionnels de l’éducation)
Merci pour vos précieux conseils…. Quelle(s) astuce(s) proposez – vous lorsqu’un enfant a des problèmes de concentration ? Par avance, je vous remercie !!
Bonjour,
Maître E dans le Cantal, je suis confronté tous les jours ou presque, aux difficultés de mémorisation dans les domaines que vous citez en exemple dans votre première vidéo. Parmi ces domaines, il y a l’orthographe lexicale. J’utilise pour remédier aux difficultés dans ce domaine, entre autres le logiciel « J’écoute puis j’écris » couplé à la méthode « Facilorthographe ». Vous connaissez peut-être ces deux outils. Si tel est le cas, quel regard portez-vous sur eux? En quoi les techniques de mémorisation que vous proposez pourraient-elles compléter l’approche que je privilégie personnellement?
Merci pour votre réponse.
PS Où peut-on trouver des outils prêts à l’emploi ou adaptables par moi pour les listes de mots que j’aurais créés?
Bonjour,
Merci pour la vidéo c’est très intéressant.
Le problème que je rencontre le plus souvent avec mes élèves c’est la mémorisation des tableaux de conjugaison , c’est un vrai calvaire!
Bonjour,
Vous recevrez la suite des vidéos par mail de la part de Gaetan du site jerevise.fr exactement de la même dont vous avez reçu cette première vidéo. Amicalement, Matthieu.
Bravo pour cette vidéo et vos explications très claires. Votre « visualisation mentale » fait envie… Mon petit garçon, 9 ans, est en ce2, il est dysphasique… et la mémoire est un véritable problème !
Hier nous avons passé deux heures sur les synonymes et les antonymes… sans succès. Pouvez vous nous aider s’il vous plait ?
Je ne trouve pas de « système » « mémo technique » pour l’aider … HELP PLEASE;
J’attends votre mail avec impatience.
Merci pour tout.
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo vous découvrirez la mise en pratique des 4 clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à regarder cette vidéo avec votre petit garçon. Ces éléments d’apprentissage devront l’aider. Amicalement, Matthieu.
Merci beaucoup Mr.Matthieu pour votre vidéo, je suis totalement d’accord avec vous, car j’ai un fils en 5ieme année primaire et il avait un petit problème de table de multiplication de 7 mais depuis qu’il a vu le film intitulé l’élève Ducobu qui avait lui aussi ce problème, mon fils, à chaque oubli il se rappelait de lui et maintenant le problème a disparu complètement . J’attends toujours la suite de vos vidéos avec impatience.
Merci beaucoup pour cette vidéo. J’ai mon fils qui est dysphasique et dyslexique. Nous essayons de lui trouver toujours des techniques pour lui faciliter la vie. C’est vraie que c’est frustrant pour tout le monde. Nous attendons la suite! Est ce qu’il y a des méthodes pour l’orthographe des mots? Mon second fils a du mal avec des sons et la mémorisation des mots. Merci en avance et continue a nous aider!
Amicalement Angèle
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que vous recevrez par mail, je vous présenterai ma méthode complète notamment pour l’apprentissage du français (grammaire, conjugaison, orthographe lexicale des mots…) Cela devrait dont vous intéresser. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
bonjour Matthieu, je vous remercie de cette vidéo, que j’espère bien qu’on a fait et qu’on fait de notre mieux pour nos avons, moi personnellement je trouve une difficulté avec ma fille, quant on à la maison elle comprend très bien la leçon, mais hélas à l’école je crois qu’elle oublie ou elle exprime mal ou bien qu’elle a peur de sa maîtresse; que doit-je faire avec elle.
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Dans la prochaine vidéo que Gaetan du site jerevise.fr vous enverra, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous aurez alors accès au jeu des 10 mots. Faites ce dernier avec votre fille cela l’aidera à reprendre confiance en elle. Amicalement, Matthieu.
J’enseigne le français en temps que langue étrangère à des adultes.
J’aimerais savoir si votre méthode est adaptée aussi à eux car avec l’âge et les préoccupations quotidiennes les adultes ont beaucoup plus de mal à retenir les listes d’exceptions confirmant une règle,ou les différentes conjugaisons …..et c’est assez décourageant.
Moi-même je n’ai jamais été capable de retenir une date d’histoire,une poésie… j’ai toujours été très réfractaire au par cœur.Par contre je retenais facilement tout ce qui se démontrait comme un théorème.Et plus ça va pire c’est!
J’ai donc du mal à exiger de faire faire aux autres ce que moi-même je n’arrive pas à faire.
Dans quelques jours, vous recevrez par mail. Vous découvrirez alors les 4 clés pour une mémorisation efficace et vous pourrez appliquer ces 4 clés lors de l’enseignement du français avec les adultes. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Je suis actuellement professeurs des écoles dans un hôpital de jour pour adolescents. Les maladies et parfois les traitements altèrent trop souvent la mémoire de mes jeunes et je me sens parfois démunies malgré les méthodes individualisées et les outils que je leur met à disposition. Un peu de réussite leur permettrai sans doute de « remettre » le pied dans les apprentissages. J’attends la suite pour voir quoi mettre en place t vais essayer de m’en inspirer pour attaquer mes prochains apprentissages.
Merci de mettre la lumière sur ce genre de méthode…MERCI de partager vos recherches 🙂
bonjour, je suis ravie d’avoir trouvé ce lien grâce au site « je révise » je suis maman de 3 enfants et j’utilise cette méthode pour leurs révisions (je leur dit imagine dans ta tête ou des minis histoires…) car moi même je faisais ça enfant mais pour tous ces dessins pour les tables de multiplications c’est fantastique MERCI beaucoup….par contre uniquement pour la table de 9 connaissez-vous la solution avec les doigts? Elle est génial!!
Bonjour,
Je connais cette méthode avec les doigts pour la table de 9 mais la stratégie de mémorisation que je propose est instantanée puisque l’image apparait automatiquement et ça marche pour toutes les multiplications. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer la suite des vidéos par mail, de la même façon que vous avez reçu cette vidéo. Les vidéos vous seront envoyées avec plusieurs jours de décalage. A bientôt. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, voici les difficultés que rencontre mon fils de 6 ans qui est en cp.
Il a de mal à mémoriser les chiffres de 11 à 20 et à les écrire.
il a aussi du mal à écrire les lettres en cursive et à les reconnaître.
Et à lire les mots.Je vous remercie de la vidéo pour vous faire connaître.merci de votre aide.
Merci beaucoup je suis curieuse de voir si cette méthode fonctionnera pour mon fils. Il a de gros problèmes en français. Conjugaison, orthographe etc à bientôt
J’ai une petite fille qui s’appeleYasmine.Elle a 6ans et elle est en 1ere année primaire dans une école privée en Tunisie.
Les difficultés que j’ai avec yasmine c’est au niveau de la dictée, tout le temps elle fait des fautes d’inattention de façon je deviens dans tous mes états de figures je cris et je la frappe.
Merci,
Cette méthode est révolutionnaire, et ne pourrait qu’aider ma fille qui dessine beaucoup surtout pour apprendre ses devoirs, ça ne peut que l’aider à avancer !
Merci beaucoup
Depuis l’an dernier où ma fille en CE2 a rencontré de grosses difficultés (nous étions à l’étrnager) je travaille bcp avec elle sur la mémorisation. Chloé est lente, elle le sait on le sait mais cela ne nous avance pas plus. Elle a repris confiance en elle cette année mais a bcp de difficultés à « retenir » Chloé est très visuelle elle passe sont temps àf aire des dessins. Comment puis-je obtenir cette vidéo pour ‘laider davantages ?
Merci beaucoup pour ce partage.
Florence
Bonjour,
Gaetan du site Je révise va vous envoyer les prochaines vidéos par mail exactement de la même manière que vous avez reçu cette vidéo. Faites le jeu des 10 mots avec votre fille, cela l’aidera à reprendre confiance en elle. Amicalement, Matthieu.
Bonjour, je suis très intéressée par cette méthode d’apprentissage dont j’avais entendu parlée mais que j’ai un peu de mal à mettre en oeuvre. Je suis maman de 3 enfants, les 2 premiers n’avaient aucunes difficultés d’apprentissage et c’est pourquoi j’ai été si désemparé avec la dernière quand en CP et CE1 elle a eue du mal à apprendre à lire, je croyais qu’elle se moquée de moi. Depuis on a découvert qu’elle a des « Dys » et maintenant je m’efforce de trouver des solutions pour l’aider. Étrangement, ma fille peine en lecture, en orthographe, pour les leçons d’histoire, de géo, de sciences…. mais elle retiens les conjugaisons sans problèmes par contre il est compliqué pour elle de les utiliser à bonne escients à l’écrit, la seule solution que j’ai trouvée pour palier à ça est de lui faire faire des exercices écrit!
Expérimentation très intéressante. Si cette méthode fonctionne avec des élèves porteurs de handicap cognitif, je suis partante pour la tester. J’attends la suite avec impatience.
Bonjour Cendrine,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous pourrez tester dans la prochaine vidéo, que vous recevrez par mail, l’efficacité de la méthode avec vos élèves. Notamment grâce au jeu de 10 mots et la mise en place des 4 clés pour une mémorisation efficace. Amicalement, Matthieu.
je suis très intéressée par votre méthode, car je suis AVS, et j’accompagne au quotidien des enfants en situation de handicap et notamment un enfant dyslexique- dysphasique et un enfant avec surdité et j’avoue que je suis souvent démunie pour trouver des adaptations pédagogiques pour les faire accéder aux apprentissages.
Merci de m’aider dans cette démarche
Cordialement
Julie
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés avec vos élèves. Amicalement, Matthieu.
Je suis enseignante en élémentaire et je rencontre beaucoup de difficulté avec les tables effectivement. De plus mon fils de 14 ans est tdah et c l’horreur pour lui faire mémoriser quoi que se soit. Merci d’avance pour vos conseils
Cordialement
Nadège Baaroun
Bonjour,
L’association par image mentale permet d’apprendre de façon ludique. Les enfants seront alors plus attentifs, plus captivés… en enseignant de cette façon. Afin de vérifier si la méthode pourrai aider votre enfant à mémoriser, je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec lui et de lui faire faire le jeu des 10 mots. Vous verrez alors par vous même si la méthode fonctionne par rapport à l’apprentissage de cette liste des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
Bonjour et merci pour cette technique, j’ai effectivement des difficultés avec ma fille qui a bien des difficultés pour apprendre ces leçons (elle est en CM2) j’attends avec impatience votre 2ème vidéo pour l’aider en évitant les répétitions de phrases qui ne l’aident pas.
Le problème qu’elle a : mêler les sons : ain, in , ein …, en,on,an, em,om,am
La prononciation des mots et les transcrire après.
Je travaille avec elle les étiquette mots. elle les mémorise mais après une semaine oupps déjà oublier ou mêler avec d’autres mots.
Alors je cherche une façon plus facile pour elle ou pratique pour mémoriser.
Bonjour,
Justement, dans la prochaine vidéo gratuite je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors les mettre en pratique avec votre fille. A bientôt. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
Vous allez recevoir par mail la suite de cette série de vidéos gratuites. Les 4 clés présentées dans la prochaine vidéo devraient vous être utiles. Amicalement, Matthieu.
Bonsoir Matthieu. Je découvre la vidéo via le site je revise.
Enseignante en ce1 ce2 , je suis très intéressée par la suite; en effet, cette première partie du discours, je l’ai déjà entendue( pour l’orthographe notamment et pas par vous), je n’ai jamais eu l’occasion d’avoir la suite ou tout au plus sur quelques exemples précis, mais je ne vois pas comment l’utiliser en général.
Je me suis toujours demandée également le temps que cela peut prendre de raconter une histoire pour chaque calcul des tables par exemple et si ces histoires n’étaient pas finalement preneuses de mémoire à leur tour.
De nombreux élèves ont des difficultés de mémorisation et oui, j’utilise beaucoup la répétiton au travers d’exercices.
Donc, j’attends avec impatience et je suis prête à essayer;
Bonsoir,
Je confirme Vos méthodes. Au printemps nous avions commencé les 1eres tables pour mon fils de 7ans (ce1).IL trouvait cela tellement drôle qu’ il demandait à aller toujours plus loin. Je l ai laissé patienter .Durant l été nous avons envisagé de terminer toute les tables…..avec plaisir. Ensuite nous avons travaillé l ‘entrainement pour s’éloigner un peu des images et gagner en rapidité de réponse. Mais si il y avait une hésitation ,il se rattachait aux images. Ce qui est incroyable c’est qu’ il n y a pas d’erreurs ,seule le temps doit être donné pour gagner en rapidité de réponse. En ce2 cette année il est presque triste pour les copains qui ont des difficultés, il trouve ca tellement rigolo d ‘avoir appris ainsi.
Du fait de cette confiance faite à votre méthode nous continuons la suite avec « mémoriser comme un champion ». Ils sont déjà très impatients. Son frère de 6 ans commence à s’intéresser tout autant que son frère par contamination …je crois.
A bientôt pour la suite des acquisitions.
Merci Matthieu pour cette video interessante, je voudrais savoir si vous avez une technique speciale pour faire apprendre a mes eleves le passe compose surtout avec etre et l’accord du participe passe.
En attendant avec impatience votre prochaine video.
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos, je vous présenterai ma méthode complète. Vous y retrouverez alors mes meilleurs outils pour l’apprentissage des tables de multiplication, du français.. A très vite pour la suite de ces vidéos. Amicalement, Matthieu.
géniale votre vidéo.
Enseignante dans le fondamental, (cm2), je me réjouis de connaître la suite afin de l’exploiter en classe.
La mémorisation est un souci constant et de plus en plus d’enfants baissent les bras devant l’effort à fournir.
Merci de donner suite
Merci hâte de voir la suite en espérant que l éducation nationale s inspiré de cette méthode et la préconise auprès des classes d enfants en difficultés.
Merci Matthieu.
Très intéressant dans le cadre de mon aide en soutien scolaire auprès d’enfant.
Mais très intéressé pour la licence d’anglais que je vais commencer en octobre.
Vivement la suite.
bonsoir mathieu, je viens de voir votre mail
c est génial – merci bcp
j ai une classe d ‘accueil au luxembourg donc à part des eventuelles difficultés de base en math il y a la barrière de la langue qui s’y ajoute et j ai hâte d’essayer votre methote car l’image est un language international
j’utilisait déja l’apprentissage associé a la musique mais les dessins c est encore mieux
je vous ferai part des resultats
merci encore
augusta camacho
j’ai ma fille qui a 6 ans( elle est en première année ) et elle n’arrive pas à apprendre les lettres (l’alphabet) mais elle a une bonne mémoire pour les chiffres. Sa maitresse me dit qu’elle est excellente en maths et nulle en dictée , maintenant ses camarades écrivent des phrases alors qu’elle ne connait même pas les lettres , je ne sais pas quoi faire je suis perdue , je demande votre conseil. Merci d’avance.
Bonjour,
Pour l’apprentissage de l’alphabet, je conseille à votre fille d’utiliser la méthode des alphas que vous trouverez sur internet. Amicalement, Matthieu Protin.
Bonjour,
D’après plusieurs témoignages, cette méthode est efficace avec les enfants dyslexiques et dysgraphique car le travail se fait de façon mentale essentiellement. Dans la prochaine vidéo, vous pourrez faire le test avec votre enfant grâce au jeu des 10 mots. A bientôt pour la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
bonsoir Matthieu,
je vous avoue que je suis sceptique. Surtout dans le fait que ça marche pour tous. je suis très impatiente de voir la suite.
en tous les cas, bravo pour votre investissement.
Bonour,
Je m’occupe d’un atelier dyslexique au collège de ma commune, pouuriez-vous m’envoyer quelques unes de vos méthodes pour les aidre à progresser.
Merci.
Cordialement
Nathalie Schalk
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéo, je vous donnerai la possibilité de réserver un exemplaire de la méthode. En attendant, je vous retrouve dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
Je trouve ta méthode très intéressante, surtout pour les tables de multiplication. Je suis orthopédagogue dans une école québécoise et j’aimerais bien expérimenter les histoires avec les dessins piur trouver réponse aux multiplications. Je dois créer tout cela?
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Toutes les histoires des tables de multiplication ont été créées. D’ailleurs dans la prochaine vidéo vous découvrirez les animations pour les 7×7, 7×8 et 7×9. Puis à la fin de cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
Mon fils a 10 ans, c’est un très bon élève. Mais, depuis l’année passée, vers l’âge de 9ans 6mois, il a des difficultés pour se rappeler de ses cours, il a des problèmes de concentration, il est fatigué, il ne pense qu’à jouer, les études ne l’intéresse plus.
Je crois que c’est la préadolescence. Est ce que vous avez des conseils à me donner ?
un enfant de 8ans son niveau d’apprentissage est faibe meme il ne connais pas la date du jour les chiffres ne fais pas la lecture au niveau de sant il est normal .merci
merci Mathieu! En recherche de méthode positive pour aider les enfants qui ne demandent qu’à « éclorent », je trouve ton travail très pertinent!!
Je pratique le brain gym avec les élèves mais toutes les approchent sont les bienvenues!! J’ai hate d’avoir les outils pour pouvoir aider les enfants qui me sont confiés!!
à très vite et merci!!
Merci pour ta disponibilité et bonne continuation. Je pense que c’est bien inspiré.
Peut-être faut-il renforcer avec des exemples.Je me demande comment l’appliquer avec une classe pléthorique?
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos vous découvrirez comment la méthode à été mise en place dans les écoles. De plus je vous expliquerai comment utiliser cette dernière. Amicalement, Matthieu.
Bonjour,
ma fille, qui est en cm2, a beaucoup de mal à apprendre ses tables de multiplication surtout celles de 6 à 8, ainsi que tout ce qui relève des dates et des périodes en histoire, les régions et les villes en géographie. Son instituteur a décidé que ses élèves devaient apprendre tout un lutin avec plein de données :historiques, géographiques, mathématiques, musicales, … Ils doivent apprendre par coeur toutes ces données par période de un mois, avec l’objectif de tout savoir en juin.
La quantité à absorber est énorme et les contenus ne sont pas forcément expliqués en classe, d’où la difficulté qu’elle a à assimiler ces apprentissages.
J’ai essayé de lui fabriquer des outils en papier pour lui permettre de toucher concrètement qqc qu’elle puisse ensuite visualiser l’objet lorsqu’elle est en évaluation (par exemple: une carte « 10 » que je coupe en 2 , avec des « 5 » d’une autre couleur sur chaque moitié : pour mémoriser que 5 est la moitié de 10, et 10 le double de 5…).
Ça marche sur le moment, mais pas sur le long terme. ..
Je suis curieuse de voir vos vidéos.
En tout cas merci de vous pencher d’une manière alternative aux problèmes de nos enfants.
Cordialement.
Bonjour,
Vous recevrez la prochaine vidéo par mail de la part de Gaetan du site Je Révise c’est à dire de la même manière qu’il vous a envoyé la première vidéo. Amicalement, Matthieu.
BARRIERE dit:
Bonjour,
ayant regardé votre vidéo et surtout votre enthousiasme, je tiens à vous remercier pour ce boost et surtout à ne pas baisser les bras devant une difficulté.
J’ai des apprentis en CAP qui sont en grandes difficultés face à la langue française, ce qui pose problème en maths pour la lecture des consignes puis la rédaction. Certains sont dyslexiques, aussi. J’utilise en association le visuel, l’auditif et le kinesthésique (le toucher) mais tout ne roule pas comme sur des roulettes ! Il est vrai que le problème est la mémorisation. Je les fais aussi « jouer » en fermant les yeux = image mentale. Je préfère dire « jouer » que « travailler ». J’utilise beaucoup la pédagogie de Caleb GATTEGNO.
Merci pour cette première vidéo, j’attends les autres avec impatience.
Mme BARRIERE Jany
cat dit:
J’ai vu il y a une dizaine d années une émission où un acteur célèbre expliquait commen il faisait memoriser une poésie en associant une image par vers à un enfant et j’avais été bluffée du résultat.JJ’avais à cette époque un fils pour qui l’apprentissage des poésies etait un véritable calvaire.je lui ai proposé la méthode et ça a été formidable. Je fais maintenant du soutien scolaire et je l applique encore.je suis impatiente de voir la prochaine vidéo pour les tables de multiplication. Je connais simplement l astuce de 7×8 56 avec la suite 5-6-7-8.
Katia Brahamk dit:
Bonjour
J’aimerais savoir si vous avez développé des techniques pour mémoriser la conjugaison…les fameuses terminaisons.
Merci et bonne journée
Katia
Sid dit:
Bonjour. Merci pour ce que vous faites.
Moi, j’ai un problème avec le choix d’une méthode efficace pour apprendre à lire à des enfants à partir de l’alphabet. C’est-à dire aller de l’alphabet à la lecture.
PARENT dit:
Enseignante en ULIS collège, je suis à la rechercher de tous ces petits « trucs et astuces » qui pourraient permettre à mes élèves de mieux mémoriser en général et les tables en particulier… et les tables de multiplications sont un calvaire pour eux (comme pour beaucoup d’élèves mais les miens essaient sans succès depuis presque 10 ans de les mémoriser !). J’attends la suite des vidéos avec impatience !
Merci
amandine dit:
Bonjour,
c’est super je n’ai pas de mots
a part où et comment se procurer ce matériel révolutionnaire qui dépoussière fortement nos vieilles méthodes pédagogiques ???
merci
amandine
Catherine dit:
Ma fille de 10 ans est suivit par un neurospy et à des difficultés de mémorisation je pense que vitre méthode pour les multiplications lui ira.
Cordialement
G. Bonnefoy dit:
Bonjour,
j’enseigne auprès d’ados du voyage très fâchés avec le scolaire et je fouine un peu partout pour trouver des solutions à leurs difficultés, les aider et les motiver. C’est ce qui m’a conduit jusqu’à vous ! J’attends avec impatience la suite de votre vidéo. Je me demande aussi à quel moment il
faudra « payer » … J’ai rarement trouvé des conseils ou des aides gratuits !
J’ose rêver à une grande solidarité pédagogique …
En tout cas MERCI et à bientôt
valletoux dit:
Très intéressant , hâte de connaître la suite . Enseignante moi-même , j’ai en face de moi des enfants qui éprouvent des difficultés de mémorisation . Merci des conseils !
Fannie dit:
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette vidéo.
Je suis au collège et mon professeur de français nous a montrer la vidéo :
Mémoriser comme un champion ,pour les conjugaison du passé (carte mentale en forme d’un château fort)
Pourriez vous la mettre ?
Encore merci
jemiaa dit:
bonjour, je suis enseigante de francais pour le CP.Je n’ai pas une grande experience. J’ai besoin de votre aide et je cherche une méthode plus simple et facile pour la lecture. (Probleme de memorisation avec mes apprenants.) Merci
DYNA KAASSIS dit:
BONJOUR MATTHIEU JE SUIS ÉDUCATRICE SPÉCIALISE CA FAIT 3 ANS QUE JE VIENS EN AIDE POUR ENFANTS QUI TROUVENT DES DIFFICULTÉ A APPRENDRE UNE LANGUE ÉTRANGÈRE APRES 3 ANS ILS ARRIVENT pas A BIEN LIRE NI ENRICHIR LEUR VOCABULAIRES CA ME FATIGUE ET DESESPERE DE NE CONSTATER AU Q’UNE AMÉLIORATION QUOI FAIRE ? J’ATTEND VOTRE RENONCE AVEC PATIENCE
AMICALEMENT
DYNA
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Dyna,
Les 4 clés que vous allez découvrir dans la prochaine vidéo
devraient beaucoup vous aider dans votre pratique.
A très bientôt. Matthieu
ALIOU NDIAYE dit:
Bonsoir, je suis enseignant et pére de famille.Je voudrais vraiment avoir ces 4 clés pour aider mes enfants à mémoriser.Merci
sarah konopnicki dit:
bonjour, j ai beaucoup aimé votre video et je suis tout a fait d accord que le ludique peut énormément aider nos enfants.
mon fils aîné qui a maintenant 12 ans avait au primaire de gros problème de mémorisation et de compréhension en math . j en devenait folle!!! un jour il avait une leçon sur les unités dizaines et centaines mais il ne comprenait pas; il n arrivait pas a visualiser et moi je ne comprenais pas comment il ne comprenait pas une leçon aussi facile. bref ça a crié pleuré jusqu au jour ou n en pouvant plus j ai pris sa bassine playmobil et je l ai renversé sur la table . et la on a commencé à les classer par unités et dizaines ( on avait pas de quoi faire des centaines). on a fait des garnisons de plusieurs dizaines et a chaque fois je changeais les quantités et miracle !!!!! il a tout compris et depuis ce jour plus d erreur dans les tableaux de conversions!!!!!!
Humbert Jean-David dit:
Vos méthodes sont excellentes!!!
Nous sommes en recherche de ce genre de techniques de mémorisation pour nos enfants, que ce soit pour les tables de multiplication ou les règles grammaticales. Nous aimerions en voir plus, évidemment…
Sihem dit:
Bonjour Matthieu, j’ai une fille de 9ans qui est très brillante. Mais c’est vrai que pour la multiplication elle bute par moment. Pour ce qui de mon ado de 13ans elle comprend et mémorise tout. Merci pour votre répons et mille bravos.
Christelle G dit:
Bonjour Matthieu ,
Je suis enseignante en Belgique . Je dois apprendre les tables à mes élèves et je rencontre ces difficultés. Je trouve ces images superbes comme moyen pour mémoriser les tables.
Comment puis-je obtenir ces images mentales pour toutes les tables ?
J’ai dans ma classe deux enfants dyspraxiques , 3 dyscalculiques et un enfant dysphasique…
Cet outil serait un sacré coup de pouce …
Dans l’attente de vous lire …
Merci Christelle
LEKBIRA dit:
Bonjour,
Merci Matthieu pour ce partage !
Lekbira
Mimi dit:
Bonjour mon fils a d énorme problème en dictée il présente une disorthographie je voudrai avoir quelques astuces pour y remédier.
Cordialement
Estelle dit:
Bonjour,
Merci pour cette belle idée qui va enrichir les connaissances de mes enfants .
J’ai mon fils est en ce1, il à un gros manque de confiance en lui et du coup il a quelques difficultés ,comment puis je l’aider à vaincre ses petits soucis ? Ex : confusion du son ce ou gue .
Si cette méthode peu l’aider je veux bien essayé !
Merci .
COISSER dit:
Bonjour,
Ma fille qui est en CM1 a un problème de mémorisation. Je suis désespérée. En voyant la vidéo 1 elle était très intéressée. Je souhaiterais savoir toutes vos techniques pour aider ma fille en math, grammaire, orthographe…
Je voulais savoir également pour l’histoire géographie.
Je vous en remercie par avance.
Corinne
Nadia dit:
Bonjour,
Merci pour ces précieux conseils. Je suis prof de langues dans l’enseignement primaire en Belgique. Pour la mémorisation du vocabulaire je leur apprends à créer des liens, à faire des mindmaps, …
Ma fille dont la langue maternelle est le néerlandais a des difficultés avec la conjugaison française mais uniquement à l’écrit puisqu’elle est au départ bilingue. Nous y travaillons mais ce n’est pas toujours facile.
lages dit:
bonjour,
J’ai regardé votre vidéo avec intérêt, mais cette technique existe déjà pour la mémorisation des tables de multiplication avec un petit livre dont le titre est :
les tables de multiplication enfin les retenir.
Chantal dit:
Bonjour,
je viens de prendre connaissance de votre video cela est tres interressant et il me tarde de voir les autres videos. Ayant des eleves en difficultes scolaire, j’essaye tout un tas de solutions pour les aider a memoriser les regles simples du francais, mais c’est une histoire sans fin. J’ai tout de meme trouve le moyen pour qu’ils utilisent la double negation, grace a ma methode du Hamburger, mais pour les autres regles j’ai un peu de mal.
Ma fille a elle aussi des problemes a memoriser les tables.
Continuez a faire avancer les choses pour nos enfants et nos eleves.
cordialement.
Anne dit:
Merci, très intéressant, étant enseignante, je suis très souvent confrontée à des élèves ayant des soucis de mémorisation. Les logos, les psys nous donnent parfois des pistes, mais souvent vagues… Et là, c’est bien, c’est concret. Je me réjouis de voir la suite, concernant la mémorisation des 10 mots. C’est un petit jeu que je fais souvent avec mes élèves. Mais, ils ne sont pas nombreux à parvenir à mémoriser les 10 mots.
RÉMION dit:
Monsieur
Confronté à des enfants qui ont de plus en plus de mal à mémoriser et à s’impliquer dans les apprentissage Je suis intéressée par vos recherches, serait -il possible d’y avoir accès
? Mme REMION Sophie psychologue scolaire
burkard dit:
Bonjour
Merci pour cette vidéo, j’ai mon fils de 7 ans qu’il rêve un peu en classe,
Et aussi j’ai du mal à lui apprendre les leçons. Et aussi il faut que je lui répète toujours la même chose plusieurs fois.
Est ce que vous avez une solution svp?
Cristina dit:
Bonjour,
Je m’intéresse aux questions liées aux techniques de mémorisation et à tout autre moyen et méthode pour faciliter l’apprentissage des enfants, mais aussi des jeunes adultes.
Vos vidéos sont très intéressantes et pourront me servir de support, comme à beaucoup d’enseignants. MERCI pour votre enthousiasme et pour ce partage gratuit de vos compétences!
J’imagine que vous connaissez déjà, mais je partage l’info pour tous ceux qui s’intéressent au sujet de la mémorisation : à découvrir les publications de Jean-Philippe Lachaux, son dernier livre « Le cerveau funambule » vient de paraître et ses interview sur France Inter ;un chercheur spécialisé en neurosciences dont les théories viennent appuyer vos vidéos.
Encore merci pour ce travail exceptionnel!
Cristina Nicolae
Patricia dit:
Bonjour, Je trouvée votre technique vraiment extraordinaire!. Félicitations!
Par contre, je suis une maman d’un enfant dysphasique; ces enfants on besoin de beaucoup de répétition et une de leur forces ce qu’ils sont très visuels, donc dans mon cas je trouve que quand ce sera le temps de lui apprendre les tables à ma petite, votre outil me sera très utile.
J’ai vraiment hâte de voir la suite.
Merci et que Dieu vous bénisse.
Patricia Mendoza
Québec-Canada
ouarda dit:
bonjour,
je vous remercie beaucoup pour cette vidéo très intéressante et extraordinaire .J’attends avec impatience la suite …
Ben najim khadija dit:
Bonjour,
Je veux vous remercier je vais pouvoir aider mon fils de 8 ans (ce1) qui a un problème de mémoire auditive avec des illustrations !
J’attends les prochaine vidéo avec impatiente!!
Si vous avez des conseils pour m’aider merci d’avance
Juliette dit:
Hâte de voir la suite…curieuse des techniques qui peuvent intéresser les élèves sans qu’ils aient l’impression d’apprendre!
Nadine dit:
Bonjour,Mathieu
Un grand merci pour cette méthode,ma fille est en cm1 et à beaucoup de mal à retenir (probleme de mémoire) et j’ai fait le petit teste de la deuxieme video, impressionnant, surprenant, elle a tout retenu et ma meme épelé les mots .vote méthode m’intéresse dans son etagralité.
Merci et bravo à vous.
Mahmoud dit:
Merci infiniment
J’ai regardé votre vidéo plusieurs fois. Je trouve votre stratégie très convenable pour le problèmes de mauvaise mémorisation surtout en milieu scolaire. Il y a des gens qui disent qu’une tête bien organisée est mieux qu’une tête bien pleine. Moi je dis que la meilleur est celle qui est bien pleine et bien organisée.
lila dit:
bravo et super!je vous souhaite bonne continuation et bon courage!
Rana dit:
C’est vraiment super !! Je n’ai jamais pense Que la multiplication peut etre aussi simple que cela ! grand merci pour cette nouvelle demarche
Courage
isabelle dit:
Bravo et merci, Matthieu, pour toutes vos recherches ! Vous avez réussi à remotiver nos enfants et leur donner le goût du travail et de la réussite.
La vidéo est top et j attends les suivantes avec impatience !!
Ma question : avez vous une technique pour mémoriser tout ce qui concerne les pluriels ? ( ne pas oublier le « s » aux noms et/ou adjectifs ou bien le « ent » aux verbes)
Je vous remercie.
Bonne continuation,
Isabelle
isabelle dit:
Bravo et merci, Matthieu, pour toutes vos recherches ! Vous avez réussi à remotiver nos enfants et leur donner le goût du travail et de la réussite.
La vidéo est top et j attends les suivantes avec impatience !!
Ma question : avez vous une technique pour mémoriser tout ce qui concerne les pluriels ? ( ne pas oublier le « s » aux noms et/ou adjectifs ou bien le ent aux verbes)adjectufs
Anne dit:
Merci pour votre vidéo
le sujet de la mémorisation me passionne et comme vous je cherche de tous les côtés à améliorer mes pratiques en tant que re médiatrice d’une part et formatrice adulte (adultes en difficulté) d’autre part. Votre vidéo donne un autre point de vue, et surtout des applications concrètes. Comme vous je m’appuie sur les travaux en neuro-sciences, en gestion mentale et sur le suivi du championnat du monde de mémorisation. A ce propos, avez-vous lu le livre de Buzan sur la mémorisation ? Il va au delà des schéma-heuristiques et ouvre de nombreuses pistes.
J’attends avec impatience votre prochaine vidéo.
toufik Ayadi dit:
J’ai bien aimé cette methode de memorisation. Juste, je vous savoir comment peut_on l’appluquer pour aider les élèves à memoriser les points de langues; grammaire,vocabulaire……Merci encore une fois.
Sou dit:
Bonsoir,
C’est un peu par hasard que je tombe sur cette vidéo…. La mémorisation fait défaut à nombre d’enfants (et d’adultes) et ce déficit cause bien des souffrances qu’il n’est pas facile d’affronter en tant qu’enseignant. Je suis curieux de voir la suite.
ndinsen michèle dit:
Bonjour
Actuellement en formation j’ai beaucoup de cours à réviser afin de valider des compétences en vue d’obtenir mon diplome. Mon problème c’est que j’ai énormément de difficultés à me concentrer et surtout à retenir ce que j’apprends, le par coeur n’est pas adapté pour moi auriez vous une solution à me proposer afin que je puisse retenir l’essentiel de mes cours. Merci
Cordialement
Dialma Annie Claude dit:
Je trouve que votre méthode a l’air efficace. Bien entendu, c’est un problème récurent que rencontre les enfants mais aussi parfois quelque adulte. J’ai hâte de connaître la suite. Cordialement
Fatima dit:
merci c’est intéressent même pour moi
lydia dit:
Bonjour, merci pour tous ces précieux conseils. Mon fils n’a pas de souci pour l’apprentissage des tables, mais plutôt pour l’apprentissage par coeur de poésies, leçons… Se pose aussi le problème de la mémorisation à long terme. Quand mettrez-vous en ligne les prochaines vidéo ? Bravo pour votre travail.
gardon dit:
Bonjour,
Je trouve cette idée vraiment génial… L’instituteur de mon fils en CP a appris à lire à ses élèves avec des gestes de la main. Chaque son était décomposé par un gestuel des doigts
Mon fils le soir faisait ces gestes avant de s’endormir…c’était ludique, sans contrainte presque un jeu oui…un petit signe de la main pour se rappeler le son et hop la lecture défilée..
Cette methode lui a beaucoup plu, et l’a motivé dans son apprentissage, il savait lire avant les vacances de Noël….
Aujourd’hui en CE1 la lecture n’a plus de secret pour lui…
Votre méthode devrait le rendre brillant comme vous dites, une façon plus ludique et encourageante de l’apprentissage. Je suis déjà convaincue….
J’attends avec impatience ces vidéos…
Merci beaucoup de nous avoir fait partager vos recherches…
Florence
AESL dit:
Bravo pour l’espoir que vous nous donnez dans notre accompagnement des enfants en difficultés… Nos bénévoles sont parfois démunis devant ces problèmes de mémorisation tant pour les tables de multiplication que pour les leçons. Si votre méthode peut redonner le plaisir d’apprendre aux enfants qui galèrent en classe car ils sont freinés par ces difficultés de mémorisation… Alors MERCI de partager vos études et vos réalisations ! J’attends sincèrement vos prochaines vidéos !
Mathias dit:
Bonjour
Je ne trouve pas de solution pour apprendre le passé simple
Merci de donner une astuce
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, vous allez trouvez beaucoup de ressources qui de devraient vous aider sur ce point au cours de cette série de vidéos gratuites.
Claude grisel dit:
Je travaille avec des personnes âgées et je fais des ateliers mémoires .puis je utiliser la même méthode avec ses personnes ? Ses pe rsonnes ont entre 60 et 92! Ans.
Merci je suis très impatiente d écouter votre conseil.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, les 4 clés pour une mémorisation efficace que vous recevrez par e-mail prochainement devraient vous aider dans votre démarche. Testez le jeu des 10 mots avec les personnes âgées dont vous vous occupez.
Thierry CHEVRIER dit:
Bravo Mathieu pour cette adaptation intelligente et efficace de la méthode des associations spontanées (que je connaissais, ayant déjà bluffé des amis en retenant 50 mots dans l’ordre en 10 minutes), mais dont je trouve l’application scolaire judicieuse et très réussie.
Prof de français en collège, j’ai mis au point un « catalogue » assez simple de 10 règles d’orthographe grammaticale qui permettent, pourvu qu’on les mémorise et qu’on puisse les appliquer, d’éviter 95% des fautes graves lors des dictées, et à terme, dans n’importe quelle séquence d’écriture spontanée.
Je n’ai jamais essayé d’imaginer une application de ces règles par cette méthode d’associations spontanées, mais on pourrait sans doute le faire. Si c’est ce que vous avez fait pour l’orthographe et la grammaire, c’est génial et je suis bien entendu intéressé pour mes élèves…
Mes 10 règles (sans exemples) sont les suivantes :
1) Accord du nom et du déterminant
2) Accord du verbe et du sujet
3) Accord de l’adjectif au nom qu’il qualifie
4) Accord des participes passés (sans auxiliaire, puis avec être et avoir, 5 cas possibles)
5) Un verbe suivant une préposition se met à l’infinitif
6) Deux verbes se suivent, le second se met à l’infinitif
7) Homophones grammaticaux (à/a, ou/où, son/sont… j’en ai retenu onze, les + courants)
8) La règle du pluriel de sens (un bouquet de roses) ou du singulier de sens (des tonneaux de vin)
9) Ne pas oublier un des termes de la négation (ils [NE] vont pas comprendre)
10) Pas d’accent devant deux consonnes [excellent, fesse…] Mais il y a des exceptions.
A suivre, je suis vraiment intéressé par l’exploitation ludique de cette belle technique.
Cordialement,
Thierry
sighalem abdellah dit:
Merci beaucoup. J’ai le même problème avec mes élèves.
Ouarda dit:
Bonjour
j ai commencé depuis un mois à donner des cours de soutiens de la langue française pour le garçon d’une amie disons faible en cette matière, d’abord j’avoue que le collégien ne maîtrise pas trop la langue en matière de grammaire , de conjugaison et de lecture, mon souci est pour arriver à lui faire comprendre les leçons de l’école je dois passer par les notions de base mais la se pose le problème je me voit sortir carrément du programme dans une tentative de donner des leçons qui devaient être connus déjà auparavant . je suis perdu sois je lui enseigne l’actuel programme soit carrément redémarrer du zéro et essayer de lui inculquer les fondements de la langue a savoir la dictée l’orthographe la lecture la conjugaison ( non connu même en présent de l’indicatif , confond entre auxiliaire avoir et être) merci à vous
Delphine dit:
Bonjour. Je viens de voir votre vidéo, elle m intéressé particulièrement pour mes enfants bien entendus mais aussi pour moi même en effet je passe cette année le crpe. Beaucoup de données à apprendre en très peu de temps.
J attends avec impatience de voir les suivantes.
lolaazer dit:
Bonjour Matthieu
C’est super ce que vous faites. Merci pour la vidéo. Je vous souhaite une bonne continuation
Amicalement
Ahmed L'hadj abdelkader dit:
Bravo pour le travail que vous faite
adel dit:
merci cher collègue pour les consignes . Bon courage pour vos recherches ..Le choix du sujet est très intelligent et aussi important ..touchant pour tous les familles ..
Migèle dit:
merci pour cette vidéo et tous les projets qui sont les vôtres. J »essaie d’aide, actuellement, r une jeune femme étrangère et me rends compte à quel point notre langue est difficile. J’espère vous entendre bientôt sur les possibilités de mémorisation des différentes règles de grammaire, de conjugaison etc…
kouzoubachian dit:
JE TROUVE CA TRÈS BIEN J’ATTENDS AVEC IMPATIENCE LA 2EME VIDEO
EN CE QUI CONCERNE MA FILLE C’EST LA DIFFICULTÉ DE COMPTER DE 10 EN 10 A L’ENVERS A PARTIR DE 900 ELLE N’ARRIVE PAS A COMPRENDRE QU’IL FAUT CHANGER LA CENTAINE UN VRAI CASSE TÊTE J’AI TOUT ESSAYE MERCI DE ME DIRE COMMENT JE PEUX LUI EXPLIQUER
ELLE EST EN CE2 A 8 ANS ET LE SYSTÈME DANS LEQUEL ELLE SE TROUVE ACTUELLEMENT NIVEAU ENSEIGNEMENT ME FAIS PEUR DEPUIS LE DÉBUT DE L’ANNÉE LE PROGRAMME N’AVANCE PAS ELLE SE TROUVE DANS UNE CLASSE DOUBLE CE1 ET CE2
PAR AVANCE MERCI
ABBAS dit:
Merci encore merci, c’est ingénieux et ludique; où peut on se procurer les fiches de multiplications imagées;
J’ai des élèves de cm1, je suis PES et suis certaine que cette méthode est efficace pour les élèves en grande difficulté.
Merci pour ce partage, hâte de voir les autres vidéos.
Sabrina
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, Merci pour vos félicitations qui font chaud au coeur. Gaetan du site jerevise.fr va partager avec vous une série de vidéos gratuites vous présentant toutes les stratégies de mémorisation que j’ai mises au point. Et à la fin de ces vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
Martine dit:
Je connaissais déjà cette représentation mentale des chiffres et personnellement j’utilise la représentation mentale pour l’orthographe lexicale. ça marche bien même si certains sujets restent incapables de mémoriser aussi les histoires ou les dessins mis en place. Ah, oui, je suis orthophoniste! Rien n’est parfait mais on s’approche tout doucement de solutions pour nos petits patients.
Bravo à vous et j’attends vos vidéos prochaines
elhassane dit:
merci pour cette vidéo c’est vraiment génial
nadia dit:
merci beaucoup ça nous a aider
saroine dit:
bonsoir
je suis desolé il ya pas de son sur la video surtout pas de voix de mathieu
comment avoir cette methode ca m’interesse
saroine
Céline dit:
Bonjour
Mon fils en Cm1 a de gros soucis de compréhension de texte, de mémorisation pour les leçons d histoire et de géographie , des soucis en problèmes , il a vue l orthophoniste qui l a suivit 1 an et demi , aujourd’hui il n y a pas plus de résultat donc j avoue , j aimerais tester votre méthode ne serais ce que pour les multiplication voir comment cela fonctionne, car cette méthode rejoind celle des Alphas qui permet d apprendre à lire.
Si votre méthode est accessible alors je la veut bien.
Merci également de vous souciez des enfants qui ne rentre pas forcément tout de suite dans le système de l éducation national car il sont nombreux.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour. Dans la prochaine vidéo, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace qui sont à la base de cette méthode de mémorisation des tables de multiplication. Vous pourrez ensuite jouer au jeu de mémorisation des 10 mots qui vous donnera accès aux animations vidéos pour le 7×7, 7×8 et 7×9. Vous pourrez alors tester avec votre enfant pour voir comment cela fonctionne et les effets positifs chez lui !
Malika dit:
Merci , les devoirs avec mon fils sont parfois un calvaire et du coup je vois un petit filet d espoir !!!!!
HERRYGERS Françoise dit:
Bonjour,
je suis formatrice en alphabétisation en Belgique et mes apprenants sont des adultes qui, pour la plupart, n’ont pas été ou ont été peu scolarisés dans leur pays d’origine. En plus de ses règles multiples, le français est une langue complexe et opaque possédant des sons qui n’existent pas dans d’autres, par exemple : r, u, j,… ce qui complique singulièrement ma tâche et la leur. Leur capacité de mémorisation est, pour l’instant, faible : la lecture des syllabes simples et complexes est ardue et leur écriture plus encore. Imaginez ensuite l’explication du singulier, du pluriel, du masculin et du féminin et tout est à l’avenant. Votre méthode – qui me rend curieuse comme un chat -, pourrait-elle fonctionner pour eux et, si oui, comment l’utiliser pour leur permettre de maîtriser plus aisément les bases du français ? Je voudrais vraiment les aider à progresser car ces personnes ont une réelle volonté d’apprendre et de communiquer. D’avance merci pour votre réponse.
mariam adel dit:
C’est parfait!!.. merci.. mais je voudrais plus d’examples
Blandine dit:
Merci est vrai plaisir de vous écouter
Heude dit:
Bonjour Mathhieu,
Je suis la maman de 4 enfants. Pour mon premier enfant pas de soucis . Pour mon deuxième enfant qui est rentré en 6 ème c’est la galère depuis la grande section de maternelle. Il passe son temps chez les orthophonistes, à la cmpp, . Il n’a aucun trouble de dys… Son plus gros pb pour l’instant c’est la concentration. Les professeurs sont lassés de mon fils. Nous sommes toujours convoqués et essayons toujours de mettre en place des nouvelles methodes de w. Nous attendons encore un rdv avec un neuropsychiatre mais c’est très long. Pendant toute sa scolarité, il a multiplié les cours de soutien scolaire le soir après l’école . Les enseignants me disaient, ne vous inquiétez pas il va grandir!!! Il est donc en sixième et rien ne change . Son professeur de mathématiques se demande comment ça se peut qu’il ne connaisse pas encore ses tables . J’ai beau expliquer que nous travaillons durant de nombreuses heures mais en vain: il ne connaît pas ses multiplications, sa conjugaison , il se perd dans ses temps….. Imparfait , futur comment faire la différence ??? Nous sommes à bout de souffle que faire……..
Lorsque qu’un beau matin je tombe sur votre vidéo et vos explications, je me dis qu’il faut que j’essaie . Lorsque je vois ces enfants qui expliquent le dessin pour 7×9, je suis époustouflée . Et vous dites qu’il y a aussi des moyens mémo technique pour le français; je suis impatiente de les découvrir . On va peut être avancer avec mon fils…..
Ça me fait bcp de bien de vous entendre parler dans votre vidéo , car cela prouve qu’il y a des enseignants qui se préoccupent de l’apprentissage de nos enfants . Je vous remercie vraiment…..
Maude
mokrani dit:
Bonjour
Un grand merci pour cette vidéo, et honnêtement je vais essayer avec des enfants votre méthode
mais j’ai besoin d’avoir ses petites histoires afin d’améliorer leurs difficultés d’apprentissage et de mémorisation
Merci d’avance de votre réponse
et je m’incline BRAVOOOOOO
ZAHRA
drets dit:
bonjour,
mon fils de 9 ans a beaucoup de mal a apprendre ces t ables surtout dans le désordre j ai hâte de voire votre méthode
souad dit:
merciiiiiiiiii infiniment
Françoise dit:
Bonsoir,
Est-ce que votre méthode est applicable à l’enseignement du français à des élèves non francophones ?
Merci
Plaquet S. dit:
Génial!
Je suis maman de 5 enfants, dont 3 en primaire, et je pense que ces méthodes vont beaucoup m’aider pour leurs apprentissages… Et remettre du sourire dans les séances d’étude qui n’en finissent plus et qui, au final, ne donnent pas le souhait escompté.
Je prépare le CRPE pour avril prochain. Je serai donc, peut-être, professeur des écoles à la rentrée prochaine.
Je considère ces techniques comme innovantes, avec un réel soucis de bien-être pour l’enfant face à ses apprentissages, mais aussi un plus pour l’estime de soi.
Bravo, j’ai hâte de voir la suite.
Lydia dit:
Bonjour,
Tout d’abord, je tiens à vous remercier pour vos précieux conseils.
Ma question concerne le public adulte allophone. Pour la
mémorisation du vocabulaire, est-ce que cette méthode peut aider?
Je vous remercie d’avance pour votre réponse.
Cordialement, Lydia B
Alain Major dit:
Je suis enseignant de français d’un groupe d’enfant dont la langue maternelle est l’anglais. Comme ils éprouvent quelques difficultés avec le français, j’aimerais avoir quelques conseils pour leurs venir en aide plus efficacement.
Merci Matthieu!
prof31 dit:
Bonjour je suis plus qu’intéressée par votre méthode. Je suis gérante et enseignante dans une entreprise de cours particuliers. J’aimerai que l’on puisse en discuter plus librement afin de pouvoir appliquer votre méthode aux élèves de l’entreprise. Pouvez-vous me répondre par mail je vous prie ?
cordialement
Souhil soukkou dit:
Salut
Je vous remercie infiniment pour votre produit qui est un véritable outil pour la réussite et aussi un bon processus qui sert à aider les élèves dans leurs études.
Je suis un enseignant de la langue française et je cherche comment puis-je faire pour aider mes élèves pour aimer 💕 cette langue.
Bounon dit:
BONJOUR..J e suis enseignante, tout cela m’intéresse beaucoup .Pour les tables de x, j’utilise une chanson…mais je suis en demande d ‘autres techniques . D’avance, merci pour vos découvertes car on essaie toujours d’avoir plusieurs cordes à notre arc quand on enseigne.
Wolf dit:
Bonjour à toi
Je suis enseignante spécialisée dans un petit collège de Polynésie et je participe aux ateliers d’accompagnement personnalisé des élèves de è dans lesquels les élèves de l’UPI sont intégrés. Après une période d’adaptation au collège j’ai pu observer un point commun à l’ensemble des élèves: on ne sait pas comment bien apprendre.
Alors tes vidéos m’aident beaucoup dans ma démarche. Je ne sais pas par où commencer et comment construire une progression assez rapide car je ne bénéficie que de peu de séances pour pouvoir mener à bien mes ateliers.
Je voulais savoir si tu avais un site plus complet encore sur lequel je pourrais m’appuyer?
Par avance merci pour ta réponse.
Mon message a pour principal objet de te remercier vivement pour ton partage!
Bien à toi
Florence WOLF
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vote encouragements, cela me fait chaud au coeur.
Cette série de vidéos vous aidera beaucoup pour la mise en pratique de la méthode avec vos élèves.
Amicalement. Matthieu.
khadija dit:
Merci beaucoup Matthieu et bravo car j’aime bien votre méthode d’apprentissage.
J. Guillau dit:
Pour avoir exercé la gestion mentale dans un enseignement spécialisé pour enfants dys…, je suis convaincu de la nécessité de créer des images mentales : images basées sur la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la mémoire kinesthésique. Cependant, il est important, à mon sens, d’éviter le côté émotionnel de l’enfant car cela constitue un frein perturbateur.
Je suis impatient de voir les autres vidéos.
Merci pour vos recherches, qui j’en suis sûr, seront d’une grande utilité pour beaucoup de parents mais qui devraient aussi intéresser beaucoup d’enseignants.
Ludovic Odelot dit:
Merci pour votre vidéo, je m’occupe d’élèves de LP qui ont des difficultés de mémorisation et qui manque de confiance en soi.
J’attends avec impatience les suites de votre vidéo.
Encore merci et à bientôt.
Karina dit:
Bonsoir, moi j’aimerai savoir si vous vendez votre technique, votre matériel éducatif? Je serai vraiment intéressée à acheter vos histoires. Je me souviens de ma propre expérience et j’aimerais simplifier la vie de mes enfants. Compliment!!
En attendant de vos nouvelles,
Je vous prie de bien vouloir recevoir mes sincères salutations.
Karina Tardieu
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils.Vous pourrez alors réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
nawal dit:
Un grand bravo pour cette méthode !
j’attends avec grande impatience la suite, pour aider mes élèves dans l’apprentissage des règles de grammaire .merci
Estelle dit:
Bonjour! Merci pour votre vidéo très intéressante! A la fois professeur des écoles à la recherche d’idees pour faire progresser mes élèves et mère de 3 enfants dont un en 2nde en grande difficulté scolaire (avec un TDA) , je cherche comment l’aider à memoriser ses cours…surtout en maths!
Si vous avez des pistes, je suis preneuse!
Merci
barhoumi dit:
merci bien pou vos aides. mon petit trouve une difficulté de s’exprimer en français. quel est la méthode adéquate pour qu’il apprend bien l’expression écrite. merci profondément
jalila dit:
merci pour votre aide, svp, existe t-il des méthodes pour renforcer la mémoire , ma petite , elle a 7 ans , je veux l’habituer à mémoriser trop vite exemple auto dictée ou des termes en fr ou ang ;;; elle prend bcp de temps pour l’apprendre.merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos de cette série, je vous présenterai les clés pour une mémorisation efficace. Ces vidéos aideront alors beaucoup votre petite fille. A bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement.
Sophie dit:
Bonjour! Je suis enseignante dans le professionnel. Je donne des cours d’anglais et de néerlandais. L’étude du vocabulaire est un problème. Avez-vous des pistes?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, dans la prochaine vidéo de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors les adapter pour l’enseignement du vocabulaire.
GUERIN dit:
Très très intéressant, j’attends avec impatience la prochaine vidéo
Naziha dit:
Bonjour,
J’ai beaucoup aimé votre méthode de mémorisation. J’apprends à mon fils de 8 ans à apprendre ses tables de multiplication en chantant essentiellement les tables de 6, 7, 8, chaque table représente une chanson. Sinon, je lui fais faire des tables en le chronométrant.
Je vous remercie pour vos précieux conseils.
Cordialement
Tti dit:
Monsieur,
Merci pour les efforts de trouver solution pour la mémorisation !
croguennec dit:
Comment puis je aider ma fille de cm2 pour l’aider à mémoriser les cours. Mémoire de travail très impactée. Merci. Je ne sais plus comment l’aider
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans cette série de vidéos, je partagerai avec vous les clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à suivre ces vidéos gratuites que vous recevrez par mail. Amicalement.
so dit:
C’est super!!! Je suis actuellement dans le même type de recherche étant donné que je travaille avec des élèves déficients! Du coup, j’attends la suite avec grande impatience! (merci!)
Stéphanie Durand dit:
Bravo pour votre excellent travail.
Ma fille n’arrive pas à retenir l’orthographe des mots.
Elle est très vive et très intelligente, elle lit tout le temps, elle comprend tout très rapidement, mais l’écriture a été un apprentissage long et difficile. Elle se passionne pour les sciences et la nature. Elle est maintenue en CE2 cette année car elle était très lente pour restituer les apprentissages à l’écrit. Nous avons eu de gros problèmes également pour l’apprentissage des multiplications. C’est encore très laborieux. Cela nous a créé un gros stress l’an dernier. Nous avons pris du recul pour cette année afin qu’elle soit plus sereine. Cette année l’écriture a beaucoup progressé en graphisme et en vitesse.
Cordialement,
Stéphanie
pommerol dit:
Je suis enseignante dans un dispositif ULIS avec des élèves qui ont des troubles cognitifs et une mémoire très fragile Je suis donc très interessée de voir votre manière de visualiser les tables de multiplication Je pense montrer votre vidéo à mes élèves pour voir comment ils réagissent , aide ? comment ils visualisent les éléments
Je suis très intéressée de la suite avec la grammaire
Grand merci pour votre partage d’experience
nathalie
STEINER dit:
bonjour
mon fils va faire l’école à la maison et j’avoue être très curieux de découvrir votre méthode qui si je comprends bien pourrait lui servir dans plusieurs matières.
Je suis donc impatient de recevoir votre 2 eme vidéo pour mettre en application votre méthode et ne manquerais pas de vous faire part des résultats obtenus bien sur.
Coedialement
E.Steiner
veronique dit:
Bonjour Mathieu,
Merci pour tous vos conseils et vos vidéos. Mon fils Hugo a des difficultés de lenteur. Lors des évaluations, il fait 2 exercices sur 4. Il passe cette année en CM1. Je voudrais donc savoir si vous avez des solutions à me proposer;
Cordialement.
Véronique
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, je n’ai pas de techniques mentales spécifiques pour remédier aux difficultés de lenteur. Cependant, en utilisant des stratégies de mémorisation basées sur l’association d’images mentales comme je le propose, alors votre enfant développera l’arborisation dendritique, c’est à dire que des dendrites (des branches) vont se développer au niveau de ses neurones afin d’augmenter sa rapidité à faire des associations d’idées, ce qui augmentera sa vivacité. Je vous invite donc à mettre en pratique avec votre enfant les 4 clés que je partage dans la prochaine vidéo.
Jacques E dit:
Merci,
Je suis très intéressé.
Jacques
Edith dit:
Un grand merci.
Je suis fière des recherches que vous faites pour chercher à aider les enfants dans leurs études. Je suis dans l’attente de la suite pour pouvoir aider les enfants avec les tables de multiplication, la mémorisation des leçons, la géométrie, comment convertir etc. J’ai bien aimé le jeu des 10 mots et j’espère recevoir toutes les histoires racontées pour bien mémoriser les tables de multiplication pour pratiquer avec les enfants. C’est une très bonne méthode. Mes félicitations!
Sincèrement,
Edith
talou007 dit:
Bonjour Matthieu
J’ai 37 ans, je rentre très bientôt en IFSI à la rentrée 2015 comment faire pour mémoriser tous mes cours??
Et réussir mon semestre?
Cordialement
Chantal,
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre ces clés en pratique pour l’apprentissage de vos cours. Je vous souhaite une très bonne réussite pour votre concours. Amicalement.
Nekkal nadege dit:
Encore bravo, c’est super !
Nekkal dit:
Bonjour
Mon enfant a des problèmes en conjugaison , je ne sais pas comment l’aider.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils pour l’apprentissage dans tous les domaines. Je vous conseille alors de suivre cette série de vidéos gratuites. En mettant à bien les conseils donnés, vous pourrez aider votre enfant à remédier à ses problèmes. Amicalement.
Leon Muamba dit:
Une bonne initiative.
céline m dit:
ma fille, noémie n’arrive pas faire fonctionner sa mémoire et donc elle redouble son CE1, j’aimerai l’aider à réussir pour qu’elle est plus ses difficultés là à gérer
DODO dit:
merci
DUFRESNE Catherine dit:
Bonsoir Monsieur,
Je pense que vos méthodes vont intéresser de nombreux parents, éducateurs, instituteurs. Personnellement, je fais faire ses devoirs à une fillette de 8 ans dyslexique en CE1. Pour faire des petites opérations simples du type 7+3, elle compte sur ses doigts; j’aimerais savoir si il y aurait une solution pour qu’elle arrive à faire le calcul mental sans compter sur ses doigts? je vous remercie de me répondre. Cordialement.
vanessa dit:
bonjour je suis actuellement en révision pour le ratrapages du daeu a mes épreuves sont le 30 juins et le 1 juillet mais la je n’arrive plus a me rappeler de mes leçons j’ai beau relire écrire mais en vain je retien pas que ce soit en histoire en géo ou encore en français je dois apprendre des citations d’auteur ou bien le plan pour faire une disertation ou une discussion donc je venez vers vous pour avoir des conseil merci cordialement
Kathleen dit:
Bonjour, je suis formatrice pour adultes,et me demandais si les méthodes que vous proposez sont applicables avec un public exclusivement adulte. Merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la suite de la série de vidéo, vous découvrirez que la méthode est essentiellement pour les enfants. Néanmoins certains outils peuvent être adaptés et utilisés pour des adultes. Comme par exemple dans la prochaine vidéo, les clés pour une mémorisation efficace peuvent être appliqués à des adultes. Amicalement.
Blandine dit:
Bonjour,
Votre méthode semble efficace, je voudrais l’utiliser pour aider mon fils de 6 ans qui n’arrive pas à retenir le nom des lettres et des chiffres. Est ce possible ?
Merci d’avance,
Blandine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans la prochaine vidéo qui vous sera envoyée par mail, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors, mettre en pratique ces clés pour aider votre enfant à mémoriser les lettres et les chiffres. Amicalement.
Kesraoui dit:
Avez vous déjà eu à travailler avec un enfant autiste. Beaucoup d’autistes sont dyscalculiques. Les tables d’addition sont très difficiles à retenir et pour la plupart ils n’y arrivent pas. Mais si j’ai bien compris votre méthode il s’agit de créer une image qui permettra la mémorisation. Hélas un enfant autiste va s’embrouiller avec ces images. Il sont extrêmement rationnels et il leur faut plutôt manipuler. Nous utilisons d’ailleurs des bouchons ou des pommes ou autres.
Si vous arriviez à créer quelque chose pour ces enfants, vous seriez un bienfaiteur et de nombreux parents vous serez immensément reconnaissants.
bahloul dit:
Monjours Matthieu merci pour vos video mon fils de 9ans est dyslexique mais a une tres bonne memoire visuel vos video me paraissent tres encouragente pour obteir un resultat immediat et a long terme comment faire pour visionner d’autre video merci d’avance.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir la suite de cette série de vidéo par mail. Vérifiez donc bien votre boîte de réception. Amicalement.
sabine frison dit:
bonjour Matthieu,
merci pour ton travail, je travaille aussi dans ce sens lors de mes diverses formations, j’ai une classe de cm2.
aurais tu les ressources images des tables de multiplication?
merci à toi.
nous conduisons avec mes collègues un travail sur l’attention (projet atoll) dirigé par jean philippe lachaux (inserm) qui prépare le terrain quant à la disponibilité des enfants à recevoir les apprentissages.
bonne journée
Stéphanie dit:
Bonsoir,
je suis enseignante en CM1 et mes élèves butent aussi beaucoup sur leurs tables de multiplication.
Où peut-on trouver ces fameuses vidéos? J’aimerai pouvoir les montrer à mes élèves l’année prochaine.
Je suis friande aussi de vos autres méthodes pour les aider à mémoriser.
Merci de votre réponse.
Cordialement
Stéphanie
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est envoyée par Gaëtan, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement.
pacquet emmanuelle dit:
merci pour vos conseils je cherche des exercices parce que j’ai des personnes handicapées mais il y en na pas beaucoup sur les sites merci vraiment géniale merci
Gérald dit:
Bonjour,
Mon fils de 11 ans (6è) a d’énormes difficultés à retenir ses leçons et à faire ses devoirs. Et il manque de confiance en lui. Lorsqu’il revise, il semble sûr de lui, mais dès qu’on pose une question sur ce qu’il a révisé, hop! tout disparaît, c’est comme s’il n’avait jamais appris sa leçon! Je suis tellement désespéré que j’ai tendance a m’emporter lorsque je l’aide, ce qui le laisse encore plus désespéré et perdu que je ne le suis! J’ai compris qu’avec lui, le rabâchage ne marche pas, parce qu’il y a des mots dont il ne comprend pas le sens lorsqu’il révise, ce qui réduit ses efforts à néant généralement. Ce n’est pas facile de retenir une chose qu’on ne comprend pas tout à fait!
J’ai essayé avec lui et son frère votre jeu des 10 mots de la vidéo, et là, surprise! Ils les ont cités sans difficultés!
Je voudrais tellement lui venir en aide, je sais qu’il compte sur moi! Mais je me sens inutile et surtout inéfficace!
Merci de m’aider!
Helene dit:
Bonjour , je suis maman de 2 garçons qui ont une double scolarité. Expatriés, depuis 2 ans en Amazonie (Brésil) où il n’y a pas d’école française, mes enfants vont dans une école brésilienne le matin et je leur fais les cours du CNED l’après midi. Mon deuxieme fils de 7 ans a des difficultés avec l’apprentissage du français. Il trouve plus facile le portuguais !!! Je pense que le système de mémorisation par le jeux, le visuel peut lui convenir et ce serait beaucoup plus attrayant que les leçons très rigides à apprendre.
Je suis impatiente de découvrir la prochaine vidéo afin de pouvoir réconcilier mon fils avec sa langue maternelle.
Merci pour l’aide et l’attention envers nos enfants !!
Dominique dit:
Bonjour, où pourrais-je trouver la totalité des images des tables de multiplications et autres vidéos car mon fils a des soucis de mémoire, concentration. Il est dyslexique et n’a pas confiance en lui. Merci pour votre aide.
Sa maman
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est partagée par Gaëtan du site jerevise.fr je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Et vous pourrez si vous le souhaitez réserver un exemplaire de la méthode pour votre fils. Amicalement, Matthieu.
Dominique dit:
Bonjour, merci bcp pour votre vidéo, j’ai hâte d’en savoir un peu plus car c’est la galère avec mon fils de 11 ans, il ne veut pas travailler, pas confiance en lui, pas bcp de mémoire et après 5-10 minutes, plus de concentration. Il est aussi dyslexique. Donc, je me réjouis de mieux connaître votre méthode de travail car il va passer son ceb la semaine prochaine !!!
Bien à vous
Sa maman
dufour josette dit:
Vrairment génial votre idée j’attends avec impatience votre deuxième vidéo. Je suis la grand mère d’une petite Aerin qui rentre en CM1 en septembre. Elle a des bons résultats mais au prix d’un travail important car elle oublie très vite ce qu’elle a appris et elle met beaucoup de temps à apprendre ses leçons. Un grand merci par avance – bien cordialement
Martine Marlier dit:
Merci pour toutes vos astuces. Mon fils est dysphasique et a des difficultés d’apprentissage de langage et de compréhension. Les difficultés plus importantes sont la compréhension de textes, de consignes et l’expression écrite. Pouvez-vous me donner des méthodes, …..?
Comment obtenir vos techniques de mémorisation et accéder à vos animations vidéos?
Bien à vous ,
Marlier Martine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Malheureusement je n’ai pas de méthodes à vous proposer pour les difficultés d’apprentissage de langage que votre fils rencontrent. Par ailleurs, à la fin de cette série de vidéos gratuites, je vous présenterai tous mes meilleurs outils et vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
Gabrielle E dit:
merci pour ce travail. ca m’aidera avec mes classes de francais en ecole primaire en angleterre. je suis toujours a la recherche de nouvelles idees pour les aider a memoriser un vocabulaire si different pour eux.
DANEL dit:
Bonjour,
Mon fils est un enfant hyperactif, il a beaucoup de problèmes de mémorisation et de concentration. Il est en 5ème. Pouvez vous l’aider.
Je vous remercie d’avance.
Mme Céline DANEL
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo qui vous sera envoyé par Gaëtan, je partagerai avec vous les clés pour une mémorisation efficace. Cela aidera votre fils dans ses apprentissages. Amicalement.
Nanou dit:
Mon petit fils n’arrive pas à mémoriser, que ce soit en français en math ou en éveil, donc j’essaye aussi de lui donner des moyens mnémo technique, mais c’est assez pénible.
J’aimerais essayer votre méthode, mais je n’ai pas encore eu le temps d’ouvrir tous vos mail….
Comme je viens de voir votre vidéo, je vais me consacrer à cela ce matin…..j’aimerais tellement que les devoirs et les leçons soient plus agréables pour lui….
Si en cas, il est en 3eme primaire et il a 9 ans
Merci d’avance
Hubault Elisa dit:
Extra cette méthodes utilisant d’autres canaux de mémorisation que le rabâchage sans attrait ( clin d’oeil à Antoine Antoine de la Garanderie)
Camerini Marie-Anne dit:
J’ai une classe ULIS avec des élèves très très faibles. Niveau oscillant entre maternelle GS et CE1+ je fais de la gestion mentale mais vu les difficultés cognitives c’est très difficile là aussi. Je suis intéressée par ce que vous proposez. Je suis surtout prête à tout tenter….Merci d’avance !
LE NEZET dit:
J’apprécie beaucoup votre discours et les méthodes présentées. Je suis exactement dans cette orientation de démarche. Je suis enseignante en CE1 et cherche des méthodes pour faire mémoriser les mots et les tables à mes élèves. Je serais vivement intéressée par toutes les techniques que vous avez pu expérimenter. Je suis beaucoup intéressée par toutes les découvertes en neurosciences: ces temps-ci j’expérimente la méthode d’association mot-objet avec un élève qui serait dysorthographique.
J’attends la suite avec impatience.
Bravo pour votre travail!
Agnès LE NEZET
Yehdhih Ould Ghoueibir dit:
Bonsoir!
Moi, je dirige un établissement scolaire.
Nous avons des problèmes de mémorisation des leçons chez la plupart de nos élèves.
Je voudrais savoir les causes et remèdes de ces problèmes.
Cathy dit:
Bonjour,
Enseignante en cycle 3 , je suis plus qu’emballée par votre approche. Où puis-je trouver vos réalisations (site? livre? )
Merci beaucoup
Catherine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. A la fin de cette série de vidéos gratuites qui vous est envoyée par Gaëtan du site jerevise.fr je vous donnerai la possibilité de réserver un exemplaire de la méthode si vous le souhaitez. Amicalement, Matthieu.
Salmi dit:
Bonjour Matthieu,
je viens juste de voir votre vidéo pas mal ! surtout que mon fils adore l’informatique il va avoir 10ans le 02/juin à part des difficultés à apprendre ces multiplications qu il apprend et qu il oublie très vite!
il a un vrais problème à l’écrit depuis le CP il est très lent et n’aime pas écrire il me dis qu’il est bloqué et qu il n’arrive pas malgré les séances de psychomotricités il a toujours ce problème.
Comment l’aider ? avec Matthieu je pense quand va y arriver !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Regardez les prochaines vidéos avec votre fils. Il apprendra donc rapidement les tables de 7×7, 7×8 et 7×9 avec mes stratégies de mémorisation étant donné que je vous offrirai les animations vidéos des ces 3 tables de multiplication. De plus vous découvrirez les clés pour une mémorisation efficace dans tous les domaines. Les prochaines vidéos devraient donc aider votre fils à reprendre confiance en lui. Amicalement, Matthieu.
Pascale .M dit:
La répétition pour la mémorisation est la seule méthode que je pratique avec mon fils. On a pu aussi oberver que pour la table de 2, on avance de 2 en 2, 3 de3 en 3, etc… Lorsqu’un résultat est oublié, retour au début de la table pour le retrouver en ajoutant à chaque fois 2 ou 3 etc. Beaucoup de temps et d’énergie mobilisés. Je suis donc partante pour tester cette méthode et voir les résultats. Merci
LECUYER MNoëlle dit:
Bonjour,
Très intéressant. J’ai déjà utilisé la technique de la visualisation mentale pour le lexique orthographique et je sais que ça marche. C’est cependant assez coûteux en temps;
J’attends la suite avec intérêt.
Cordialement,
MN Lécuyer
SEMPÉ dit:
Bonjour,
Je suis formatrice pour adultes reconnus travailleurs handicapés (voir site web joint). J’anime une formation d’Employé(e) Administratif(ve) et d’Accueil (pendant 1 an) auprès de 12 stagiaires.
Ma demande va peut-être vous surprendre, mais je suis confrontée, au quotidien, à des personnes qui ont quitté le cursus scolaire depuis fort longtemps mais, qui pour autant, n’ont pas assimilé, pour la majeure partie d’entre eux les règles de grammaire, de conjugaison et d’orthographe.
Le métier vers lequel se destinent mes stagiaires, est un métier d’employé de bureau, de secrétariat qui demande, a minima, une aisance dans la pratique du français.
Je suis fortement impressionnée par vos travaux de recherche et serais très intéressée pour découvrir la méthode que vous avez mise en place pour faire acquérir ces terribles règles !
Nous avons des outils en place, notamment le projet voltaire qui est extrêmement bien construit, mais je recherche quelque chose d’innovant qui permette à mes stagiaires de comprendre la règle (il ne suffit pas de la retenir pas cœur) de repérer dans un texte la règle qui doit être appliquée.
Si votre vidéo concernant cette thématique est disponible, je serais ravie de pouvoir la découvrir.
Dans cette attente, je vous présente toutes mes félicitations pour vos travaux dont les enfants (nos enfants) sont les heureux bénéficiaires.
Bien cordialement,
Geneviève Sempé
CRP Béterette
64000 PAU
millagou dit:
Bonsoir
Pouvez vous m’indiquer comment faire pour faire apprendre certaines tables de multiplication sans rabachage…. et pour ne pas faire de fautes de français…
très cordialemen t
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que Gaëtan du site jerevise.fr vous transmettra vous découvrirez mes stratégies de mémorisation pour l’apprentissage des tables de multiplication ainsi que celles pour l’apprentissage du français (terminaisons de conjugaison, règles de grammaire, orthographe lexicale des mots…) Amicalement, Matthieu.
goubil dit:
Bonjour,
J’ai une fille qui est en CM1 et qui a de grosses difficultés avec la résolution de problèmes en maths. En fait, elle n’arrive pas à trouver la bonne démarche pour résoudre la demande et donc n’arrive pas à trouver la bonne opération à effectuer. J’avoue que j’ai essayé tout ce que je connaissais pour l’aider mais cela reste encore très fragile. Auriez-vous des petits outils pour l’aider au mieux.
Merci par avance
marie noelle dit:
bonjour ma fille est dysphasique elle est en ce1 en ce moment elle butte sur les moities et les doubles auriez vous une methode elle ne se souvient jamais ce que c’est qu’une moitie et un double
kenza dit:
C’est super , merci de partager tout ça . Je suis enseignante et je vais suivre de près ce que tu fais .
merci pour nos enfants .
PS: peut-être pourrais-je mettre en place un petit atelier « Mémoire » à la rentrée et remplacer ces fameuses heures de soutien qui agacent les élèves car c’est souvent entre midi et deux qui ne servent pas toujours.
penses-tu que ce soit possible?
Matthieu PROTIN dit:
Oui c’est une très bonne idée. Bien sûr que cela est possible au contraire ! C’est justement un excellent moment pour travailler les stratégies de mémorisation avec les enfants : on leur apprend alors à mémoriser efficacement pour qu’ils soient capables ensuite de mémoriser facilement de manière autonome quelles que soient les situations.
Anne dit:
Bonjour, je suis AVS auprès d’un enfant de 10 ans, il n’arrive pas du tout à mémoriser les tables de multiplications, de grammaire, de conjugaisons….. J’aimerais pouvoir l’aider mais c’est aussi un enfant très négatif envers lui (je suis nul, je suis bête, je ne comprend rien……) merci
d’avance
Isa dit:
J’ai effectivement des élèves rebelles aux tables …qu’ils oublient 10min après révision.
Pour apprendre à lire, en Australie, ils utilisent la méthode Letterland qui fait vivre les lettres à travers des personnages. Les enfants adorent!
Merci de développer des moyens d’apprentissages novateurs pour nos élèves …
Chrystel dit:
A la lecture de quelques commentaires je suis très curieuse de voir la suite. Certains de mes élèves de ce2 ont énormément de mal avec les tables. Je vais regarder attentivement vos autres vidéos et me renseigner sur votre méthode.
Cordialement
Marie-Hélène dit:
Bonjour !
Absolument génial ! Si j’avais eu ça sous la main quand j’ai appris mes tables de multiplication il y a …. très longtemps ! Bravo et félicitations pour votre enthousiasme !
Je travaille avec des adultes en Espagne, à qui j’enseigne le français langue étrangère. Et j’entends toujours la même remarque : » à mon âge, c’est difficile de retenir le vocabulaire et les règles de grammaire. » Peut-être avez-vous travaillé également sur la gestion mentale pour adultes, pas seulement pour les enfants ?
Merci !
Marie-Hélène
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour. Les 4 clés que je vais vous présenter dans la prochaine vidéo sont universelles c’est à dire qu’elles fonctionnent chez tous les êtres humains, enfants comme adultes. D’ailleurs vous pourrez l’expérimenter avec des adultes avec le jeu des 10 mots que j’anime à la fin de la prochaine vidéo. A très bientôt !
Véronique dit:
Bonjour Matthieu,
Enseignant le français aux adultes et me confrontant quotidiennement à l’éternel problème de la mémorisation des règles grammaticales et lexicales, je suis impatiente de voir comment vous appliquez votre méthode à l’enseignement des langues afin de la transposer (éventuellement) dans une classe pour adultes ! Comment garder ce côté ludique sans que ce ne soit enfantin ?
Continuez votre bon travail. Cela fait plaisir de voir des gens aussi passionnés et dévoués que vous l’êtes !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Véronique,
En fait, une des clés pour bien mémoriser consiste à mettre de l’humour et des émotions et l’idéal est de se baser sur ce qui nous parle le plus en fonction de notre vécu… je vous en reparle très vite dans la prochaine vidéo sur les 4 clés. A bientôt.
Christelle dit:
Bonsoir Matthieu
Je suis preneuse et fan de cette méthode. Ma fille de 10 ans a de grandes difficultés pour retenir les règles grammaticales, les multiplications (j’ai tenté la méthode des cartes « cartatoto ») et pour les conjugaisons (le jeu Bescherelle), rien ne rentre… jusque là, je pensais qu’il s’agissait d’un manque de concentration. Cependant, elle n’a pas de problèmes à apprendre et retenir une poésie. Ses résultats scolaires du second trimestre sont catastrophiques et je suis désespérée.
J’ai visionné avec beaucoup d’attention votre vidéo et votre méthode originale m’a séduite. J’attends donc avec beaucoup d’impatience vos prochaines vidéos. Avez-vous commercialisé votre méthode et comment se la procurer ?
Je vous remercie sincèrement d’avoir bien voulu partager votre expérience.
J’ai hâte d’en savoir plus.
BRAVO et MERCI
Bien cordialement,
Christelle
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Christelle,
A travers cette série de vidéos gratuites que Gaetan va vous envoyer par mails, je vais partager beaucoup d’aides très concrètes. Et pour ceux qui souhaiteraient aller plus loin, je vous présenterai, lors de la dernière vidéo, mes meilleurs outils comme je peux le faire habituellement en conférence. Je vous ferai d’ailleurs bénéficier d’un prix spécial conférence.
estell dit:
bonjour, mon fils est dyspraxique dyslexique dyscalculique dysorthographique et dysgraphique.
pour les poésie leçon de grammaire l histoire l anglais pas de souci mais au niveau de mémorisation des mots pour les dictée, pour la conjugaison et les maths (multiplication) c ‘est très compliqué si vous avez des astuces je suis preneuse. merci d avance.
sylvie dit:
j’attends avec impatience votre vidéo car mon fils de 10 est incapable de retenir une table, en grammaire il connait les règles mais ne peut pas les appliquer. Il a du mal à faire la relation entre les lecons (désolée pas de c cédille sur mon clavier) et l’exercice ou simplement conjuguer dans une dictée, il met au hasard.
merci
Faigniez dit:
Bonsoir Mathieu,
Votre travail est intéressant et j’aimerais en savoir plus, faites-vous des conférences ou vous déplacez-vous dans les écoles pour d’éventuelles formations des enseignants ?
Merci beaucoup et bravo pour votre travail !
Bien cordialement
R.Faigniez
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, non je n’ai plus de possibilité pour des formations en présentiel. Mais je transmets l’essentiel de ce qu’il y a à connaître en vidéos, avec l’avantage de pouvoir mettre pause ou revenir en arrière si besoin. Bien amicalement.
Daher dit:
je prépare le CRPE à 45 ans…. Difficile tâche de mémorisation des connaissances… Avez-vous vous des solutions ?
Merci pour tout !
Anne Laure
Matthieu PROTIN dit:
Dans la prochaine vidéo, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace et qui devraient répondre à vos besoins. A très bientôt.
Marcérou dit:
Super pour la méthode. Enseignante j’ai dans ma classe un enfant qui manque de stratégie de perception visuelle; je suis impatienet de voir la suite pour trouver des clés. Merci
Annabelle dit:
Bonjour, Bonsoir !
Je trouve vos astuces très visuelles ! je travaille avec des enfants sourds et j’ai hâte d’expérimenter cette stratégie pour les tables de multiplication et les règles grammaticales. Avez-vous des « trucs » pour la conjugaison? svp
J’attends avec impatience vos prochaines vidéos…
Merci !
Annabelle
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que Gaetan du site jerevise.fr vous enverra par mail, je partagerai avec vous des stratégies de mémorisation pour l’apprentissage d’une règle grammaticale et je vous présenterai les outils pour la mémorisation des terminaisons de conjugaison. Amicalement, Matthieu.
sylvie dit:
Bonjour Matthieu,
Merci pour cette vidéo très intéressante!
Comment fait on pour en savoir plus et adopter votre méthode avec nos enfants?
En vous remerciant encore!!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Prochainement Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer de nouvelles vidéos vous présentant la méthode. Et à la fin de cette série de vidéos vous pourrez si vous le souhaitez réserver un exemplaire de la méthode. Amicalement, Matthieu.
Sango Abel dit:
je n’arrive pas voir les vidéos
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Je vous invite alors à mettre à jour votre logiciel adobe flash player. En espérant avoir résolu votre problème. Amicalement, Matthieu.
vanessa dit:
bonjour, je trouve que c est une idée de genie !, je voulais savoir :est -ce que vous avez une méthode pour la géometrie?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Je n’ai actuellement pas mis en place de méthode pour l’apprentissage de la géométrie. Amicalement, Matthieu.
Anne Edmonds dit:
Bonjour
Que puis je faire pour ma délicieuse petite fille qui a perdu son enthousiasme pour l’école depuis que 7×8 est entre dans sa vie?
Merci beaucoup
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo que Gaetan vous transmettra par mail, vous découvrirez justement les animations vidéos des 7×7, 7×8 et 7×9. Cela aidera beaucoup votre petite fille et elle reprendra très vite confiance en elle. A bientôt dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
duffau dit:
Bonjour
Certains de mes jeunes élèves ont des difficultés à mémoriser les mots invariables lus plus longs. J’ai peu de formation en image mentale donc des difficultés à développer cette faculté qui donne de très bons résultats.
Cordialement
Véronique dit:
Bonjour. Merci pour cette technique. Bénévole dans une école pour enfants en échec scolaire, cette méthode me sera d’un grand secours. Je travaille déjà avec des lettres imagées pour l’apprentissage de la lecture. Mais je n’y avais pas pensé pour le calcul. Très astucieux !!!
Melendez Lourdes dit:
Merci Je suis intéressé à titre personnel
(pour les règles grammaticales ).
el abbadi dit:
Merci infiniment pour votre vidéo. Ca nous a aidé au moins a gérer notre stress vis a vis des problèmes pour la mémorisation de nos enfants. Surtout pour les tables de multiplication : ma fille répète tout le temps ses tables mais à chaque fois qu’elle effectue des calculs et des opérations, elle se trompe de résultats. Merci d’avance
Sabine dit:
Merci beaucoup pour cette aide à la mémorisation. J’attends avec impatience la vidéo sur les règles d’orthographe grammaticale et lexicale. Existe-t-il une méthode pour la mémorisation du vocabulaire (ou de la grammaire et des verbes irréguliers) pour les langues étrangères. En effet, je me demande comment on peut se créer des images mentales et des associations avec des mots nouveaux d’une langue étrangère.
Merci beaucoup d’avance.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir par mail une série de vidéos gratuites vous présentant la méthode. Vous y découvrirez alors des stratégies pour la mémorisation de règles grammaticales, d’orthographe lexicale des mots… Les vidéos devraient alors vous intéresser. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
aichou dit:
merci merci et merci matthieu vous n’imaginer même le nombre d’enfants et de parents d’élevés qui sont à des milliers et des milliers de kilomètre de vous que vous êtes entrain d’aider, moi par exemple je suis africaine vivant en Afrique et à travers vos vidéos j’ai appris énormément
Nathalie dit:
Bonjour,
merci pour ce partage. J’ai hâte d’essayer votre méthode avec mes élèves!
Nathalie
Cindy Lefebvre dit:
Bonjour, je suis logopède dans une école spécialisée et je trouve votre méthode géniale ! Ou pouvons-nous avoir accès aux autres animations ?
Merci beaucoup de votre attention,
Cindy Lefebvre
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer une série de vidéos gratuites vous présentant ma méthode et à la fin de cette série de vidéos, vous pourrez réserver un exemplaire de la méthode si cela vous intéresse. Amicalement, Matthieu.
Melendez dit:
Bonjour
Merci pour tout ce que vous faites et merci pour votre travail.
J’ai hâte de recevoir vos vidéos.
Cordialement
Mme Salma BOUROUIS dit:
Bonjour,
J’accompagne des élèves du cycle 2 et 3 , lesquels sont dysléxiqueset dyspraxiques.
Votre vidéo d’aide à la mémorisation va beaucoup m’aider et surtout apporter une stratégie enfin efficace j’espère .
Pourriez-vous m’envoyez des fiches sur les tables de multiplications (sours formes de dessins mentals).
D’avance merci
Cordialement
Salma ASEH (Aide à la Scolarisation d’Enfants Handicapés)
Laura dit:
J’ai toujours été une élève moyenne mais qui a quand même réussi à aller jusqu’en licence en passant par un BEP de secrétaire. Au début de mon métier de secrétaire, je me suis acheté un Bescherelle pour reprendre mes lacunes que mes parents n’ont pas su corriger par manque de connaissances. Je pense aussi que si je ne suis pas devenue prof d’Anglais (ce que je souhaitais faire à la base) c’est parce que je n’avais pas confiance en mon orthographe et donc peur de faire des « bêtises » devant les élèves et de me voir reprise. Aujourd’hui je prends plaisir avec mes enfants à revoir certaines règles (en maths comme en français) et à me rendre compte que j’y arrive. La méthode de multiplication que vous expliquez est celle que ma fille de 8 ans 1/2 voit avec sa maîtresse. J’ai donc hâte d’en apprendre plus.
lhoussaine dit:
un grand merci video tres encourageante pour mieux aider les enfants
Salmeron dit:
Un livre à lire:
Antoine de la garanderie: réussir ça s’apprend
Bonne lecture !
josé
plp genie civil
momo momo dit:
Merci pour cette nouvelle approche d’apprentissage et de mémorisation et de toutes les astuces que vous mettez a notre disposition pour aider les enfants .
Nicolas Sestaret dit:
Bonjour Matthieu,
Je trouve cette initiative formidable. Vous etes un sauveur!! Je suis professeur de Francais dans une ecole Anglaise en UK. Serait il possible de voir plus d’exemples en video s’il vous plait?
Merci
Nicolas
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir les prochaines vidéos par mail de la part de Gaetan du site Jerevise.fr. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
delaunay linda dit:
bonjour ma fille en ce1 n’arrive pas a retenir les mots outils et se met à confondre les t et d
votre video est super merci à vous
Francoise dit:
Merci beaucoup pour cette vidéo et bravo pour vos recherches. Cela me fait penser un peu aux alphas pour la lecture en CP, le fait d’utiliser des images et des gestes associés aux phonèmes pour les enfants ayant des difficultés de mémorisation. Votre méthode n’est certainement pas suffisamment développée en effet et sauf la répétition rien n’a été fait pour aider vraiment les enfants… alors je suis très impatiente de découvrir les prochaines vidéos. Merci !!
Matthieu PROTIN dit:
Oui effectivement la méthodes des Alphas s’appuie sur les mêmes principes neurologiques. D’ailleurs, dans la prochaine vidéo, je partage avec vous les 4 clés qui permettent aux enfants de mémoriser efficacement dans tous les domaines d’apprentissage. A très bientôt.
ghezal dit:
Vous êtes formidable.Nous attendons avec impatience la suite de ces expérimentations que je vais tester avec mes enfants.Merci.
Malika dit:
Merci Matthieu, je trouve que c’est très intéressant.
J’attends votre prochaine vidéo.
Un grand merci
OUHERTA dit:
Très gentiel Mr Matthieu pour ce bon travail et pour vos progrés dans ce domaine Merci beaucoup
vraiment grace à cette vidéo on peut améliorer nos connaissances.
Hassina DADA dit:
Merci,
Olivia dit:
Bonsoir Matthieu,
Je suis impatiente de voir votre 2ème vidéo car mon enfant de 9 ans a de très grosses difficultés à apprendre les tables que ce soit :
d’addition (mais là il a ses doigts!!!)
de multiplication
Il apprend une table par cœur ce qui est déjà dur mais le lendemain il ne s’en rappelle plus …
Gerardin Virginie dit:
De tres bonnes idees ! Merci
Viviane Anseline dit:
Merci pour cette vidéo et votre superbe méthode de mémorisation. C’est amusant, intéressant et surtout efficace. J’ai hâte de la présenter a mes élèves de CE1 qui ont des difficultés avec les ‘tables’ et aussi ceux qui ne retiennent pas les règles de grammaire ou une poésie.
Merci de prendre le temps pour partager votre savoir-faire, vos idées et votre intérêt pour que les enfants se sentent capables et réussissent leurs leçons. Un grand Bravo a vous et merciiiiii!
J’attends la prochaine vidéo avec impatience.
Bien a vous,
Viviane
thierry dit:
bonjour mathieu, j’ai hâte de visionner cette vidéo afin de tester son efficacité sur mes enfants,
thierry dit:
bonjour mathieu, je suis curieux de voir la prochaine vidéo afin de tester son efficacité sur mes enfants,
Géraldine dit:
Bonjour,
Votre méthode a l’air très intéressante et prometteuse !
Quel est le process pour voir la suite des vidéos ?
Par avance merci !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir les prochaines vidéos par mail de la part de Gaetan du site Jerevise.fr. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Dominique Boulay dit:
Wow ! Matthieu j’ai tellement hâte de voir ta vidéo 2 ! Je suis une orthopédagogue (Québec) qui travaille avec une clientèle en très grande difficulté. Alors de nouveau moyens sont très appréciée car après quelques temps je ne sais plus quoi inventer pour être efficace (et aider les parents !).
Merci d’avoir pris le temps de trouver un moyen ! 🙂
Dominique
catherine dit:
Bonjour Matthieu,
Je suis enseignante en Grande Section/CP et j’utilise forcément souvent de petites histoires ou comptines pour retenir certaines notions (le s s’ennuie entre deux voyelles et ronfle « zzzzz », mais quand il est à côté d’un autre s, il parle « s-s-ssssss » ; le signe (de comparaison) est un gourmand, il mange le plus grand, etc.) Je trouve donc votre méthode fort intéressante mais … je ne sais pas dessiner ! Comment faites-vous pour fabriquer vos images ? Un logiciel, un talent de dessinateur ?
J’attends vos vidéos avec impatience. En attendant, je vous remercie vraiment pour le partage.
yassine dit:
Merci c’est intéressante, mais la question qui se pose c’est le fait de trouver à chaque opération
une histoire pour faciliter la mémorisation
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous verrez dans la suite de cette série de vidéos, tous les outils de la méthode et vous découvrirez que toutes les histoires pour l’apprentissages des tables de multiplication ont été crée. Amicalement, Matthieu.
Guerin dit:
A partir de quel âge cette méthode est elle utilisable?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
La méthode s’utilise de la primaire (à partir du CP-CE1) jusqu’au collège. Amicalement, Matthieu.
Jamila dit:
Super intéressant cette vidéo. J’essaierai cette méthode avec mon fils qui rencontre des difficultés à mémoriser les tables de multiplication.
J’ai une petite question qui n’a aucun lien avec la mémorisation mais plutôt avec la motivation. Mon fils malgré ses capacités manque de motivation quand il s’agit de travail scolaire. Il est en 5 ème primaire, pour le moment aucun echec mais il se laisse aller. Le faire travailler devient de plus en plus difficile. Que conseillerez-vous en matière de motivation?
J’attends la suite avec impatience.
kouhen nagiba dit:
Merci beaucoup pour vos conseils. Je vais essayer d’appliquer votre méthode de mémorisation auprès de mes élèves de CM1.
CHAPELOT dit:
Bonjour
je cherche une technique pour faire mémoriser l’orthographe de certains mots. Avez-vous un truc ?
Merci de votre aide
Vanessa
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous allez recevoir prochainement une nouvelle vidéo par mail. Je vous présenterai alors les 4 clés pour une mémorisation efficace. Puis je vous présenterai ma méthode pour apprendre dans tous les domaines (mathématiques, orthographes lexicales des mots, conjugaison, grammaire….) A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Maria dit:
Merci beaucoup, le video est tres interesant et utile.Je suis moldave et je veux utiliser ca chez nous.Encore une fois, merci
Mamadou Daffe dit:
Nous sommes ravis de la méthode de mémorisation. Je me suis évertué à me l’appliquer personnellement. Vous imaginez un vieux de 62 ans qui cherche à rafraîchir sa mémoire. Nous sommes dans la pédagogie de la restauration intellectuelle.
Nathalie dit:
Merci pour cette vidéo.
J’ai effectivement des enfants en classe avec des soucis de mémoire. Cela m’intéresse.
Morad dit:
C’est vraiment génial ce que vous faites là. On aimerait bien avoir d’autres exemples avant de chercher une certaine autonomie.
Bien amicalement.
Maya Tozzi dit:
Merci pour la générosité montrée en offrant cette stratégie à nos enfants /élèves. Vous leur offrez un outil qui sera toujours précieux dans leurs vies.
J’i remarqué avec mon fils de 7 ans (CE1) qu’il mémorise très aisément une liste de nom s’ils sont chantés et/ou accompagnés par une musique simple et non trop rapide.
La motivation et un prix a gagner lorsque il doit faire ses exercices/devoirs l’aide à être bien plus efficace dans son travail.
Encore merci et bonne continuation!
Maya
(maman, ex professeur de collège, formatrice en éducation j’anime ateliers de soutiens parental et aux professionnels de l’éducation)
Anne dit:
Merci pour vos précieux conseils…. Quelle(s) astuce(s) proposez – vous lorsqu’un enfant a des problèmes de concentration ? Par avance, je vous remercie !!
Vialatte dit:
Bonjour,
Maître E dans le Cantal, je suis confronté tous les jours ou presque, aux difficultés de mémorisation dans les domaines que vous citez en exemple dans votre première vidéo. Parmi ces domaines, il y a l’orthographe lexicale. J’utilise pour remédier aux difficultés dans ce domaine, entre autres le logiciel « J’écoute puis j’écris » couplé à la méthode « Facilorthographe ». Vous connaissez peut-être ces deux outils. Si tel est le cas, quel regard portez-vous sur eux? En quoi les techniques de mémorisation que vous proposez pourraient-elles compléter l’approche que je privilégie personnellement?
Merci pour votre réponse.
PS Où peut-on trouver des outils prêts à l’emploi ou adaptables par moi pour les listes de mots que j’aurais créés?
rania dit:
Bonjour,
Merci pour la vidéo c’est très intéressant.
Le problème que je rencontre le plus souvent avec mes élèves c’est la mémorisation des tableaux de conjugaison , c’est un vrai calvaire!
sylvie dit:
bonjour ,
je viens de voir votre vidéo sur les tables de multiplications, je serais intéressé de la méthode pour ma fille qui a des difficultés merci
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous recevrez la suite des vidéos par mail de la part de Gaetan du site jerevise.fr exactement de la même dont vous avez reçu cette première vidéo. Amicalement, Matthieu.
Marie-Noël BARREAU dit:
Bravo pour cette vidéo et vos explications très claires. Votre « visualisation mentale » fait envie… Mon petit garçon, 9 ans, est en ce2, il est dysphasique… et la mémoire est un véritable problème !
Hier nous avons passé deux heures sur les synonymes et les antonymes… sans succès. Pouvez vous nous aider s’il vous plait ?
Je ne trouve pas de « système » « mémo technique » pour l’aider … HELP PLEASE;
J’attends votre mail avec impatience.
Merci pour tout.
Marie-Noël B.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo vous découvrirez la mise en pratique des 4 clés pour une mémorisation efficace. Je vous invite donc à regarder cette vidéo avec votre petit garçon. Ces éléments d’apprentissage devront l’aider. Amicalement, Matthieu.
oumabdallah22 dit:
Merci beaucoup Mr.Matthieu pour votre vidéo, je suis totalement d’accord avec vous, car j’ai un fils en 5ieme année primaire et il avait un petit problème de table de multiplication de 7 mais depuis qu’il a vu le film intitulé l’élève Ducobu qui avait lui aussi ce problème, mon fils, à chaque oubli il se rappelait de lui et maintenant le problème a disparu complètement . J’attends toujours la suite de vos vidéos avec impatience.
Angèle dit:
Merci beaucoup pour cette vidéo. J’ai mon fils qui est dysphasique et dyslexique. Nous essayons de lui trouver toujours des techniques pour lui faciliter la vie. C’est vraie que c’est frustrant pour tout le monde. Nous attendons la suite! Est ce qu’il y a des méthodes pour l’orthographe des mots? Mon second fils a du mal avec des sons et la mémorisation des mots. Merci en avance et continue a nous aider!
Amicalement Angèle
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos que vous recevrez par mail, je vous présenterai ma méthode complète notamment pour l’apprentissage du français (grammaire, conjugaison, orthographe lexicale des mots…) Cela devrait dont vous intéresser. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
samia dit:
bonjour Matthieu, je vous remercie de cette vidéo, que j’espère bien qu’on a fait et qu’on fait de notre mieux pour nos avons, moi personnellement je trouve une difficulté avec ma fille, quant on à la maison elle comprend très bien la leçon, mais hélas à l’école je crois qu’elle oublie ou elle exprime mal ou bien qu’elle a peur de sa maîtresse; que doit-je faire avec elle.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour vos encouragements. Dans la prochaine vidéo que Gaetan du site jerevise.fr vous enverra, vous découvrirez les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous aurez alors accès au jeu des 10 mots. Faites ce dernier avec votre fille cela l’aidera à reprendre confiance en elle. Amicalement, Matthieu.
Yannick T. dit:
Très intéressant. J’aimerais en savoir plus pour en faire profiter mes enfants.
Sabine dit:
Merci à vous pour ce partage! J’attends avec impatience la prochaine vidéo.
A bientôt!
Pavlin dit:
J’enseigne le français en temps que langue étrangère à des adultes.
J’aimerais savoir si votre méthode est adaptée aussi à eux car avec l’âge et les préoccupations quotidiennes les adultes ont beaucoup plus de mal à retenir les listes d’exceptions confirmant une règle,ou les différentes conjugaisons …..et c’est assez décourageant.
Moi-même je n’ai jamais été capable de retenir une date d’histoire,une poésie… j’ai toujours été très réfractaire au par cœur.Par contre je retenais facilement tout ce qui se démontrait comme un théorème.Et plus ça va pire c’est!
J’ai donc du mal à exiger de faire faire aux autres ce que moi-même je n’arrive pas à faire.
Merci pour votre précieuse aide.
Chantal,
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans quelques jours, vous recevrez par mail. Vous découvrirez alors les 4 clés pour une mémorisation efficace et vous pourrez appliquer ces 4 clés lors de l’enseignement du français avec les adultes. A bientôt en vidéo. Amicalement, Matthieu.
Kylian dit:
j’ai bien aimé votre vidéo je suis pressé de voir la suite.
Pauline dit:
Je suis actuellement professeurs des écoles dans un hôpital de jour pour adolescents. Les maladies et parfois les traitements altèrent trop souvent la mémoire de mes jeunes et je me sens parfois démunies malgré les méthodes individualisées et les outils que je leur met à disposition. Un peu de réussite leur permettrai sans doute de « remettre » le pied dans les apprentissages. J’attends la suite pour voir quoi mettre en place t vais essayer de m’en inspirer pour attaquer mes prochains apprentissages.
Merci de mettre la lumière sur ce genre de méthode…MERCI de partager vos recherches 🙂
Stéphanie dit:
J’attend la suite avec impatience!! 🙂
lila dit:
bonjour, je suis ravie d’avoir trouvé ce lien grâce au site « je révise » je suis maman de 3 enfants et j’utilise cette méthode pour leurs révisions (je leur dit imagine dans ta tête ou des minis histoires…) car moi même je faisais ça enfant mais pour tous ces dessins pour les tables de multiplications c’est fantastique MERCI beaucoup….par contre uniquement pour la table de 9 connaissez-vous la solution avec les doigts? Elle est génial!!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Je connais cette méthode avec les doigts pour la table de 9 mais la stratégie de mémorisation que je propose est instantanée puisque l’image apparait automatiquement et ça marche pour toutes les multiplications. Amicalement, Matthieu.
Mouniqua dit:
bonjour. Je viens de regarder la vidéo 1et je n arrive pas à voir les autres. Pouvez-vous me dire comment faire pour les visionner .
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Gaetan du site jerevise.fr va vous envoyer la suite des vidéos par mail, de la même façon que vous avez reçu cette vidéo. Les vidéos vous seront envoyées avec plusieurs jours de décalage. A bientôt. Amicalement, Matthieu.
Bourassi dit:
Bonjour Matthieu
merci beaucoup pour ce partage généreux de connaissance
vivement la suite
GONTHIER VERONIQUE dit:
Bonjour, voici les difficultés que rencontre mon fils de 6 ans qui est en cp.
Il a de mal à mémoriser les chiffres de 11 à 20 et à les écrire.
il a aussi du mal à écrire les lettres en cursive et à les reconnaître.
Et à lire les mots.Je vous remercie de la vidéo pour vous faire connaître.merci de votre aide.
Aline dit:
Merci beaucoup je suis curieuse de voir si cette méthode fonctionnera pour mon fils. Il a de gros problèmes en français. Conjugaison, orthographe etc à bientôt
Nedra dit:
J’ai une petite fille qui s’appeleYasmine.Elle a 6ans et elle est en 1ere année primaire dans une école privée en Tunisie.
Les difficultés que j’ai avec yasmine c’est au niveau de la dictée, tout le temps elle fait des fautes d’inattention de façon je deviens dans tous mes états de figures je cris et je la frappe.
Merci d’avance pour votre réponse
Florence dit:
Merci,
Cette méthode est révolutionnaire, et ne pourrait qu’aider ma fille qui dessine beaucoup surtout pour apprendre ses devoirs, ça ne peut que l’aider à avancer !
Merci beaucoup
SACHOT Florence dit:
Bonjour,
Depuis l’an dernier où ma fille en CE2 a rencontré de grosses difficultés (nous étions à l’étrnager) je travaille bcp avec elle sur la mémorisation. Chloé est lente, elle le sait on le sait mais cela ne nous avance pas plus. Elle a repris confiance en elle cette année mais a bcp de difficultés à « retenir » Chloé est très visuelle elle passe sont temps àf aire des dessins. Comment puis-je obtenir cette vidéo pour ‘laider davantages ?
Merci beaucoup pour ce partage.
Florence
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Gaetan du site Je révise va vous envoyer les prochaines vidéos par mail exactement de la même manière que vous avez reçu cette vidéo. Faites le jeu des 10 mots avec votre fille, cela l’aidera à reprendre confiance en elle. Amicalement, Matthieu.
NP4345 dit:
Bonjour, je suis très intéressée par cette méthode d’apprentissage dont j’avais entendu parlée mais que j’ai un peu de mal à mettre en oeuvre. Je suis maman de 3 enfants, les 2 premiers n’avaient aucunes difficultés d’apprentissage et c’est pourquoi j’ai été si désemparé avec la dernière quand en CP et CE1 elle a eue du mal à apprendre à lire, je croyais qu’elle se moquée de moi. Depuis on a découvert qu’elle a des « Dys » et maintenant je m’efforce de trouver des solutions pour l’aider. Étrangement, ma fille peine en lecture, en orthographe, pour les leçons d’histoire, de géo, de sciences…. mais elle retiens les conjugaisons sans problèmes par contre il est compliqué pour elle de les utiliser à bonne escients à l’écrit, la seule solution que j’ai trouvée pour palier à ça est de lui faire faire des exercices écrit!
Nathalie.
Alain dit:
Merci Mathieu et félicitation pour votre travail très instructif.
Je suis impatient de voir la suite!
cendrine dit:
Expérimentation très intéressante. Si cette méthode fonctionne avec des élèves porteurs de handicap cognitif, je suis partante pour la tester. J’attends la suite avec impatience.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour Cendrine,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Vous pourrez tester dans la prochaine vidéo, que vous recevrez par mail, l’efficacité de la méthode avec vos élèves. Notamment grâce au jeu de 10 mots et la mise en place des 4 clés pour une mémorisation efficace. Amicalement, Matthieu.
BOURDAUD dit:
Bonjour Matthieu,
je suis très intéressée par votre méthode, car je suis AVS, et j’accompagne au quotidien des enfants en situation de handicap et notamment un enfant dyslexique- dysphasique et un enfant avec surdité et j’avoue que je suis souvent démunie pour trouver des adaptations pédagogiques pour les faire accéder aux apprentissages.
Merci de m’aider dans cette démarche
Cordialement
Julie
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Dans les prochaines vidéos, je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors mettre en pratique ces 4 clés avec vos élèves. Amicalement, Matthieu.
baaroun dit:
Bonjour,
Je suis enseignante en élémentaire et je rencontre beaucoup de difficulté avec les tables effectivement. De plus mon fils de 14 ans est tdah et c l’horreur pour lui faire mémoriser quoi que se soit. Merci d’avance pour vos conseils
Cordialement
Nadège Baaroun
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
L’association par image mentale permet d’apprendre de façon ludique. Les enfants seront alors plus attentifs, plus captivés… en enseignant de cette façon. Afin de vérifier si la méthode pourrai aider votre enfant à mémoriser, je vous invite à regarder la prochaine vidéo avec lui et de lui faire faire le jeu des 10 mots. Vous verrez alors par vous même si la méthode fonctionne par rapport à l’apprentissage de cette liste des 10 mots. Amicalement, Matthieu.
Ingrid dit:
Merci pour votre vidéo. Nous utilisons souvent le mnémotechnique mais nous avons pas toujours la solution ! Vivement la suite .
PLANCHETTE dit:
Bonjour et merci pour cette technique, j’ai effectivement des difficultés avec ma fille qui a bien des difficultés pour apprendre ces leçons (elle est en CM2) j’attends avec impatience votre 2ème vidéo pour l’aider en évitant les répétitions de phrases qui ne l’aident pas.
A bientôt
Khadi dit:
Bonjour,
Ma fille est en 2ème année primaire.
Le problème qu’elle a : mêler les sons : ain, in , ein …, en,on,an, em,om,am
La prononciation des mots et les transcrire après.
Je travaille avec elle les étiquette mots. elle les mémorise mais après une semaine oupps déjà oublier ou mêler avec d’autres mots.
Alors je cherche une façon plus facile pour elle ou pratique pour mémoriser.
Merci pour vos vidéo et suggestions.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Justement, dans la prochaine vidéo gratuite je vous présenterai les 4 clés pour une mémorisation efficace. Vous pourrez alors les mettre en pratique avec votre fille. A bientôt. Amicalement, Matthieu.
myhanh dit:
Merci beaucoup Mathieu pour cette excellente video. C’est très instéressant pour moi. Je suis assez mal quand j’écoute. Aide-moi !
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous allez recevoir par mail la suite de cette série de vidéos gratuites. Les 4 clés présentées dans la prochaine vidéo devraient vous être utiles. Amicalement, Matthieu.
Véronique raeymaekers dit:
Bonsoir Matthieu. Je découvre la vidéo via le site je revise.
Enseignante en ce1 ce2 , je suis très intéressée par la suite; en effet, cette première partie du discours, je l’ai déjà entendue( pour l’orthographe notamment et pas par vous), je n’ai jamais eu l’occasion d’avoir la suite ou tout au plus sur quelques exemples précis, mais je ne vois pas comment l’utiliser en général.
Je me suis toujours demandée également le temps que cela peut prendre de raconter une histoire pour chaque calcul des tables par exemple et si ces histoires n’étaient pas finalement preneuses de mémoire à leur tour.
De nombreux élèves ont des difficultés de mémorisation et oui, j’utilise beaucoup la répétiton au travers d’exercices.
Donc, j’attends avec impatience et je suis prête à essayer;
chris dit:
Bonsoir,
Je confirme Vos méthodes. Au printemps nous avions commencé les 1eres tables pour mon fils de 7ans (ce1).IL trouvait cela tellement drôle qu’ il demandait à aller toujours plus loin. Je l ai laissé patienter .Durant l été nous avons envisagé de terminer toute les tables…..avec plaisir. Ensuite nous avons travaillé l ‘entrainement pour s’éloigner un peu des images et gagner en rapidité de réponse. Mais si il y avait une hésitation ,il se rattachait aux images. Ce qui est incroyable c’est qu’ il n y a pas d’erreurs ,seule le temps doit être donné pour gagner en rapidité de réponse. En ce2 cette année il est presque triste pour les copains qui ont des difficultés, il trouve ca tellement rigolo d ‘avoir appris ainsi.
Du fait de cette confiance faite à votre méthode nous continuons la suite avec « mémoriser comme un champion ». Ils sont déjà très impatients. Son frère de 6 ans commence à s’intéresser tout autant que son frère par contamination …je crois.
A bientôt pour la suite des acquisitions.
isabelle perniceni dit:
Merci pour cette idée et ce partage. J’attends la prochaine vidéo et en attendant, je vais y réfléchir.
A bientôt
atid dit:
bonsoir et merci beaucoup por cette vedeo et en attend la suit surtout que j’ai un enfant qu’il a se probleme et merci encor
filoyana dit:
Merci Matthieu pour cette video interessante, je voudrais savoir si vous avez une technique speciale pour faire apprendre a mes eleves le passe compose surtout avec etre et l’accord du participe passe.
En attendant avec impatience votre prochaine video.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos, je vous présenterai ma méthode complète. Vous y retrouverez alors mes meilleurs outils pour l’apprentissage des tables de multiplication, du français.. A très vite pour la suite de ces vidéos. Amicalement, Matthieu.
fatiha dit:
COMMENT FAUT IL TRAVAILLER LA SéANCE DE L’ORAL EXPRESSION ?
hozay Catherine dit:
géniale votre vidéo.
Enseignante dans le fondamental, (cm2), je me réjouis de connaître la suite afin de l’exploiter en classe.
La mémorisation est un souci constant et de plus en plus d’enfants baissent les bras devant l’effort à fournir.
Merci de donner suite
Vena dit:
Merci hâte de voir la suite en espérant que l éducation nationale s inspiré de cette méthode et la préconise auprès des classes d enfants en difficultés.
Laurent dit:
Merci Matthieu.
Très intéressant dans le cadre de mon aide en soutien scolaire auprès d’enfant.
Mais très intéressé pour la licence d’anglais que je vais commencer en octobre.
Vivement la suite.
augusta dit:
bonsoir mathieu, je viens de voir votre mail
c est génial – merci bcp
j ai une classe d ‘accueil au luxembourg donc à part des eventuelles difficultés de base en math il y a la barrière de la langue qui s’y ajoute et j ai hâte d’essayer votre methote car l’image est un language international
j’utilisait déja l’apprentissage associé a la musique mais les dessins c est encore mieux
je vous ferai part des resultats
merci encore
augusta camacho
mme frihi dit:
j’ai ma fille qui a 6 ans( elle est en première année ) et elle n’arrive pas à apprendre les lettres (l’alphabet) mais elle a une bonne mémoire pour les chiffres. Sa maitresse me dit qu’elle est excellente en maths et nulle en dictée , maintenant ses camarades écrivent des phrases alors qu’elle ne connait même pas les lettres , je ne sais pas quoi faire je suis perdue , je demande votre conseil. Merci d’avance.
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Pour l’apprentissage de l’alphabet, je conseille à votre fille d’utiliser la méthode des alphas que vous trouverez sur internet. Amicalement, Matthieu Protin.
el badaoui dit:
Vidéo géniale. J attends avec impatience la méthode complète. Merci pour nos boutchous.
Cheryfa Gillis dit:
Peut-on appliquer cette méthode avec des personnes âgées en début de maladie d’Alzheimer ?
marie dit:
bonjour
Votre méthode est très intéressante. peut elle être utilisée pour des enfants dyslexiques, dysgraphiques?
Je vous remercie
Bien à vous
m
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
D’après plusieurs témoignages, cette méthode est efficace avec les enfants dyslexiques et dysgraphique car le travail se fait de façon mentale essentiellement. Dans la prochaine vidéo, vous pourrez faire le test avec votre enfant grâce au jeu des 10 mots. A bientôt pour la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
marie dit:
Bonjour
votre méthode très bluffante fonstionne t’elle avec des enfants dyslexiques, dysgraphiques?
merci
Cordialement
dinies dit:
bonsoir Matthieu,
je vous avoue que je suis sceptique. Surtout dans le fait que ça marche pour tous. je suis très impatiente de voir la suite.
en tous les cas, bravo pour votre investissement.
Schalk dit:
Bonour,
Je m’occupe d’un atelier dyslexique au collège de ma commune, pouuriez-vous m’envoyer quelques unes de vos méthodes pour les aidre à progresser.
Merci.
Cordialement
Nathalie Schalk
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
A la fin de cette série de vidéo, je vous donnerai la possibilité de réserver un exemplaire de la méthode. En attendant, je vous retrouve dans la prochaine vidéo. Amicalement, Matthieu.
Cindy dit:
Bonjour Mathieu,
Je trouve ta méthode très intéressante, surtout pour les tables de multiplication. Je suis orthopédagogue dans une école québécoise et j’aimerais bien expérimenter les histoires avec les dessins piur trouver réponse aux multiplications. Je dois créer tout cela?
Merci!!!!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci pour l’intérêt porté à la méthode. Toutes les histoires des tables de multiplication ont été créées. D’ailleurs dans la prochaine vidéo vous découvrirez les animations pour les 7×7, 7×8 et 7×9. Puis à la fin de cette série de vidéos, je vous présenterai tous mes meilleurs outils. Amicalement, Matthieu.
nina dit:
Bonjour
Mon fils a 10 ans, c’est un très bon élève. Mais, depuis l’année passée, vers l’âge de 9ans 6mois, il a des difficultés pour se rappeler de ses cours, il a des problèmes de concentration, il est fatigué, il ne pense qu’à jouer, les études ne l’intéresse plus.
Je crois que c’est la préadolescence. Est ce que vous avez des conseils à me donner ?
Merci d’avance
avicenne dit:
un enfant de 8ans son niveau d’apprentissage est faibe meme il ne connais pas la date du jour les chiffres ne fais pas la lecture au niveau de sant il est normal .merci
leila dit:
merci beaucoup, et bonne continuation .
Nada dit:
Bonjour
Merci pour cette méthode et j’attends avec impassionce le reste des vidéos
pascale dit:
merci Mathieu! En recherche de méthode positive pour aider les enfants qui ne demandent qu’à « éclorent », je trouve ton travail très pertinent!!
Je pratique le brain gym avec les élèves mais toutes les approchent sont les bienvenues!! J’ai hate d’avoir les outils pour pouvoir aider les enfants qui me sont confiés!!
à très vite et merci!!
Aloyse Ndour dit:
Merci pour ta disponibilité et bonne continuation. Je pense que c’est bien inspiré.
Peut-être faut-il renforcer avec des exemples.Je me demande comment l’appliquer avec une classe pléthorique?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans les prochaines vidéos vous découvrirez comment la méthode à été mise en place dans les écoles. De plus je vous expliquerai comment utiliser cette dernière. Amicalement, Matthieu.
Florence dit:
Méthode très intéressante qui rejoint la pédagogie adaptée du monde du handicap. La suite, vite !!!
Florence
Ridel dit:
Bonjour,
ma fille, qui est en cm2, a beaucoup de mal à apprendre ses tables de multiplication surtout celles de 6 à 8, ainsi que tout ce qui relève des dates et des périodes en histoire, les régions et les villes en géographie. Son instituteur a décidé que ses élèves devaient apprendre tout un lutin avec plein de données :historiques, géographiques, mathématiques, musicales, … Ils doivent apprendre par coeur toutes ces données par période de un mois, avec l’objectif de tout savoir en juin.
La quantité à absorber est énorme et les contenus ne sont pas forcément expliqués en classe, d’où la difficulté qu’elle a à assimiler ces apprentissages.
J’ai essayé de lui fabriquer des outils en papier pour lui permettre de toucher concrètement qqc qu’elle puisse ensuite visualiser l’objet lorsqu’elle est en évaluation (par exemple: une carte « 10 » que je coupe en 2 , avec des « 5 » d’une autre couleur sur chaque moitié : pour mémoriser que 5 est la moitié de 10, et 10 le double de 5…).
Ça marche sur le moment, mais pas sur le long terme. ..
Je suis curieuse de voir vos vidéos.
En tout cas merci de vous pencher d’une manière alternative aux problèmes de nos enfants.
Cordialement.
Nadine dit:
Bonjour comment faire pour avoir la 2 ème vidéo.
Je suis curieuse de voir la suite.
Je vous remercie pour votre réponse.
Nadine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Vous recevrez la prochaine vidéo par mail de la part de Gaetan du site Je Révise c’est à dire de la même manière qu’il vous a envoyé la première vidéo. Amicalement, Matthieu.